高职院校学前教育专业顶岗实习浅谈

顶岗实习是高职院校学前教育专业人才培养的关键环节。它由学校、幼儿园、学生三方共同参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化及实习对象特殊化等特点。高职院校学前教育专业应积极创新教学模式，强化顶岗实习重要地位，不断加强管理与引导，规范顶岗实习。     

音乐类实践课程在学前教育专业发展中的价值剖析

学前教育专业音乐类课程对于学生音乐素养的提升提供保障,然而在课程实施过程中,存在音乐专业理论与音乐技能课程或课时偏多而实践课程不足的问题。因此,加强音乐类实践课程的实施就显得尤为重要。它对于专业发展,能够加强高校与幼儿园之间合作,拓展音乐类实践教学平台;它对于课程,能够衔接音乐类专业理论及技能课程,优化音乐类课程结构;它对于教师,能够将教育理论与音乐教学实践密切结合,提高科研能力;它对于学生就业,能够全面渗透幼儿园教师专业标准,满足岗位需求。     

关于提升学前教育专业硕士研究生艺术素质的思考与探索

学前教育专业硕士研究生的艺术素质关系着学生未来就业与个人事业的发展,更与我国幼儿艺术教育水平有着密切的关系。与其他非艺术类专业硕士研究生相比,学前教育专业硕士研究生艺术素质的提升更加必要。在学前教育快速发展的今天,加强对学前专业研究生阶段艺术素质的重视及对艺术素质的提升途径进行思考是值得关注的问题。根据当前硕士研究生培养的实际,本文就学前教育专业硕士研究生艺术素质提升进行了深入探索。     

高职学前教育专业理论课教学存在的问题与对策

高职学前教育专业理论课教学存在的主要问题有:教学内容陈旧,与社会发展需求不相适应;教学方法单一,学生主动参与程度较低;理论与实践脱节,理论指导实践的应用价值难以实现;考评体系缺乏多样性,未能充分发挥应有的激励导向和质量监控作用等。本文就高职学前教育专业理论课教学存在的问题及致因进行分析,并提出相应的解决对策:加强教学改革管理以及教师专业素质培养;确立符合时代要求的教育理念;更新优化教学内容;探索创新教学手段与方法;建立科学、有效的考评机制。     

浅谈高职学前教育专业英语教学能力的培养

高职院校学前教育专业担负着为幼儿园培养一线教师的任务。幼儿英语教师应具有幼儿教师的专业素质和幼儿英语教师的特殊素质,学前教育专业要努力培养学生的英语教学能力。     

高师学前教育专业实训工作存在的问题与对策

学前教育专业应用性、实践性较强的专业特点,对于实训教育的要求比较高.但目前各高校学前教育专业的实训工作普遍存在缺乏系统性实训教育体系、基地建设跟不上、"双师"素质的教师队伍匮乏等问题.这需要从观念、课程、教育教学、管理等方面进行一系列的改革,以更好地培养社会需要的高素质幼教师资.     

案例教学方法在交通事故处理专业教学中的应用

本文结合交通事故处理专业的教学实际,讨论了在课堂授课过程中采用案例教学方法的优势,分析了案例教学方法在弱化核心授课内容、占用教学时长和增加课堂掌控难度方面存在的问题,并对案例教学方法的应用提出了意见.     

语言与音乐整合性教学在高校学前教育专业中的改革和实践思路

在目前高校学前教育专业的课程设置中,普遍存在着课程单一、分科过多或独立性过强的现象,学科之间缺乏有效的相互渗透和科学整合。为适应教育改革和人才培养的需求,要创新高校学前教育专业的教学理念和课程模式。其中语言与音乐整合性教学的关键在于寻找这两门学科之间的结合点,然后向纵深发展,在深层次上自然地、有机地将语言、音乐等因素结合起来,真正达到两者相互融合渗透,促使学生全面发展。     

关于高职院校设置儿童福利专业的思考

儿童福利专业旨在培养具有关于儿童和青少年的专业知识和素养、了解关于儿童发展的国家政策和关联科学、具备评估儿童需求并提供儿童教育与照顾服务的技术和能力的专业人才。目前,我国各种儿童问题的解决、儿童福利事业的发展、社会工作教育的发展急需高等院校开设儿童福利专业培养儿童福利专业人才。民政类高职院校开设儿童福利专业具有先天优势,但要获得国家法律的保障、优化师资力量以及解决急需人才与就业困难两难处境。     

浅析形成性评价在公安院校应用韩语专业教学中的运用

形成性评价注重对学生的学习过程进行评价，它不仅仅从评价者的需要出发，更注重从被评价者的需要出发，重视学生在学习中的体验。形成性评价具有主体性、多元性、过程性等特点，在韩语教学中运用形成性评价手段，有助于及时调整教学内容与活动，提高教学效率。     

春风化雨三十载 满园桃李竞芳菲——杭州市人民职业学校学前教育专业30周年庆侧记

莫道＂人间四月芳菲尽＂,杭城四月却是春意正浓。4月21日,阳光晴好,满目葱绿,悠扬悦耳的音乐、鲜艳亮眼的花束、可口精致的甜品……所有这一切都勾勒出春天的欢乐与美好。对于杭州市人民职业学校学前教育专业＂出嫁＂的女儿们来说今天可是一个特殊的日子,校友们一大早从四面八方赶回＂娘家＂共庆学前教育专业30周年华诞。     

社会工作专业在侨乡留守儿童工作中的实践和角色

以浙江省第一个侨乡留守儿童“快乐之家”的建立和成长为例．探讨社会工作专业在推进专业服务、提升社会关注、聚集资源和提升专业社会声望中的实践经验和不足。这些积极的实践包括社会参与、社会调查、专业服务、社会倡导的综合推进．其角色相应的表现为研究者、直接服务者和倡导者。但作为高校开展的实践基地的专业实践．角色担当亦遇到不少困境。     

婺剧元素在儿童写生教学中的应用

写生教学是培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力和提升审美的教学方式。婺剧融汇了传统戏曲与民间美术的精华,是中国非物质文化遗产中的宝贵财富。儿童写生教学中运用婺剧元素,不仅有利于学生领略传统艺术的魅力,激发学生的创作热情,而且还有利于提高学生的审美能力,增强他们对本土文化的信心和热爱之情,有利于民间文化资源的传承与发展。     

特色专业群背景下物联网应用技术专业建设探讨

以卓越职业院校特色专业群建设为逻辑起点,分析物联网产业发展与产业链,研究物联网应用技术专业在民政信息化与智能化应用领域的应用,确定物联网应用技术专业方向,构建民政信息化与智能化特色课程体系.     

ISAS教学法在计算机专业教学中的应用探讨

文中基于计算机网络专业模块化教学模式改革平台,根据《Windows目录服务》课程教学实际体会及空间建设与运用成果,从课程模块重构、ISAS选题设计、学生探究与教师指导等方面探讨ISAS教学法在计算机专业教学实践中的具体应用。     

浅谈数学在市场学中的应用

数学知识的应用几乎贯穿于所有的市场营销活动之中,整个市场学课本,到处闪现着数学的"影子".要想学好市场学知识,就必须重视并加强对数学知识的学习,真正把数学知识这个"基础工具"学到手.     

专业社会力量承接社区儿童关爱保护工作的实践研究——以舟山市为例

专业社会力量承接社区儿童关爱保护工作能够有效筹集社会资源,提供专业化的社会服务,又能提高政府的工作效率,降低工作成本。专业社会力量承接社区儿童关爱保护工作的途径包括合同承包、政府补助、凭单制。但专业社会力量承接社区儿童关爱保护工作也存在一些风险,为了防范风险,首先加强政府监管,其次建立第三方评估机制,最后强化社会监管。     

高职文秘教育中的专业文化建设浅谈

高职文秘教育要培养高素质的文秘人才,须重视文化建设。作为专业文化大环境的校园文化,可以影响学生的人文素质;而专业文化氛围的营造,则可以更有效地培养学生的专业技能、职业观念等专业素质。通过培养学生的角色意识、开展富有个性特色的社团活动,延伸专业学习情境,逐步地进行文秘专业文化建设。     

浅谈交际教学法在小学英语教学中的应用

谈起交际教学法的起源,要追溯到四十多年前的20世纪70年代初。评价一个人对语言的驾驭能力,不光看他的理论基础是否扎实,还得看他在实际运用中是否得心应手。也就是说,影响交际能力的决定性因素并不是死板、一成不变的语言的理论基础,而是在日常活动中语言的灵活变通的运用能力。交际教学法一经问世便风靡教育界,为广大教育者试用并最终确定其试用价值,当交际教学法传播至我国,同样吸引了众多教师的眼球,给中国的教育事业注入了新的活力。本论文阐述了交际教学法的起源、交际教学法的本质,以及交际教学法在小学英语教育中的应用。在介绍交际法的应用的同时,本论文还在如何在小学英语教育中正确应用交际教学法这一方面做出讨论。     

角色扮演活动在文秘专业实践教学中的探索与应用

文中通过分析角色扮演活动在文秘专业实践教学中的功能价值,详解角色扮演活动的操作模式及其效果控制,积极探索角色扮演法在文秘专业实践教学中的应用建议。