信息化和我国现代化

<正> 在人类正向信息化社会迈进的当今时代,我国的现代化建设必须站在较高的起点上加速发展。这个较高的起点,就是要超前地发展高信息技术。在信息化的基础上实现现代化。以发达国家已走过的道路为借鉴,跳过某些传统的工业发展阶段,加快信息化的步伐,充分发挥信息技术对国民经济的增殖作用的方针,应该是我国加速现代化建设进程的一项战略性措施。大力发展教育是实现信息化的根本措施,应当把教育当作立国之本,当作发展现代     

面向教育数字化战略的治安学本科专业人才培养模式的探索与实践

<正>2022年2月28日,在国家教育行政学院春季开学典礼上,教育部党组书记、部长怀进鹏指出：“要聚焦数字中国,大力实施教育数字化战略行动,切实以教育信息化推动教育高质量发展。”当前,公安机关正在全力推进警务运行机制改革,着力构建符合新时代要求、体现实战化特点、具有中国特色的现代警务体系。伴随着教育数字化战略的全面实施和现代警务体系的加速构建,如何以数字技术的深度赋能,通过优化人才培养模式,构建与现代警务体系有机衔接的人才培养新生态,是公安院校治安学本科专业面临的新的时代课题。     

远程教育赋教学以鲜活

自2007年12月农村现代远程教育工程实施以来,我校现代远程教育和信息技术教育得到较快发展,加速了我校教育信息化的发展步伐,提高了我校的教学质量和师生素质。     

论民族教育与民族地区经济发展的辩证关系

现代世界经济目前出现两股潮流,即世界新技术革命的发展和社会主义国家改革浪潮的兴起,这种情况对我们既是一个严峻的挑战,又是一个新的机会。生产的竞争实质上就是科学技术的竞争,人们在自己的社会实践活动中,充分认识到改善和提高人口文化素质对改变自身落后的经济状况、加速生产的发展、有着不可估量的作用,因而对教育提出了新的更高     

加速时代如何“说理”

<正>现代生活的特征之一就是“加速”。当“一切坚固的东西都烟消云散”时，留给我们的时代和生活的最大特征就是不断加快的社会变迁速度、信息传播速度以及越来越紧张的生活节奏，如哈特穆特·罗萨所言：这是一个加速的时代。当下的数字化技术进一步加剧了这种加速。那么，这样一个加速时代会对人际交流产生何种影响，在这样一个时代我们怎样实现“说理”？我想有以下三点可以考虑。     

浅谈网络教学与警察素质教育

实施素质教育,以培养创新精神和实践能力为主的德智体美劳全面发展的人民警察必然成为当代公安教育的主旋律.传统的教育模式、内容、方法以及师资、管理水平不可能培养出时代要求的高素质人才.为此,公安教育必须实施“三个面向”,大力开展网络教学,全面推进素质教育.“三个面向”即:面向现代化——培养一批掌握现代知识和现代警事技能,具有独立思考,勇于创新精神的警用人才;面向世界——走出国门,加强交流,引进国际警察新经验;面向未来——拓宽警察所需高科技知识基础,加强多媒体网络教学在公安教育中的运用.     

积极培育电子商务新兴战略产业

电子商务是现代服务业的重要组成部分。在信息经济时代,基础设施对经济发展的影响呈现出明显的“乘数效应”,对经济的拉动作用远超工业时代,而电子商务正在成为中国信息经济重要的基础设施。电子商务具备现代服务业“两新、两高、两少”的特点。“两新”即新服务领域、新服务模式;“两高”即智力要素密集度高、产出附加值高;“两少”即资源消耗少、环境污染少。     

生成式人工智能的教育应用

智能化时代，加速加深智能技术与教育的融合是保障教育高质量发展的必由之路。生成式人工智能（GAI）作为一种突破性技术工具，正逐渐在教育领域崭露头角。GAI具有赋能教育质量、教育效率和教育公平三大方面的显著优势，然而也在知识生产、学习陪伴、育人职能、教育治理等方面存在潜在风险。基于其核心价值和潜在风险，需要提升理念认识、构建弹性体系、完善制度保障，同时丰富育人内涵、加速方法创新、优化治理效能，以确保生成式人工智能可以最大限度发挥其教育作用，激发教育创新，促进教育高质量发展。     

现代科技的发展趋势与我们的对策

进入２０世纪９０年代以来，现代科学技术在其自身的发展及其与经济、社会和生态环境的相互影响中，呈现出一系列新的趋势和动向。研究和分析这些发展趋势并在此基础上形成相应的对策，对于我们把握现代科技所提供的新机遇，迎接知识经济时代的挑战，无疑具有十分突出的意义。一、现代科技发展的基本趋势现代科学技术的发展，从速度和规模看，具有加速化趋势；从方法和途径看，具有综合化趋势；从影响和作用看，具有资源化的趋势；从目的和方向上看，具有可持续化的趋势。（一）加速化。现代科技发展的加速化，既表现在科技发展本身，更体现…     

论现代教育观

时代对教育提出了严峻的挑战,树立新观念是现代教育者迎接这种挑战的前提条件.现代教育观包括:教育的整体功能观;育人的全面质量观;开放的培养方式观;发展的终身教育观等.     

论大力推进公安教育创新

公安教育创新是教育创新战略的重要组成部分。当前,应从观念上创新,即树立反映时代发展要求的素质教育观念,提倡终身教育观念;制度上创新,即建立有效的课程制度、教学制度、考试制度;人才上创新,即通过从内部发现和从外部引进的途径造就高水平的创新人才,由此大力推进公安教育创新。     

世界历史进程进入大调整期

世界百多年来经历了四个时代:一是从20世纪初到第一次世界大战,是现代世界历史的第一个时代;二是从俄国十月革命到第二次世界大战爆发,是现代世界历史的第二个时代;三是整个第二次世界大战和战后冷战时期,是现代世界历史的第三个时代;四是从20世纪90年代算起,同人们说“冷战后时代”一致,即“世界历史大调整时代”。“世界历史大调整时代”的意思是,     

关于公安院校英语多媒体教学的探讨

科学技术的发展日新月异,外语教师要适应时代发展的需要,要充分利用现代教学设备、现代教育技术及手段搞好英语教学。外语教育现代化、信息化、多元化必将成为发展趋势。     

创新实践“三高”理念 促进县域教育均衡发展

<正>创新,作为当今时代的主题,其意义和价值毋庸置疑。创新,是一个民族的灵魂,人类文明发展进程中的每一步都铭刻着创新的印迹,当今,人类以从未有过的深切思考和巨大热情呼唤创新,创新己经成为现代社会发展的不竭动力。教育如何面对这一主题,如何诠释和演绎既符合教育规律又呼应时代需要的价值取向,办好每     

重视终身教育树立终身学习观

不知不觉，我们已站在世纪交替的门槛上，人类社会经历了五千年农业经济和三百年工业经济之后，一个崭新的。前所未有的知识经济时代已迈着强劲的步伐向我们走来，这是一个科技迅速发展的时代，知识更新对现代教育提出了新的挑战。因此，终身教育在世界范围内容杆起来，成为许多国家进行教育改革的指导思想。终身教育思潮是在第二次世界大战以后现代科学技术迅猛发展的时代背景下产生的。现代科学技术的进步使得科学技术、生产组织、劳动市场结构和劳动的性质以及社会生活发生了巨大的变化，这种变化往往加速了劳动的变换和职业的流动性。但…     

论高校德育教师权威的塑造

教师权威是教师基于社会、教育制度赋予的教育权力和本人的内在素养、人格魅力而产生的,且能为学生所认可、接受并对学生发展产生作用的影响力。大学生群体的特点和时代的发展特点对高校德育教师权威有所削弱,并提出了新的挑战。高校德育教师权威的塑造,需要德育教师本人做出努力,以正确的心态面对现实;对自己在现代教育中的角色有正确的定位,不断提高和完善自己,树立威信,以其良好的形象在大学生心目中建立起权威。     

性别平等与新一轮课程教材改革

教材是否提供全面而准确的信息,将直接影响学生的发展。语文教科书应继承民族优秀文化,体现时代精神和现代意识,反映时代和社会的发展趋势。性别平等意识作为现代教育的重要理念,反映了时代进步,体现了现代教育特征,应纳入到语文教育中。本文从性别视角对语文出版社编制的义务教育课程标准实验教科书《语文》1-9年级的文本进行了分析。     

加速发展现代服务业

最近,省委、省政府召开全省加速发展现代服务业工作会议,李源潮书记在讲话中强调:加速发展江苏现代服务业,要从实际出发,因地制宜,扬长避短,强化特色。苏南地区以制造业向价值链高端延伸为突破口,以研发设计和增值服务提升制造业水平;沿江地区坚持发展先进制造业与发展现代物流业并重,推动二三产业互动互融;苏北地区以加速工业化进程为前提,为现代服务业发展创造需求和空间。宁、苏、锡、常等中心城市要优先发展软件产业等新兴服务业。全江苏的服务业都要注意与上海的现代服务业接轨。就工作内容来说,既要突出生产服务业和新兴服务业,又要重…     

透析成人教育中的“伪文凭”泛滥

当前我国社会正处于一个全面发展的转型期，即：是从传统社会向现代社会过渡的过程，是社会中的传统因素与现代因素此消彼长的进化过程，也是社会的结构性变化和整体性发展的过程。在全面的社会转型过程中，教育、科技和经济成为促进社会发展的最基本的因素，他们使知识发挥应有的作用，保证现代社会的健康发展。     

时间悖论的破解及其限度——哈特穆特·罗萨社会加速批判理论探析

哈特穆特·罗萨在其社会加速批判理论中通过对社会时间结构的分析揭示了现代社会的时间悖论,即科技加速与生活节奏加速的同时在场。为破解时间悖论,罗萨从形式和内容两个层面对其根源展开分析：在形式层面,时间悖论源于个人事务量的增长速率超过了由科技变革所推动的相关过程的加速速率;在内容层面,资本变现逻辑、社会加速循环和加速的承诺作为结构和文化力量共同推动个人事务量的高速增长,使其速率不断超过相关过程的加速速率。罗萨进而提出破解时间悖论的“后增长社会”方案：一是构建经济民主制;二是引入无条件保障基本收入和基本时间的制度;三是将主体与世界的共鸣关系作为衡量美好生活的尺度。“后增长社会”方案虽然在价值取向上有合理之处,却没有真正切中引发时间悖论的根本现实,即贯穿于现代社会中的资本逻辑。只有彻底超越资本逻辑,才能真正地破解时间悖论,实现人的美好生活。