近年来学届关于毛泽东思想研究的五大热点问题简

毛泽东思想可谓是学术界研究的经典性课题。通过人大复印报刊资料《毛泽东思想》自2009年来转载的文章可以管窥出近年来大陆学界对毛泽东思想研究的热点问题主要集中在毛泽东建设社会主义理论与实践、毛泽东思想与中旧特色社会主义理论体系、毛泽东与马克思主义中国化、毛泽东精神与中华民族精神家同以及毛泽东著作的考辨及其思想的现代阐释等五个方面。     

一个重要的理论原则和工作方法——谈谈毛泽东同志关于调查研究的思想

在隆重纪念伟大的马克思主义者毛泽东同志九十周年诞辰的时候,我们在这里举行毛泽东思想讨论会,研究和探讨坚持与发展毛泽东思想,防止和反对精神污染,这是很对的。今天我要讲的题目是一个重要的理论原则和工作方法——谈谈毛泽东同志关于调查研究的思想。我认为,对毛泽东思想进行广泛的深入的研究,意义是十分深远的。其意义不仅仅是在于对毛泽东思想产生和发展的历史进行深入研究,更重要的是:对毛泽东思想今天和长远的发展,以及在新的历史时期的重大指导意义进行探讨,这对我国建设社会主义的精神文     

关于“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”课题研究中的几个问题

湘籍无产阶级革命家对毛泽东思想的形成和发展起了非常突出的作用，做出了突出的贡献。研究“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”这一课题，有助于我们更全面、深刻地理解“毛泽东思想是集体智慧的结晶”，以坚持毛泽东思想的长远指导地位。研究“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”这一课题有必要首先弄清“湘籍无产阶级革命家”概念的界定、“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”命题的科学内涵及研究这一课题的意义和方法。     

邓小平群众观和党风廉政建设

邓小平同志继承和发展了马列主义、毛泽东思想的群众观,把马列主义、毛泽东思想群众观提高到新的境界。在我党继往开来,把有中国特色社会主义建设事业全面推向21世纪的新历史条件下,学习和运用邓小平群众观,认识和处理改革和发展过程中的重大问题尤其是党风廉政建设这一重大历史性课题,有着非常重要的现实意义和深远的历史意义。 一、邓小平群众观的基本内容 邓小平和毛泽东、刘少奇、周恩来一样,对党的群众路线有着深入的研究和系统的阐释,并且在贯彻执行党的群众路线过程中形成和发展了以下马列主义群众观。     

中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系研究述评

学术界关于中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想关系的研究,主要集中在中国特色社会主义理论体系能不能包括毛泽东思想、二者之间存在什么样的内在关联与区别这两个问题上.关于第一个问题,学术界有不包含说、包含说、具体分析说三种观点;关于第二个问题,学术界认为,中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想是继承和发展的关系,但二者在主题与重点、历史任务与需要回答的主要问题、内容结构与历史起点等方面又有明显区别.关于中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系,既不能把二者混为一谈,二者毕竟是在马克思主义中国化历史进程中的不同阶段回答不同时代课题、解决不同历史任务而形成的各自成体系的理论成果,也不能由此割裂二者关系,将之对立起来,甚至相互否定,特别是借中国特色社会主义理论体系来否定毛泽东思想.     

学好邓小平理论要有四股劲

泽民同志最近强调指出，要在全党兴起学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的新高潮。怎样兴起这一新高潮，扎扎实实地学好邓小平理论，并运用这一宝贵精神财富来指导我们的思想和行动？我以为要有这么“四股劲”：一是“迷劲”。就是要有高昂的政治热情，学习的积极性要高。党中央指出，学好邓小平理论，高举邓小平理论的伟大旗帜，精神状态很重要。过去，我们之所以学马列主义、学毛泽东思想学得很认真、．很扎实，并且不断地有学习热潮，重要原因之一是因为对马列主义、毛泽东思想有一种纯朴而深厚的感情，执着而热烈的学习激情。…     

党校办学要有新思路

毫无疑义,各级党校要努力办成轮训和培训党员领导干部,培训党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉.这是党校办学的性质、任务所决定的.但在建立社会主义市场经济的新形势下,在改革开放的大潮中,在建设有中国特色的社会主义的新的形势要求之下,怎样加强党员干部教育工作,怎样解决新形势下出现的新问题,搞党校工作的同志都觉得这是一个新课题,因而应有些新思路.面对新的课题,党校的教育工作,应该以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为根本指针,紧     

建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义

党的十四大报告明确提出，建设有中国特色社会主义理论“是当代中国的马克思主义”。深刻领会十四大提出的这一重要观点，有很重要的现实意义。我认为，这一观点包含着两个方面相互联系的基本涵义：第一，建设有中国特色社会主义理论是马列主义、毛泽东思想的继承和发展，没有马列主义毛泽东思想就没有建设有中国特色社会主义理论，我们木能割裂这一理论同马列主义毛泽东思想的内在本质联系；第二，建设有中国特色社会主义理论不是马列主义毛泽东思想基本原理的简单延续，而是在新的历史条件下为马列主义毛泽东思想增添了新内容，使马列主义…     

把情感注入思想政治工作中

江泽民同志指出：“善于做群众的思想工作,提高群众的觉悟,激励群众为实现自己的根本利益而奋斗,是我们党的传家宝,任何时候都不能丢。”如今的社会发展变化很快,特别是现代信息传播方式日新月异,人们的思想、观念变化也很快,如何做好新时期的思想政治工作,是很值得研究的一个问题。笔者认为,把情感活动注入思想政治工作中,是新形势下加强和改进思想政治工作的一个重要的切入点。　　思想政治工作所要解决的问题很多。从大处讲,要宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志重要论述,宣传党的路线、方针、政策,进行共产…     

否定背离,还是继承发展——海外邓小平理论与毛泽东思想关系研究述评

邓小平理论与毛泽东思想的关系问题是海外邓小平研究中最受关注的问题之一。它不仅涉及到如何正确评价毛泽东和毛泽东思想的问题,而且也关系到邓小平理论的思想来源问题,关系到马克思主义、科学社会主义在中国的历史发展问题。分析海外学者对这一问题的研究,对于我们科学地把握邓小平理论与毛泽东思想的关系无疑具有重要的借鉴意义。     

对有关毛泽东思想形成和发展的两个问题的看法

随着毛泽东思想研究的不断深入,广大史学工作者和社会科学工作者,就毛泽东思想的形成和发展问题,进行了广泛和深入的探讨,但有些问题认识尚不统一。现就毛泽东思想发展的分期问题和毛泽东思想形成的标志问题,谈谈自己的看法: 一、对毛泽东思想的形成与发展的阶段划分不宜过细,应从党的三次历史性转变来划分阶段。毛泽东思想的形成和发展,有一个历史过程。这是史学界的共识。但如何具体地划分毛     

中国化马克思主义的整体性教育探索

中国化马克思主义是马克思主义中国化的成果和标志,它内在的逻辑的和历史的严整性,要求对它进行整体性研究;毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的具体理论成果是一个完整的科学体系,正确认识中国化马克思主义的整体性,探讨中国化马克思主义教育教学的基本问题是当前思想政治教育研究的新视角和新课题。     

海外毛泽东思想研究综述

毛泽东和毛泽东思想的研究,己成为世界范围的重要课题,现已在数十个国家和地区有上百个研究机构和近万名研究者.其中美国、日本、俄罗斯以及我国台湾省在机械、人员、资料以及出版物的数量方面均居领先地位.据不完全统计,半个世纪以来,海外出版了1600多本著作,论文或各类报道文章逾万篇.     

论邓小平对毛泽东知识分子思想的继承和发展

当代马克思主义者邓小平同志全面继承、捍卫和发展了毛泽东思想,其中,也全面继承、捍卫和发展了毛泽东关于知识分于的思想。学习和研究这一问题,对于我们继承和发展马克思主义毛泽东思想,用建设有中国特色的社会主义理论武装头脑,贯彻和落实党和国家关于知识分子的方针政策,做好知识分子工作,具有重大的理论和实践意义。     

"毛泽东思想基本问题"研讨会综述

由中共中央党校发起组织的"毛泽东思想基本问题"研讨会日前在北京举行.来自中央党校、中央文献研究室、中央党史研究室、教育部、中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、国防大学等单位专门从事毛泽东思想教研工作的30余位专家学者聚集一堂,就毛泽东思想的地位、毛泽东思想与时代的关系、毛泽东思想与马列主义邓小平理论的关系以及如何在新世纪深化毛泽东思想研究等问题进行了深入的研讨.现将主要观点综述如下:     

论“一国两制”的构想及其意义

邓小平同志提出用“一个国家,两种制度”的构想来解决港、澳、台问题,完成祖国统一大业,这是他创造性地继承和发展马列主义、毛泽东思想的又一重大突破。邓小平同志指出:“我们的社会主义制度是有中国特色的社会主义制度,这个特色,很重要的一个内容就是对香港、澳门、台湾问题的     

中国化马克思主义的整体性教育探索

中国化马克思主义是马克思主义中国化的成果和标志,它内在的逻辑的和历史的严整性,要求对它进行整体性研究;毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想作为马克思主义中国化的具体理论成果是一个完整的科学体系,正确认识中国化马克思主义的整体性,探讨中国化马克思主义教育教学的基本问题是当前思想政治教育研究的新视角和新课题.     

学习邓小平用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题

十五大的灵魂是高举邓小平理论的伟大旗帜。邓小平理论的精髓是实事求是,也就是运用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。本文试图从邓小平解决关系中国党和国家命运的重大课题中,学习他对马克思主义立场观点方法的运用。一、关于毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想旗帜问题邓小平复出后面临的第一个重大课题,     

深化邓小平理论学习的几个问题

党的十五大以来，以江泽民同志为核心的党中央多次强调．全党要重视学习，善于学习，兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。随着理论学习新高潮的不断深入，对各级干部的理论学习提出了新的更高的要求。如何适应新的形势，不断深化和拓展理论学习的内容，这是推进理论武装工作的一个重要课题。根据中央有关精神和近年来的实践，我认为可以从以下几个方面努力。一、要在深入学习原著上下功夫，全面准确地学习和把握邓小平理论的科学体系和重要观点。邓小平理论博大精深，是一个完整的科学体系。党的十五大报告指出，邓…     

继承 创新 发展──“邓小平理论深入研究与展望”工作会议纪要

2001年2月21日-23日,中国社会科学院马列所邓小平理论研究室在北京召开了“邓小平理论深入研究与展望”工作会议。会议的主要内容是总结马列所邓小平理论研究室“九五”时期作为目标管理责任制学科取得的研究成果,讨论"十五"时期研究的重大课题和重要学术活动安排。中国社会科学院邓小平理论研究中心、中国社会科学院马列主义毛泽东思想研究所、中共中央党校邓小平理论研究中心、教育部邓小平理论研究中心、中共中央文献研究室、中国社会科学院哲学研究所、中国社会科学院经济研究所、北京开关厂的领导和部分专家、代表应邀出席了会议。会…