政治教师的幽默

幽默可以帮助政治教师更生动、更灵活、更巧妙地实现自己教育、教学的意图。学生普遍欢迎富于幽默感的老师，乐意听从这样的老师的指导，而对于那些过于严肃、不苟言笑的老师，则大多抱一种敬而远之、不得不服的态度。一次，我在讲“法人”这个概念时，提出了“法人是法国人”、“法人是说法语的人”、“法人是守法的人”、“法人是有办法的人”等一连串的荒谬定义，让同学们否定后，再弄通弄懂课本定义，就易为学生们接受了。寓教于乐，深受学生欢迎。又有一次，我请一名女生起来讲“一个中心”与“两个基本点”的关系。她一边说，一边在偷…     

政治教师光荣

为了培养社会主义现代化建设的合格的人才,教师要引导学生坚持坚定正确的政治方向,学会为人民眼务的本领,在德智体几方面都得到发展。因此教师的工作跟我们伟大的时代,跟我们伟大祖国的未来是息息相关     

中学政治教师的修养

中学政治教师是社会主义精神文明建设的一支重要力量。他们在既往开来、全面开创社会主义建设新局面的伟大时期中,要用自己的辛勤劳动,通过生动活泼的共产主义思想品德教育和马克思主义理论教育,逐步把数以千万的青少年培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义一代新人。他们肩负着时代赋予的重任。他们的水平高低、工作的好坏,将会直接影响到年轻一代的政治素质,关系到我们国家的前途,民族的未来。因此,为了适应新时期培养人才的要求,中学政治教师必须     

抓好政治教师的业务学习

有人曾经作过这样的比喻:“要教给学生一杯水,教师首先要有一桶水。”这说明作为教师只有掌握扎实的专业理论和广博的知识,才能高屋建瓴地驾驭教材,从而更好地完成教育教学任务。从1988年秋季开始,我市在初一、高一和高三年级首次使用北京师范大学和人民教育出版社合编的思想政治课新教材。由于新教材涉及的人生观理论、政治学理论对广大政治教师来说,都比较生疏,所以我们重点是围绕这样几个方面的内容来组织政治教师的业务学习和安排业务进修活动的。     

略谈政治教师的基本功

各行各业都有基本功、政治教师的基本功是什么?根据二十多年来的教学实践和体会,我认为政治教师要胜任教学工作,必须具备“学、传、导、写、用”等基本功。 1.学,就是勤学。政治教师要有“破万卷书,行万里路”的治学精神,象蜜蜂那样采集大量花粉,酿出万罐蜂蜜。政治课教学不仅要求教师有较高的马克思主义理论水平,精通教材,而且要有渊博的知识。要不断扩大知识领域(包括自然科学和社会科学各学科),钻研     

浅谈政治教师的人格魅力

近年来，随着教育体制的转换、教师素质的提高，大家愈来愈重视到这样一个问题，即教师作为一个人，他的许多素质如气质、品格、人格等对学生的影响很大。特别是政治教师，他们担负着育人的重任，其人格魅力在生活中的体现对学生的影响尤为深刻。于是人格问题被提上了日程。     

中学政治教师的语言特点

语言,无论是口头语言、书面语言,还是形体语言、艺术语言,作为一种媒体,它传达思想与情感、事实与信息,是人们须臾不可离开的工具。几千年人类语言文明的沉淀,各行业不同的语言特色,给我们留下了许多可以思索的东西。下面就政治教师口头语言的特色问题,浅谈一点个人的见解。     

政治教师必备的素质

一、善学。21世纪是学习化的社会。江泽民指出:“终身学习是当今社会发展的必然趋势,一次性的学校教育,已不能满足人们不断更新知识的需要。”作为一名教书育人的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。二、善思。“思之不慎,行而失当”,作为一名合格的政治教师要善于思考。一个获比赛一等奖而教龄仅有两年的教师告诉我,他每天都学习,并非常用心地把教学中得到的点滴体会写成教育日记,每周把自己反思结果写成反思周记。这样不断反思,促使自己不断学习、实践,从而提升了教学实践的合理性,在教学中脱颖而出也就成为必然。三、善创。21…     

优秀政治教师的成功之路

中学政治教师担负着从初一到高三共六个年级的思想政治课教学任务。他们当中涌现出成千上万的使使者，摘下了令人羡慕的成功之果。有的成长为思想政治教学的行家里手，评上特级教师；有的事业有成，德高望重，当选为各级人大或党的代表大会的代表；有的著书立说，写出了有价值的教学研究论文、著作或教参资料；有的既教书又育人，被评为全国劳动模范，受到党和人民政府的嘉奖……。笔者考察了众多成功者的历程，虽然他们的工作环境、生活经历、个性品质各不相同，但他们成功的主要经验却是一致的。一、好学不倦“要给学生一杯水，自己需要一…     

政治教师的语言修养

“不是蜜,却可以粘住一切东西,这是什么呢?”是语言。高尔基对这句问话曾高度评价说:“人民的智慧用一个谜语的形式,极其确切地说明了语言的意义。”为了提高政治课的教学质量,政治教师应做的事情很多,提高自己的语言修养是其中不应忽视的一件。一名中     

谈谈政治教师的素养

笔者自跨出大学学门,踏进中学教门,弹指一挥间,三十余年过去了。为了做一名合格的人民教师,做受学生欢迎的中学政治教师,在长期的教育教学实践中严格要求自己,以政治教师应具有的师德规范着自己,锤炼着自己。为此,笔者在长期的教育教学中始终坚持在以下几方面努力地实践着。一、无私奉献的师魂。著名教育实践家陶行知先生就教导我们,教师应该是"捧着一颗心来,不带半根草去"。作为政治教师应始终坚持正确的政治方向,热爱社会主义事业,品德高洁,面对不良社会风气"出污泥而不染"。为此,教师必须具有无私奉献的师魂,真正做到物质…     

政治教师与班主任

政治教师与班主任都是学生政治思想教育的直接织组者与指导者,如果政治教师能兼班主任,当然是一种理想的安排。但由于政治教师所教班次较多,教学方面的任务较重,所以往往没有被分配担任班主任的工作。这诚然是     

新时期政治教师的师德之我见

编者按：搞好教学的关键在教师。新时期的思想。治课教师应具有怎样的职。道德素质，这是广大中学政治教师、教研员普遍关心的问题。今天我们发表了李克同志的文章，旨在引起讨论。我们衷心地欢迎广大读者结合自己的切身体会，就“新时期中学政治教师的师德”这一问题，踊跃投稿。本刊也将从本期开始，陆续择优刊登。我们还想在此栏评选优秀论文，并在杂志上公布评选结果。我从1981年大学毕业后，一直从事教学工作，先后担任过科任教师、班主任、教导主任、校长等职，并被评为湖北省劳动模范。15年的教学生涯，使我深深地感到，作为新时期的…     

也谈政治教师的角色定位

本刊2004年第4期、第7-8期合刊刊登了刘建德和王泽坤两位老师的《关于政治教师角色定位的思考》和《关于政治教师角色定位的再思考》二文,读后感触颇深,又重新激发了我业已搁浅的对此问题的沉思。长期以来,整个教育界也包括我们的专业政治教师对思想政治课的性质、政治教师的角色定位界定和把握不是十分的准确,由此引发了一系列的困惑和政治课教学问题的发生。就教师而言,政治课到底是什么性质的课程,在学校教学中处在一个什么地位?政治课应该教什么,该怎么教?政治教师是不是专业教师?政治课是不是该由拥有专业知识的专业教师来教?政治课是…     

论政治教师的道德威信

政治教师的道德威信，是指政治教师在学生集体和教师集体中的道德尊严，道德地位和道德作用。它不是教师的自我感觉，也不是哪位领导的主观认定，而是教师在教育被学活动中所表现出来的深受学生敬佩、尊重和信赖的精神感召力量。只有具备良好的政治素养、坚定的道德信念、高尚的道德情操、完美的道德人格、正确的道德行为、优良的工作作风、较强的育人能力的政唰教师，才具有这种精神感召力。政治教，政治教师树立道德威信，在教育和教学中具有重要意义。     

谈谈思想政治教师的新观念

最近，我在华南师大参加了为期三个月的国家级培训，较为系统地学习和了解了现代教育教学理论和基础教育课程改革的新信息、新趋势，特别是聆听了多学科的教育教学专家的授课并在广东沿海经济发达地区和教改先进学校进行了实地考察，受到很大启发。认真总结各方面的认识和体会，我认为中学政治教师应尽快树立以下三种新观念。一、新的信息观国家级培训带给我们的最大感受，就是使我们意识到学习新思想、新技术、新知识、新信息的紧迫感。以前我们备课多是参考书籍、报刊，去的最多的地方是图书馆、资料室；讲课也主要以教师讲授为主，很少用…     

浅议政治教师的人格力量

思想政治课的威力一是靠真理的力量．二是靠人格的力量。所谓真理的力量，是指政治教师通过正确的传授方法把自己掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量，是指通过政治教师个人的性格、气质、思想道德品质、业务能力等，即通过他们的言传身教，对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的，政治教师必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，要有较好的理论功底。但真理的力量只有通过人格的力量才能发挥得好，从这个意义上讲，人格的力量更重要。我们知道，思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识…     

关于政治教师角色定位的思考

《基础教育课程改革纲要(试行)》第10条指出了教师在教学过程中的地位和作用,从而引发了我们对教师角色定位的思考。在国家新一轮基础教育课程改革中,中学政治教师的角色应该是怎样的呢?笔者认为,明确的角色意识和正确的角色定位,是教师专业化发展的基础,是实施新的课改理念、推进课程改革的关键。一、我是谁?模糊的角色意识,已是思想政治课改革和发展的瓶颈。许多教师认为,由于政治教师的专业化特征不明显、思想政治课程内容不稳定,加之思想政治课程在中学课程体系中特殊的地位、功能和价值,所以不少政治教师的角色意识模糊不清。在教学调…     

政治教师的“勤”

“政治课不好教”,如果单从政治学科本身的感染力和教材的变化速度来说,这话是有一定道理的。但从政治教师的责任来说,从政治课的重要性来说,政治课又非教好不可。那么,怎么处理好“难教”与“教好”这对矛盾呢?关键是一个“勤”字。