高校思政课历史教育的历程与经验启示

中国共产党自成立以来,就一直高度重视思政课建设。在高校思政课的重要部署中,我们党始终把历史教育作为重要内容。在课程设置上,新民主主义革命时期的课程有“联共(布)党史”“世界革命运动史”“中国问题”“中国革命运动史”和“党的建设”等,社会主义革命和建设时期的课程有“新民主主义论”“中国革命史”和“中共党史”等,改革开放和社会主义现代化建设新时期的课程有“中共党史”“中国革命史”“毛泽东思想概论”部分、“中国近现代史纲要”等.     

增强思政课培根铸魂功能

正习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出:"学习党的历史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课,这门功课不仅必修,而且必须修好。"党的历史是中国共产党带领全国人民进行革命、建设、改革的奋斗历程,也是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗历程。在《马克思主义基本原理概论》课程教学中结合党史学习教育开展教学探索,发挥党史育人作用,拓展思政课的育人内容、创新思政课的育人方法、优化思政课的育人环境,     

推进大中小学思政课一体化建设的理念与路径

强调大中小学思政课一体化建设,是新时代学校思政课建设的一次重大理念创新。推进大中小学思政课一体化建设的理念和路径主要体现在:树立"思政课共同体"理念,明确思政课的共同目标任务;强调思政课是"关键课程"理念,充分发挥思政课主渠道作用;贯彻思政课"一体化建设"理念,加强衔接贯通和协同联动;坚持思政课建设"内涵式发展"理念,提高思政课思想性和理论性;实施高校"课程思政"理念,与中小学学科德育相对接等方面。这些理念创新,对于新时代办好思政课具有积极的推动作用。     

革命文化融入高校思政课面临的困境及应对策略

正习近平总书记指出,"思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。""我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了深厚力量。"由此可见,革命文化在思想政治理论课教学中的重要性。然而,对革命文化内涵的认知是推进革命文化教育的前提和基础。有研究认为:革命文化,是中国共产党领导中国人民在伟大斗争中构建的文化,它以马克思主义为指导,以"革命"为精神内核和价值取向,继承中华传统文化,借鉴世界优秀文明成果,是具有鲜明中国特色的先进文化。当前,     

新时代加强高校思想政治理论课建设的时代意蕴

高校思想政治理论课(以下简称"思政课")主要侧重学生价值观的塑造,是落实立德树人的"关键课程"。办好思政课是解决好"培养什么人,怎样培养人,为谁培养人"根本问题的时代需求。中国特色社会主义事业取得的伟大成就为高校思政课的建设提供了理论底气和现实指导,理直气壮开好思政课是落实"三个培养"、坚定"四个自信"的重要渠道",四个自信"融入新时代高校思政课建设有其内在机理与现实路径。高校思政课建设在新的历史时期具有十分重要的战略定位与时代意蕴。     

高质量开设思政课的逻辑意蕴

高质量开设思政课是“国之大者”,是全面贯彻落实立德树人根本任务的必然要求。高质量开设思政课关键在于抓好认识、内容、效果三个重要环节。夯基固本、抓好课程建设,坚持问题导向、抓好集体备课,引育并举、建强教师队伍,深耕课堂、打造一流“金课”,切实发挥好教与学两个积极性,是高质量开设思政课的实践路径。     

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话研究透析

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话引发思想理论界的高度关注,成为2019年思想理论研究的热点,研究呈现出数量巨大、波动发展、领域聚类、主题不均和宣传阐释等特点,研究问题主要涉及思政课地位作用、根本任务、队伍建设、改革创新、教学方法、政策保障等,呈现出专题研究多而总体和本身研究相对较少;队伍建设外在保障条件研究多而调动内在积极性研究较少;课程改革创新的教学规律探讨较多而增强课程总体实效性研究相对较少;高校思政课研究较为充分而对中小学思政课建设研究较少;课程建设格局比较关注局部而对宏观格局研究并不充分等问题。要进一步深化对"3·18"重要讲话精神的总体研究,对用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人研究,对思政课教学规律研究,对思政课课程教学格局研究,对思政课研究的学理性和科学性研究。     

高校思政课教学必须坚持“四个融入”

正在实现"两个一百年"和中国民族的伟大复兴的奋斗过程中,作为大学生思想政治教育的主渠道、主阵地、主课堂的高校,对思政课教学应提出更高的要求。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话,提纲挈领、思想深邃,深刻阐述了思政课在课程建设中的重大意义,解决了多年来高校思政课教学改革中"教学目标""教学方法""人才建设"等诸多问题,为进一步加强和改进思政课建设指明了     

党建串起课程思政育人“项链”

抓好思政课程、抓好机关支部工作,是高校党建的聚焦点和着力点。作为思政课"项链模式"和"中国系列"课程的发祥地,上海大学教务考评党支部成立"课程支持党员服务团",让党建与课程思政教改同频,让组织建设与课程思政教改推进同步,用党建串起课程思政育人"项链",让支部堡垒作用体现在项目一线。支部党员以日常教育教学管理工作为基础,以"大国方略"系列课程建设为重点,以课程思政整体试点项目为抓手,依托"课程支持党员服务团",联手人才学院学生助理团和马克思主义学院思政课教师理论支持团,三支队伍协同串成一条璀璨"项链",建构管理育人、服务育人新机制。     

红色文化资源融入高校思政课教学探索研究

红色文化资源是指革命斗争遗留下来的文物、文献、遗址、纪念馆等,是我们党的历史和革命传统的重要组成部分。红色文化资源的利用可以促进革命传统教育和爱国主义教育的开展。基于此，从红色文化资源融入高校思政课的现实基础和教育价值入手，分析当前红色文化资源融入高校思想政治理论课课程教学过程存在的灌输式、填鸭式的教学方式；宣传形式单一，学生了解不深入；实践教学形式零散，教学体系不够完善等问题，并寻找问题存在的原因，探究将红色文化资源融入高校思政课教学的有效路径。     

广东培正学院思政部利用“概论”课加强大学生党性教育

<正>广东培正学院思政部第一教研室注重大学生的党性教育,把党性教育融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论"课)教学的全过程。一是注重党的理论的教育,用马克思主义的理论武装大学生的头脑。在"概论"课的教学过程中,思政课教师注重马克思主义基本理论的讲授,同时,重点讲述马克思主义在中国的革命、建设和改革的过程中与中国实际相结合所产生的理论成果,尤其是十八大之后,在社会主义建设的过程中,新的领导集体在经济、政治、     

延安时期党对学校思政课建设全面领导探析

善于总结历史经验、把握历史规律,是中国共产党人能够始终保持历史主动与历史自觉的重要原因.在党的百年奋斗中,党对学校思政课程建设的全面领导充分体现了这一特点.延安时期,党领导的学校政治课程虽然处于大变动、大调整阶段,却是巩固马克思主义在学校意识形态领域指导地位,全面落实党的新民主主义教育方针,培养革命知识青年的主渠道,有...     

新时代高校思想政治工作的路径探索

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是党必须长期坚持的指导思想。高校思想政治工作是党的一项固本强基、奠基未来的战略工程。做好新时代高校思想政治工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强党对高校的全面领导,搭好思政工作的"四梁八柱";坚持"以人民为中心"的价值追求,满足师生对思政工作的期待;抓好课堂主阵地,发挥思政课对其他课程的引领作用,推进"课程思政"改革;重视校园文化建设,做到"以文化人、以文育人";运用新媒体传播正能量,占领网络育人新阵地。     

擦亮“大练兵”活动品牌 推动学校思政课改革创新

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来,习近平总书记围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题发表了一系列重要讲话,特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话,深刻阐释了办好思政课的重大意义,强调了思政课教师的关键作用,明确了思政课改革创新的重大要求,为推进新时代学校思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。     

把党史学习教育融入思想政治课教学中

正历史是民族的根,更是国家的魂。讨论百年党史如何融入思政课,正是对习近平总书记最新提出的善用"大思政课"的要求的积极响应。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,在思政课中开展党史学习教育是思政课的应有之义,更是思政课教师高标准高质量开展党史学习教育的必然要求,也是思政课教师学习党史与推动工作的有机结合点。思政课教师应在丰富的党史、思政资源和优良传统教育基础上,以更大的格局、更大的学科合力,更大的资源整合,努力探索形成百年党史"大思政课"建设的有益经验。     

善用“大思政课”：深刻内涵、时代价值与建设理路

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着铸魂育人的重大使命。“大思政课”理念的提出,就是要把立德树人根本任务进一步贯穿思想政治教育教学全过程,深入推进“全员育人、全过程育人、全方位育人”。这既是对思政课建设基本经验的传承与发扬,同时也体现了对新时代思政课建设规律的认识深化。善用“大思政课”是新时代思政课建设的内在要求,也是新时代思政课发展的鲜明特色。要厘清“大思政课”的深刻内涵,把握“大思政课”的时代价值,明确“大思政课”的建设理路,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,进而更好立德树人、培根铸魂,更好为党育人、为国育才。     

运用思政课提升高校育人质量

<正>党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思政课建设，对加强思政课建设作出全面部署和系统安排。2021年3月，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时强调指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”习近平总书记的重要论述对做好新时代“大思政课”建设提出了明确要求，为高校履行为党育人、为国育才的使命提供了重要遵循。     

无缝对接：高校思政选修课范围拓展研究

高校思政选修课是思政必修课的强力补充和有益延伸。在新时代高校思政课改革创新的背景下,各高校积极试水、深化改革、努力创新,孵化带动了一系列创新型思政选修课程,成功打造了特色思政选修金课,从时间、空间和受众三个维度,即"从课内到课外""从学期到假期"的时间维度,"从线下到线上""从思政课程到课程思政""从一所高校到校际联合"的空间维度,以及"从受众整体到受众个体""从传播主体到主客互融"的受众维度,有效拓展了高校思政选修课的辐射范围,实现了高校思政教育时间、空间和受众层面的无缝对接,深化了高校思政课育人效果,推动了"三全育人"大思政体系建设,切实增强了高校思政教育的实效性。     

高校思政课如何学习宣传党的十九大精神

在党的十九大精神学习宣传中,高校思政课要把握历史传承性、全面整体性和创新发展性等重点内容,解决把新理论"内嵌"到课程设计中、构建"用学术讲政治"的理论框架、提升课程的"浸入感"等问题,吃透吃准大会精神,结合马克思主义理论开展学习,在实现青春梦中加深理解,培育社会主义建设事业的合格接班人。     

党建学科的建设和发展问题

现在各级党校一般开设党的学说史、党的建设基本原理和党的领导三门课程,还有开设马克思主义党的学说基本原理、新时期执政党的建设、思想政治工作、领导科学、党章研究等课程的。党建课从过去讲党章到现在开设几门课,范围扩大了,内容也比较充实了。但根据各级党校培训的不同对象,应设置哪几门课,每门课的內容又有哪些不同的要求,尚无统一的考虑和相应的措施。现在一般情况是,从中央党校到省、地(市)、县党校都是开设前面说的三门课程,而且都是同一教材。有同志提议,党校应象国民教