新时期大学生呼唤学习方式的变革

在我们现实社会中 ,知识总量空前膨胀 ,知识老化的周期日益缩短 ,而人的接受能力是有限的 ,这就给我们大学生提出了一些严峻的问题 :如何学习才能适应这种变化 ?如何在广阔的知识海洋中快速地获取自己需要的那部分知识 ?如何才能使自己不落后于这个知识不断发展的时代 ?这些问题要求大学生的学习任务已不再是仅仅掌握知识 ,扩大知识面 ,而应在于积累知识的基础上 ,着重培养自己独立获取知识、运用知识以及创造知识的能力。要培养这些能力 ,首先要解决的问题就是实现学习方式的变革。一什么是学习方式 ?目前学术界对它的解释并不完全一样 ,大…     

试论大学生学习方式的变化

大学生学习方式在学习方向、学习领域、学习态度、社会实践的性质、目的及表现形式等方面发生了诸多的变化;导致大学生学习方式变化的深层次原因有时代的变化、社会生活方式的变化、人才机制的市场化、大学生自我意识的觉醒和思想观念的变化;大学生学习方式变化蕴含着积极的社会意义.     

新时期大学生政治理论教学和学习的新思考

在新的时期和形势下，大学生的政治理论学习和教育对大学生价值观念的形成、视野的开拓、综合素质的提高等具有重要意义。但大学生在政治理论学习中，存在着学习认识、学习效果、学习方法等方面的主要问题。为此，必须通过各种有效的渠道和办法，以增强大学生政治理论学习的针对性和实效性。     

新时期呼唤“新教师”

创新是一个民族灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才靠教育,而教育则离不开教师。目前创新已成为中华民族伟大复兴时代的主旋律。我国的基础教育正在从传统教育向现代教育转化,教师作为实施创新教育的具体组织者,必须努力提高自身的素质,以适应新时代教育对教师素质的新的要求。什么是教师素质呢?教育素质就是教师完成教书育人工作所具备的基本条件和所应具有的稳定的品质。未来的教育首先要求教育提高职业道德水平社会要依靠社会公德来维系,职业活动要依靠职业道德来规范,社会越发展,对社会公德和职业的要求就越高。…     

思维方式的变革与经济发展方式的转变

思想是行动的先导,成功的实践离不开正确的思想观念和思维方式。当前,落后的思维方式已成为转变经济发展方式的严重障碍。必须变革落后的思维方式,确立与转变经济发展方式要求相适应的系统思维、和谐思维、动态思维和人本思维,从而以思维方式的变革推动经济发展方式的加快转变。     

新时期我国人口数量控制的治道变革

在未来一个时期,我国控制人口增长仍形势严峻。人口控制治道变革应主要体现在以下方面:提高文化教育水平;提高收入水平,优化收入分配结构;提高城市化水平;建立农村社会保障体制;提高妇女地位,并积极推进计划生育“三为主”、“三结合”。     

时代呼唤新的学习理念

大连优化和改善软环境的首要任务就是学习。在当代 ,学习的最好形式就是创建学习型组织和学习型城市、学习型社会。新的学习理念 ,就是伴随着学习型组织和学习型城市、学习型社会的创建活动而产生的 ,它是知识经济的产物。学习工作化和创造性学习的理念 ,学习网络化和团队学习的理念 ,学习普遍化和终身学习的理念等新的学习理念 ,必将成为创建学习型组织和学习型城市、学习型社会的思想动力、理论支持和灵魂指导。     

变革的时代与变革的报告文学——新时期宏观报告文学简论

诞生于 2 0世纪 80年代中期的宏观报告文学具有全新的观照视野和多样的结构方式 ,在文体策略上体现出与微观报告文学的巨大差别。这种打破传统的尝试和努力对整个报告文学创作产生了积极影响。     

低碳经济呼唤低碳生活方式

全球气候变暖对人类的生存和发展提出了严峻挑战，为了应对这一挑战，低碳经济应运而生。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，发展低碳经济仅有技术的支撑还不够，必须依托于“低碳生活”才能实现。“低碳生活”是一种简单、简约、俭朴和可持续的生活方式，要澄清各种对“低碳生活”的认识误区。践行“低碳生活”，就要戒除各种不良的消费嗜好；践行“低碳生活”还要有制度作保障。我们每个人都要从我做起，从小事做起，让低碳生活成为一种生活习惯和社会风尚。     

当代中国的思维方式变革

认识社会主义,要从注重经济社会形态转变到注重技术社会形态,从只重制度模式到更重价值取向,从“社”“资”绝对对立到互相取长补短。研究所有制问题,要从过分关注“姓公姓私”转变到首先关注“是好是坏”,即是否有利于生产力发展,从公私对立论到相互促进论,从狭隘二分法到多维视角。分析阶级和阶层,要从单纯生产关系角度转变到侧重生产力角度,从简单对立转变到差异互补。对待马克思主义,要从教条主义的理论本位论,转变为实践本位论,由服从革命导师个人转变为服膺普遍真理。     

悖论与思维方式的变革

“悖论”是一个古老而常新的课题。在古希腊就有许多逻辑学家和哲学家专心致志地研究过悖论。亚里士多德就曾在《智者的论辩》、《形而上学》等名篇中反复讨论过“说谎者”悖论;斯多葛派的克吕西波专门为“说谎者”悖论写了六部著作。中世纪的逻辑学家论述悖论的卷帙比古希腊更为浩     

变革思维方式实现可持续发展

正确实施可持续发展战略,就必须首先实现思维方式的转变,以系统思维代替传统线性思维,这是可持续发展的前提。系统思维是可持续发展最佳思维方式,是可持续发展道路上解决复杂问题的最有效、最客观、最严谨的思维方式。系统思维给可持续发展理论重要启示,也是可持续发展理论的重要内容。     

呼唤《大学生在校权益保护法》

有各种各样的法律、法规来保护我们公民所享有的权益 ,然而在大学校园里 ,在这样一个特殊的小社会、大世界的环境中 ,我们是否忽略了大学生这一个特殊的消费群体 ?至今 ,对这一特殊消费群体的权益却没有相关法律予以充分的保障 ,笔者在此就我国应设立《大学生权益保护法》这一观点进行阐述。     

“和谐社会”呼唤社会关系领域内深刻变革

市场机制在使生产力得到迅猛发展的同时,也使社会生产方式和社会关系发生深刻变化.从改革开放初期继承下来的粗放型生产劳动关系,无法适应生产力进一步发展的要求.进入社会矛盾"凸显期",为避免其他发展中国家所经历的经济停滞和社会动荡,必须确立"以人为本"的新理念,理顺包括劳动关系在内的各种社会关系,促进社会公平与关系和谐,实现经济社会的可持续发展.     

新时期变革中的韩国高级文官制度

本文探讨的是韩国政府公共服务改革的热门话题之一:高级文官制度改革。这项新制度的实施将对政府官员的选任与委派、绩效管理、工资制度、培训方式等带来变化。     

大学生学习观对学习方式影响的实证研究--基于不同课堂学习环境的分析

大学生学习观对学习方式具有重要影响,不同的学习观对学习方式具有不同的影响：应用知识学习观对学生深层学习方式具有很高的正向预测力,对浅层学习方式具有负向预测力;记忆知识学习观对浅层学习方式具有很高的正向预测力。在不同的课堂学习环境中,学习观对学习方式的影响力存在不同程度地“增强”或“减弱”。构建有助于增强师生之间以及生生之间交流互动的课堂学习环境,提升学生的学习参与性能够促使学生更倾向于深层学习方式。     

环境友好型社会呼唤绿色生存方式

全球生态危机导致人类生存危机。构建环境友好型社会需要绿色生存方式。只有端正人类生存方式的价值取向,变革传统生存方式,确立人与环境友好的绿色生存方式,才能顺利摆脱目前因生态危机而引起的严峻生存困境,保证人类世世代代的和谐生存、健康生存、安全生存、幸福生存以及永续生存。     

消费方式的绿色变革及其趋势

本文认为绿色消费带来了消费方式的变革，国内外的资料表明，绿色消费将成为21世纪的消费主流。     

论公共产品供给方式的变革

由于若干因素导致市场失灵,以及对公共产品的供求双方的推动,使得政府所直接生产的公共物品的数量和范围大幅度扩张。但过度的垂直一体化使得公共物品生产的组织和管理成本上升,并造成公共物品的供给效率和质量低下,政府规模膨胀和严重的财政支付压力。为此,要求推动公共产品供给方式的变革,最终在公共物品的生产上形成政府、私人和非盈利组织的伙伴关系。     

信息网络化时代的领导方式变革

信息网络化时代使世界发生了翻天覆地的变化 ,也促使党和政府的领导方式发生深刻变革。时代背景决定了领导方式变革的必然性 ,时代特点确定了领导方式变革的要求及条件 ,时代发展赋予了领导方式变革的内容。领导方式要实现五个方面的转变 ,即 :由封闭式转向开放式 ;由集中式转向民主式 ;由单向式转向交互式 ;由“黑箱”式转向透明式 ;由“管制”式转向服务式。