《关于若干历史问题的决议》与延安整风时期的党史研究

中国共产党历来就十分重视党史工作．早在1942年延安整风时．毛泽东就提出了将来“修史”的问题。1945年4月通过的《关于若干历史问题的决议》，是集这一时期全党学习研究党史之大成，可以说是中共党史科学发展史上的一个里程碑．是研究中共党史的典范之作。     

毛泽东号召全党读书学习对建设学习型政党的现实启示

中国共产党重视学习、善于学习的传统是毛泽东树立的。在中国共产党的历史上,毛泽东曾两次号召全党读书,第一次是在延安时期,第二次是在社会主义建设初期。通过这两次全党读书,不仅提高了全党的思想理论水平,还为学习型政党的建设奠定了良好的基础,对今天建设学习型政党、学习型国家提供了有益的启迪和借鉴。     

延安整风中的“编党书”活动

延安整风运动中,党中央在全党高级干部中提出要展开一场学习和研究中共党史的活动.作为党的最高领袖,毛泽东身体力行,不仅就“如何研究中共党史”发表了重要讲话,而且亲自主持“编党书”.通过这一活动,深刻总结了党的历史经验教训,使全党思想认识逐步趋于统一,推动了整风运动的深入开展,为《关于若干历史问题的决议》的形成和党的七大胜利召开奠定了基础.     

延安时期干部学习节:由来与启迪

<正>重视学习、善于学习，是中国共产党的优良传统和政治优势，是我们党始终走在时代前列的重要保证。毛泽东同志说：“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”这一论断，便是中国共产党人重视学习、善于学习的生动写照。自成立以来，中国共产党就高度重视抓全党特别是领导干部的学习。延安时期，全党学习蔚然成风，1940年1月3日，     

延安整风运动——抗战要事

抗日战争时期，中国共产党为提高全党的马列主义水平，夺取抗战的最后胜利，在延安和各抗日根据地党的组织中进行了大规模的整顿党的作风的运动。首先在延安高级干部中开始，作为整风的预备阶段。1941年5月，毛泽东在延安干部会议上作了《改造我们的学习》报告。     

毛泽东谈学习党史

1921年到2021年,中国共产党走过了百年奋斗历程。中国共产党可歌可泣的百年历史,是共产党人前行的动力,是一部丰富生动的教科书,激励我们在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。源浚者流长,根深者叶茂。早在延安时期,毛泽东就向全党发出学习研究党史的号召。1942年3月30日,毛泽东在中央学习组作了《如何研究中共党史》的报告。70多年过去,这篇党史研究的经典之作,仍然闪耀着科学的光芒,为学习研究党史指引方向。     

认真学习江泽民同志关于学习的论述把全党的学习推向一个新的阶段

江泽民同志一贯重视全党的学习,对全党的学习作过一系列全面深刻的论述。这些论述是一笔宝贵的精神财富,对于新形势下全党的学习,仍然具有非常重要的指导意义。一、学习问题关系到国家民族的兴衰和社会主义现代化建设的成败为了提高全党对学习重要性的认识,江泽民同志从不同角度作了全面充分的阐述。1.重视学习是党的优良传统和成功经验。1994年3月7日,江泽民同志在《学习学习再学习》一文中,认真回顾了延安时期、建国前夕、建国之初和十一届三中全会以来党重视学习的历史,深刻指出:“70多年来,我们党的事业取得的每一个发展和每一个胜利,都…     

“毛泽东思想“的认识和命名始末(下)

1945年春天,毛泽东集中精力思考“七大”问题。王明仍然没有参加会议,但会议形成了六项决议 1943年春,全党的延安整风开始进行总结。6月1日,中央政治局正式通过毛泽东起草的《关于领导方法的决定》,并在全党公布实施。毛泽东的这一文献,对党的历史上的22个文件的学习与研究,从辩证唯物主义认识论的高度作了总结。自此,延安整风运动的普遍整风时期基本结束,全党的学习与研究暂时告一段落。 毛泽东发动的这一攻势,大大地加快了全党马克思主义中国化的步伐,提高了全党的理论水平,使全党在马克思列宁主义原则的基础上,达到了空前的团结和进步。     

“树立正确党史观”的一篇典范之作

在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上发表的重要讲话,是习近平关于中共党史重要论述的名篇,讲话通篇贯穿了历史唯物主义的理论观点,是全党开展党史学习教育、树立正确党史观的典范之作。这篇重要讲话坚持以科学态度评价毛泽东,肯定了中国特色社会主义事业"始于毛"、确证了毛泽东是站在民族复兴历史起点的伟大人物。     

毛泽东谈学习党史

1921年到2021年,中国共产党走过了百年奋斗历程.百年中国沧桑巨变,百年大党胸怀千秋伟业、恰是风华正茂.中国共产党可歌可泣的百年历史,是共产党人前行的动力,是一部丰富生动的教科书,激励我们在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来. 源浚者流长,根深者叶茂.早在延安时期,毛泽东就向全党发出学习研究党史的号召.1942年3月30日,毛泽东在中央学习组作《如何研究中共党史》报告.70多年过去,这篇党史研究的经典之作,仍然闪耀着科学的光芒,为学习研究党史指引着方向.     

培训建设新中国干部和人才是西柏坡时期马克思主义学习型政党建设的特色

毛泽东系统提出要“把全党变成一个大学校”的基本思想，引领了延安时期全党的学习运动，使中国共产党实际上成为一个马克思主义学习型政党。西柏坡时期是中国共产党建设马克思主义学习型政党的一个重要阶段。为准备掌握新中国各级政权训练各方面干部和人才，是西柏坡时期马克思主义学习型政党建设的一项紧迫、繁重任务。     

学习任弼时研究运用党史

任弼时在他30年的革命生涯中,极为重视对中国共产党历史的学习与运用,强调要学习中共党史,不要割断历史,要从党史中汲取经验教训,用以指导当前工作.回顾、学习任弼时研究及运用党史的论述与做法,对于深化全党开展党史学习教育的认识,自觉从党史中汲取营养,坚守共产党人的初心和使命,更好地为党工作、为人民服务,不无重要意义.     

毛泽东党史学思想论纲

中共党史学是一门研究并阐述中国共产党发展过程及其规律的历史科学.在这门年轻的学科发展史上,毛泽东对中共党史的研究给予了高度重视.他曾多次向全党发出学习研究中共党史的号召,促使全党形成了学习研究党史的良好风气;并身体力行,通过其自身的光辉实践,在中共党史研究理论上作了重要开拓.他于1942年3月在中共中央学习组上所作《如何研究中共党史》(以下简称《研究》)的重要讲话,是第一篇党史学重要专论.它的《学习和时局》、《改造我们的学习》、《〈共产党人〉发刊词》、《整顿党的作风》、《中国革命和中国共产党》等许多著作,也都包含着丰富的党史学思想.这些论著在党史研究的本体论、方法论、主体论等方面都作了有益探索.毛泽东党史学思想在党史学的学科建设上有着不可低估的价值,在党史学史上有着重要而深远的影响,值得党史工作者高度重视与认真学习研究.一、毛泽东党史学本体论在党史学本体论方面,毛泽东着重就党史研究的意义、对象、内     

讲学习是我党的光荣传统

我们党历来具有讲学习的光荣传统，每当革命和建设的重大关头，总是结合不断发展的实际，号召全党加强理论学习，以提高全党的马克思主义水平。1941年，抗日战争处于相持阶段，敌后斗争处于困难时期，党内以毛泽东同志为首的党中央的正确领导虽然已经形成，但以王明为代表的以教条主义为特征的“左’伯冒险主义错误影响甚深，学风不正，党风不正，文风不正的作风还经常作怪。为此，党中央审时度势，及时在全党开展整风运动。毛泽东同志在延安干部会议上作了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》。《反对党人股》等报告，号召全党反对主观主…     

论党的三代领导人的学习观

在中国共产党近８０年革命与建设的实践中，三代领导人都重视全党的学习问题。三代领导人关于学习的一系列论述，成为全党自觉加强学习，把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向２１世纪的巨大思想动力。 （一） 加强学习的前提是要充分认识学习的重要性，从而增强学习的紧迫感。因此，每当中国革命和建设处于重大历史关头，党面临时代的严峻挑战的时候，三代领导人都及时向全党发出学习的号召，并且率先垂范，自觉学习。 早在抗战时期，毛泽东抓住抗日战争相持阶段的有利时机，及时组织开展了以马克思主义理论学习为重要内容的延安整风…     

学风问题是第一个重要的问题

我们党历来重视学风建设。早在延安时期，毛泽东就指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”经过全党多年的努力，     

争做社会主义道德的示范者

年初，胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上发表重要讲话，突出强调党员干部必须保持思想纯洁，坚定理想信念，坚守共产党人的精神家园，争做社会主义道德的示范者。我们党历来重视思想道德建设，早在延安时期，毛泽东同志就要求全党都要向张思德同志学习，学习张思德同志全心全意为人民服务的精神。     

毛泽东、邓小平、江泽民论中共党史研究

以史为鉴,烛照未来,是中国共产党三代中央领导集体的优良传统。毛泽东、邓小平、江泽民作为三代中央领导集体的核心及中共党史的见证人、参与者和影响中共党史发展的关键人物,在不同时期,对中共党史的研究都倾注了大量的笔墨。三代领导人的一系列精辟的论述,显示出各自鲜明的时代特征和个性特点,从不同角度突出了中共党史研究的重要地位与作用,对我们当前的党史研究具有重要的指导意义。一毛泽东作为中国共产党的早期领导人、第一代中共中央领导集体的核心和中华人民共和国的缔造者,对于中国共产党的产生、发展过程,不仅极为明了,…     

毛泽东写《改造我们的学习》有何深意

正学习只有进行时,没有完成时。党的十八大以来,我党扎实开展集中教育,从党的群众路线教育实践活动到"三严三实"专题教育,从"两学一做"学习教育到"不忘初心、牢记使命"主题教育,再到最近开展的党史学习教育,党中央推动全党学习不断深入、形成常态。站在党的百年历史新起点上,回望过往的奋斗路,你会发现重视学习、善于学习,始终是中国共产党独特的精神气质。早在延安时期的1941年5月,毛泽东在延安高级干部会议上就作了题为《改造我们的学习》的报告,     

警惕“精神懈怠”

精神懈怠，就会放松学习，造成能力不足。延安整风中，毛泽东就强调：“在提高全党马克思主义理论水平的同时，努力提高党员干部的能力。”