第一讲:深入开展“三讲”教育,全面提高领导班子和领导干部的思想政治素质

编者按：根据中共中央关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的总部署，为进一步推动县级以上领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和十五大精神，提高思想政治素质，加强党性修养，端正思想作风，增强在改造客观世界的财时改造主观世界的自党性，我们特约请省委党校等理论和实际工作部门的专家、学者、撰写了“三讲”教育系列讲座。讲座共分五讲：第一讲：深入开展“三讲”教育，全面提高领导班子和领导干部的思想政治素质，第二讲：讲学习，最根本的是用邓小平理论武装头…     

“三讲”教育要在注重实效上下功夫

在县级以上党的领导班子、领导干部中，以整风精神开展讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，是事关我们党和国家前途命运的具有战略意义的一项重大决策，是广大高中级领导干部在改造客观世界的同时改造主观世界的一次伟大实践，是在新的历史条件下坚持从严治党、从严治政的一种有效途径。机关广大党员干部群众对这次“三讲”教育十分关注，寄予厚望。同时也担心“三讲”教育流于形式，唱功好而做功差，“认认真真”走过场。对于这个问题我们必须引起足够的重视。解决这个问题，关键是认真贯彻中央和省委关于开展“三讲”教育的…     

“三讲”教育中的几个哲学问题

“三讲”教育要着眼于解决问题。这是中央就当前正在深入开展的“三讲”教育的一个极其重要的指导思想。着眼于解决问题就必须研究问题产生的原因。文章从领导干部所面临的现实问题出发，作了层层分析，认为在“三讲”背后有一个世界观问题。进一步看，是改造自己的认识能力问题，即改造自己的主观世界，改造主观世界同客观世界的关系问题。同时，“三讲”教育又是一次“认识自己，不被自己打败”的教育。而正确认识自己，正是领导干部改造主观世界的重要内容。从而，以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育就一定能达到预期的目标。     

努力改造主观世界

最近，江泽民同志在广东省高州市领导干部“三讲”教育会议上的讲话中指出：“改造客观世界和改造主观世界，始终是每个党员和党的领导干部的两项重要任务，”“共产党人更应自觉地加强个人的思想修养，加强对自己主观世界的改造。”在这里，江泽民同志明确提出了党的领导干部在“三讲”教育中改造主观世界的任务。笔者认为，当前在改造主观世界的问题上应在以下三个方面下功夫。 在改造世界观上下功夫。毛泽东说：“世界观的转变是一个根本的转变。”一个时期以来，一些人把改造世界观当成“左”的“过时”的东西，这是一种误解。在新的形…     

领导干部要有坚定的党性原则

江泽民同志在谈到领导干部一定要讲政治时指出：“各级领导干部尤其是高级干部务必带头加强党性锻炼．在改造客观世界的同时努力改造主观世界．严以律己．防微杜渐，党员领导干部不论职务高低．党龄长短．如果放弃世界观的改造．背离为人民服务的宗旨．把党和人民赋予的权力作为谋取私利的手段．就会身败名裂，”共产党员尤其是领导干部必须讲党性，坚持党性原     

以整风精神深入开展“三讲”教育──省委“三讲”教育领导小组办公室负责人访谈录

问：按照党中央的部署；今年在县级以上党政领导班子和领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气’为主要内容的党性党风教育。那么，我省开展“三讲”教育的基本要求是什么？答：我省“三讲”教育的基本要求是：以邓小平理论和党的十五大精神为指导，紧密联系我省改革开放和社会主义现代化建设的实践，紧密联系领导干部的思想和工作实际，以整风的精神，推动县以上党政领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和党的十五大精神，提高马克思主义理论水平，提高政治素质，加强党性修养，端正思想作风，增强在改造客观世界的同时改造主观世…     

用权之前当“四思”

“政者，正也；权者，衡也”。从某个意义上讲，领导干部的主要工作就是组织协调和指挥调度，通俗地讲就是“用权”。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出，各级领导干部都要牢记，我们手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益。各级干部都要自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，     

领导干部要“讲党性、重品行、作表率”

党的十七大报告指出，领导干部要“讲党性、重品行、作表率”，这是新时期我们党对领导干部提出的要求。其中，讲党性是领导干部应坚守的政治底线；重品行是领导干部立身做人的素质根基；作表率是领导干部履行职责的基本要求。     

要正确对待批评

“三讲”教育是在新的形势下以整风的精神，解决领导班子、领导干部党性党风方面存在的突出问题；要使班子肩负起改革、发展、稳定的历史使命，保证党的纯洁性，举众人之力、集体之力、组织之力，提高领导班子。领导干部的凝聚力和战斗力。因此，领导干部要努力提高思想认识，把“三讲”教育作为每个党员干部加强党性修养、端正思想作风、改造主观世界的一个难得的机会，要严格用党性标准正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己，特别是要正确对待各种批评和意见。不容置疑，在“三讲”过程中难免群众有这样或那样的思想顾虑，担心讲了真…     

理论文萃

“三讲”教育的方法论意义　　魏宏在１９９９年１０月２６日《人民日报》理论版上撰文指出，这次“三讲”教育从酝酿、试点到实施，边实践边探索边完善，形成了一个独特的方法论体系。“三讲”教育的实践意义在于，这种独特的方法论体系有利于我们进一步认识和把握新形势下党的建设的内在规律，全面推进党的建设这一新的伟大工程。“三讲”教育强调领导干部自我学习、自我剖析、自我提高，顺应了马克思主义自我教育规律，是领导干部自觉改造主观世界的有效途径。“三讲”教育以解决领导干部党性党风方面的突出问题为重点，把学习提高贯穿于…     

践行“三个代表” 实施“民心工程”

为切实把“三个代表”的重要思想贯彻到各级领导干部的思想行动之中，巩固和扩大县级“三讲”教育的成果，我们镇赉县委在全县各级领导干部中广泛深入地实施了以“心为民想、权为民用、利为民谋、事为民干”为主要内容的“民心工程”，取得了一定效果。 一、“心为民想”与强化各级领导班子思想政治建设相结合 我们把强化各级领导干部宗旨观念放在首位，结合“三个代表”集中教育活动，深入开展党的群众路线、廉洁勤政等专题教育，并组织各级干部认真开展“参加革命是为什么，现在当干部应该做些什么，将来身后应该为党和人民留点什么”的大…     

论新形势下世界观的改造

江泽民同志在党的十四届五中全会召集人会议上所作的《领导干部一定要讲政治》的讲话中指出：“各级领导干部尤其是高级干部务必带头加强党性锻炼，在改造客观世界的同时努力改造主观世界，严以律己，防微杜渐。党员领导干部不论职务高低．党龄长短，如果放弃世界观的改造．背离为人民服务的宗旨，把党和人民赋予的权力作为谋取私利的手段，就会身败名裂。”因此，一定要解决好世界观．人生观问题。”认真学习江泽民同志的指示，对于全党同志，特别是各级领导干部提高自身的政治素质，保证我们的事业永远沿着邓小平同志开创的建设有中国特色…     

“三讲”教育要四结合

“三讲”教育要四结合贯彻落实十五大精神，在领导干部中继续抓好“三讲”教育，要坚持搞好“四个结合”。第一，改造思想与改进作风结合，通过思想改造，着力解决一些领导干部在工作作风中存在的“懒、散、乱、难、拖”的问题。不勤于学习、思考，不勤于工作，敷衍塞责；...     

领导干部思想道德修养的重大政治意义——学习刘少奇同志有关论述的一点体会

江泽民同志多次指出,领导干部要在改造客观世界的同时努力改造主观世界。并从讲政治的高度一再加以强调。改造主观世界,既要解决思维方式问题,也要解决价值观,即思想意识、思     

继承与创新的完美结合——关于“三讲”教育的几点体会

在县级以上党政领导班子和领导干部中开展的“三讲”教育，是我们党在新形势下为加强自身建设进行的一次伟大的探索与实践。实践证明，“三讲”教育不仅可以解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题，而且也为加强党的建设探索出了一条新路子；它既继承了我们党的优良传统和基本经验，又结合新的形势和任务进行了积极的探索与创新；它不仅积累和创造了加强党的自身建设的新鲜经验，而且也丰富和发展了马列主义党建理论。     

用好“三讲”教育经验 巩固扩大“三讲”教育成果

在不久前召开的全国“三讲”教育工作总结会上，胡锦涛同志总结了这次“三讲”教育的基本经验，主要是：（一）科学认识党所面临的新形势新任务和所处的客观环境，实事求是地分析领导干部队伍的现状，从实际出发采取正确的方针、原则和政策，是解决党内存在的突出问题的重要前提和保证。（二）推动领导干部用科学理论武装头脑，必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，在改造客观世界的同时改造主观世界。（三）加强对领导干部的思想教育，必须着眼于启发自觉性，并把内因与外因有机结合起来，坚定地相信和依靠群众。（四）促进领导干部…     

净心、静心与尽心

诚信是指一个人说话真，办事实，言行一致，表里如一，真实待人。诚者，真也。信者，实也。各级领导干部首先要带头讲诚信。讲诚信，于国人来说，原本不成问题，因为诚信是中华民族的传统美德。我们的老祖宗十分重视诚信，从诸多的古训中，便可看出古人对诚信的推崇：《吕氏春秋》讲：“与人共事，讲信修睦”；《弟子规》讲：“凡出言，信为行”。董仲舒的“五常”则把“信”规定为做人的基本行为准则。     

加强对“三讲”教育的组织领导

加强对“三讲”教育的组织领导，首先要强化教育，提高各级领导干部对“三讲”教育极端重要性的认识，增强参与教育的自觉性。目前，有的领导存在着身到心不到的倾向：对自己要求不高，自我感觉良好，认为“三讲”讲不至自己；只重实际事务工作，忽视自身修养，时“三讲”敷衍对付；认为“三讲”是一阵风，个讲明不讲，满足于忙忙碌碌，甚至醉心于灯红酒绿，无暇顾及“三讲”。各级项导干部在各自的岗位上担当着一定的责任，如果不学习，不加强党性修养锻炼，在思想上稍微出现偏差，就会失之毫厘谬之千里。“三讲”正是从领导干部队伍现状出…     

金融系统如何开展“三讲”教育

深人开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是新时期加强领导班子思想政治建设，提高领导干部队伍素质的重要环节，是实施新的伟大工程，增强党的凝聚力、战斗力的重大举措。那么，在金融系统如何深人开展“王讲”教育呢？一、深刻认识开展“三讲”教育的必要性和重要性；是搞好金融系统“三讲”教育的前提从目前金融系统领导干部队伍的现实状况来看，其主流是好的，在政治11是基本合格的，业务上是比较过硬的，作风上是严谨的。但是，也必须看到，同新形势、新任务的要求相比，确实有一部分领导干部的素质，特别是思…     

领导这本“书”

一位领导同志说，我们每个人实际上都是一本书，所不同的是，有的是“百科全书”，与之接触能使人增长知识，明晓事理；有的是“专著”，在某个方面可以为人师，为人表；有的则是一本内容空泛，用处不大的书……此言极是。从某种意义上讲，领导干部更是一本书。这本“书”拥有相对固定的读者群，一个单位的领导者，就是这个单位群众的“必读书”。群众多半从领导的讲话、决策和处理问题的过程中，读出领导者境界的高低、知识的博寡、能力的强弱和形象的好坏。而且，领导干部的职位越高，他那本“书”的读者面就越大，昭示力就越强。有时一次…