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人才是推动经济社会发展的关键要素。党的十八大以来,习近平总书记系统论述了做好新形势下人才工作的战略目标、重点任务和实践路径,并就人才的培养、引进、使用、评价和激励提出了一系列新思想新观点新论断,形成了新时代中国特色社会主义人才思想。习近平人才思想是马克思主义中国化的最新成果,极大丰富了中国特色社会主义人才理论内涵,清晰谋划了人才托举中华民族伟大复兴中国梦的实践路径。习近平新时代人才思想对于深化人才发展体制机制改革、加快形成人才竞争比较优势具有重要意义,是统领新时期人才事业发展和人才队伍建设的有效理论指导和强大思想武器。 相似文献
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新时代党的自我革命制度规范体系话语是党的十八大以来提出的关于党的自我革命的各类制度规范的叙述表达。新时代党的自我革命制度规范体系话语建构是阐释党的自我革命制度规范体系理论与实践、推动党内法规研究向纵深发展、破除西方学术理论表达范式藩篱的迫切需要。构建新时代党的自我革命制度规范体系话语,要坚持基于法律属性塑造话语规范形态、立足政治属性强化话语价值导向、聚焦当代命题展现话语时代特质等内在要求。在路径遵循上,只有把握丰富叙事体系、开拓传播体系、健全评价体系等各环节,才能切实提升话语解释力、辐射力和再生力。 相似文献
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党内法规制度体系是管党治党的重要依据和基本遵循。新时代加强党内法规制度体系建设是全面从严治党的根本之策,要遵循继承性和创新性相统一、现实性和前瞻性相统一、问题导向和目标导向相统一的基本原则。在路径选择上,要坚持以习近平总书记关于党内法规建设重要论述为指导,以党的政治建设为统领,建设一支规模宏大的高素质专业队伍和构建党内法规制度建设保障体系的现实路径,形成和巩固党内法规制度体系建设的思想保障、政治保障、人才队伍保障和制度保障。 相似文献
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推进新时代全面深化改革事业,需要坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的指导,树立科学的改革方法论:一是坚持加强党的领导和尊重人民群众首创精神相结合。二是坚持摸着石头过河和顶层设计相结合。三是坚持问题导向和目标导向相统一。四是坚持试点先行和全面推进相促进。 相似文献
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自我革命表明中国共产党以自我调适的方式加强自身治理,彰显出马克思主义政党的行动自觉。作为政党治理的一种有效方式,自我革命在中国共产党成长发展历程中一直被认真对待。进入新时代,中国共产党紧扣制度规范体系建设这一关键命题,推动自我革命走向制度性构建,健全完善管党治党的责任制度、构建一体推进的“三不机制”、健全党和国家监督体系、强化制度执行落实是其具体表现。新时代自我革命制度规范体系的实践探索,释放出巩固执政地位、彰显使命自觉、密切干群关系等多种效能。中国特色的政党治理逻辑,从深层次预设了自我革命制度规范体系建设是一个持续不断的过程,而不是某个阶段的权宜之计。未来的自我革命制度规范体系建设,亟需从价值、机制和主体等层面作出重点推进。在价值层面,把人民至上作为基本价值取向;在机制层面,把系统集成、协同高效的监督机制和一把手监督机制作为着力点;在主体层面,推动行动主体形成制度认同和理性自觉。 相似文献
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<正>制度建设是带有根本性和长远性的建设。党的二十大聚焦意识形态工作制度体系建设,对新时代新征程意识形态工作进行了战略部署,提出“牢牢掌握党对意识形态工作领导权,全面落实意识形态工作责任制,巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论。健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系。深入实施马克思主义理论研究和建设工程,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,培育壮大哲学社会科学人才队伍。加强全媒体传播体系建设, 相似文献
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制度是实现科学执政、民主执政与依法执政目标的根本保障。科学执政的制度要求包括坚持科学的指导思想、大力落实科学的发展观等,民主执政的制度要求包括大力推进民主建设的制度化等,依法执政的制度要求是建立健全法律法规等。 相似文献
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正十九大报告指出,当前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,这一基于我国新的历史发展方位所作出的重大判断,是我国全面实现小康社会,进而建成社会主义现代化强国的重要理论指导。社会矛盾的转化包含着深刻的科学内涵与理论依据,是习近平新时代中国特色社会主义思想的关键一环,也是制定我国未来社会发展长远战 相似文献
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矛盾是推动事物发展的动力,且矛盾会随着实践的发展而发生变化。党的十九大对我国新时代社会主要矛盾做出了新的概述,这一转变具有深刻的理论依据和实践依据,是对我国社会状况的正确反映。新矛盾有新的内涵,新的内涵必然产生其新的要求。新时代社会主要矛盾的提出丰富和发展了马克思主义社会矛盾观,为党和国家的发展指明了方向,对世界社会主义运动及发展中国家的发展具有重要意义。 相似文献
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举办培训班的主要目的,是通过培训进一步完善受训人员的知识结构、能力结构和素质结构,从而提高一个部门(单位)的人才竞争力和整体工作水平。然而,究竟效果如何,却很难说清楚。在时下各类培训层出不穷且班出多门的情况下,如何规范培训办班,如何确保培训收到好的效果,是值得研究的课题。笔者认为,建立科学的培训评估体系,对规范办班和提高培训质量将起到事半功倍的作用。科学的培训评估体系应是一个对训前、训中、训后各个环节进行检验的逐步深化的过程,起码应建立起“四级评估”体系。一级评估,即方案可行度评估。要建立培训申… 相似文献
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邓小平理论科学体系围绕三大问题形成三个层次结构邓小平理论作为建设有中国特色社会主义的理论,是在长期以来马克思主义的精神实质遭受到极“左”思想的歪曲、社会主义的基本原理被糟蹋、社会主义建设发生严重挫折的危急关头,紧紧围绕着“什么是马克思主义”、“什么是... 相似文献
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新时代党政干部考核评价制度的建构是一项系统性工程,在主体设计上应是一个多元主体协同参与的运作体系,具体可划分为监督性评议主体、监管性评价主体和主导性考核主体三大层次,在指标设计上,应结合新时代党政干部有关"德""能""勤""绩""廉"的新要求作出重新筛选和界定,在程序设计上,则应实现拓展和前移,既注重结局又功在平时,由此实现从过度倚重总结性考核向常态性评议、动态性评价和总结性考核协同并举的运作模式进行转变。强化新时代党政干部考核评价工作的科学性和全面性,当下迫切需要对党政干部考核评价中"谁来考""考什么"和"怎么考"三大关键性命题作出确证,为未来党政干部考核评价制度的发展完善提供整体性框架。 相似文献