学习实践科学发展观需要破除六个认识误区

提出以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是以胡锦涛为总书记的党中央从党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.在全面理解和正确把握科学发展观的丰富内涵和精神实质方面,有些同志还存在一些认识上、思想上或观念上的误区.认真分析并摒弃这些误区,对于深入学习实践科学发展观具有重大的理论和实践意义.     

学习实践科学发展观需要破除六个认识误区

提出以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，是以胡锦涛同志为总书记的党中央从党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。在全面理解和正确把握科学发展观的丰富内涵和精神实质方面，有些同志还存在一些认识误区。认真分析并摒弃这些误区，对于深入学习实践科学发展观具有重大的理论和实践意义。     

学习实践科学发展观需要破除六个认识误区

以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是以胡锦涛为总书记的党中央从党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.当前,在全面理解与正确把握科学发展观的丰富内涵和精神实质方面,有些同志还存在一些认识上、思想上或观念上的误区.认真分析并摒弃这些误区,对于深入学习实践科学发展观具有重大的理论及实践意义.     

学习实践科学发展观需要破除六个认识误区

以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是以胡锦涛为总书记的党中央从党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。在全面理解和正确把握科学发展观的丰富内涵和精神实质方面,有些同志还存在一些认识上、思想上或观念上的误区。认真分析并摒弃这些误区,对于深入学习实践科学发展观具有重大的理论和实践意义。     

学习实践科学发展观需要破除六个认识误区

在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是进一步推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要,也是认真贯彻落实党的十七大精神,在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署.当前.深入学习实践科学发展观活动正在全党蓬勃开展,科学发展观不断深入人心并化作指导实践的强大动力.但是,我们也应当看到.部分党员干部在对科学发展观的理解和把握上还存在一些模糊认识,在具体实践中还存在着降低活动成效的思想障碍.     

澄清与科学发展观有关的几个认识误区

党的十六届三中全会第一次明确提出了“科学发展观”的概念,这是指导我国未来社会政治、经济、文化发展很重要的一个理念,要树立和落实科学发展观,就应该从不同的角度和层面去深入认识和理解这一崭新的课题。下面一组文章,将与您共同探讨这方面的问题。     

对企业基层党员干部学习实践科学发展观的思考

在深入学习实践科学发展观的过程中，企业部分基层党员干部在思想作风建设方面存在着认识模糊、思想保守、理论不能与实际紧密结合等方面的问题。为学习实践落实科学发展观的需要，基层党务工作者要坚持“三个不放松”：即坚持思想教育不放松，坚持强化制度建设不放松，坚持党内外监督不放松。     

进一步深化对科学发展观的认识

以人为本和全面协调可持续发展的科学发展观进一步深化了对发展主题的认识,创新和发展了我们党指导发展的理论。要从各个方面进一步深化对科学发展观的认识。     

道德教育中的认识误区及其影响分析

当前,道德教育中出现的言行脱节、表里不一的现象并不鲜见,“知”与“行”之间出现明显落差。审视当前的学校道德教育,在其过程中的确存在对道德本质的认识误区,对道德教育的实效产生了一些不科影响。道德教育等同于知识及科学教育,导致道德理论与道德实际相脱节;道德教育诉诸于外在的道德强制,导致学生被动接受教育,表里不一;对道德行为的反馈过于依赖奖励,导致学生的道德动机错位;道德榜样的评比趋于功利化,导致道德虚伪的产生。     

贯彻科学发展观要走出五个误区

人们在学习贯彻科学发展观中还存在诸多误区,如果不在理论与实践上走出这些误区,就会影响科学发展观的贯彻落实,影响“十一五”目标和任务的顺利实现。     

克服构建和谐社会的认识误区

在构建社会主义和谐社会中,必须要克服和谐社会就是“无差别境界”、“均贫富”、“单纯稳定”、“妥协”、“事不关己”、“一蹴而就”等认识误区。     

陕西深入学习实践科学发展观活动调研与思考

我们党一直重视对党员进行思想教育,开展党员集中教育活动是我们党的一贯做法和优良传统。陕西省在第一批学习实践活动中,认真查找影响和制约科学发展的突出问题,初步形成了推动科学发展、建设西部强省的新思路。     

对国企开展深入学习实践科学发展观活动的思考

按照中央和铁道部党组的部署，武汉铁路局深入学习实践科学发展观活动分两批进行。第一批自2008年9月启动，2009年2月结束；第二批于2009年3月全面启动。目前，第一批12个单位共有312名副处级及以上党员领导干部、8970名党员参加。从总体来看，第一批参加活动人员按照深入学习、广泛研讨、深入查找问题，     

家庭暴力问题的认识误区

对近8年来国内有关家庭暴力问题的文献进行系统回顾与总结后可以发现,近些年来学术上对家庭暴力存在着不少误区,如概念上的认识不足、对家庭暴力现状认识不清、原因解释得片面等.而媒体报道的影响、调查方法的不严谨和对家庭暴力认识的不足是产生这些误区的主要原因.     

走出关于和谐社会的认识误区

和谐社会一经提出,就成为社会各界普遍关注的热点问题。但是由于各方面原因,形成了关于对和谐社会认识上的种种误解,从而影响着和谐社会的构建。诸如:把和谐理解为无差别的绝对平均;把和谐社会理解为无矛盾状态;把和谐社会理解为独立的社会形态,等等。要走出这些认识误区,必须树立科学的世界观和方法论;必须确立正确的价值观;必须建构合理的社会评价体系;必须提高科学文化水平。     

深刻认识学习实践科学发展观的重大意义

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，其重大意义在于适应当前国际形势、国内发展和党的建设提出的新要求，以马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想，动员全党为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗。     

进一步深化对科学发展观的认识

文章总结了实践科学发展观以来的工作成就,分析了将科学发展观的认识和实践引向深入需要注意的五个方面的问题,提出了落实科学发展需要把握好的七个重大关系。     

落实科学发展观要避免的几个误区

在落实科学发展观的过程中,人们还存在一些认识上的误区,如果不在理论与实践上走出这些误区,就会影响科学发展观的贯彻落实,影响“十一五”目标和任务的顺利实现。本文列举了当前突出存在的人们对科学发展观认识上的几种误区,并分别对这些认识误区进行分析,以帮助人们正确地理解和把握科学发展观,努力促进科学发展观的全面落实。     

当前相貌侦查技术员的认识误区

如今,采用模拟画像和颅骨面貌复原等方法进行相貌侦查的技术已得到社会的普遍认可。但由于一些相貌侦查技术员知识结构单一、经验不足,造成对这项技术的科学结构的认识上存在以下误区:一是过分崇拜电脑模拟组合画像的逼真性,忽视手工模拟画像的实用性;二是盲目使用素描画像复原或电脑平面组合复原技术。因而,相貌侦查技术员除具备高度的责任心外,还必须在技术上有高度的科学性。     

对科学发展观的哲学思考

科学发展观的创立实现了认识论和实践论的统一,实现了思想进程与历史进程的统一;科学发展观的内容集中体现了马克思主义世界观和方法论的本质要求,是历史唯物主义和辩证唯物主义的发展观;要用正确的政绩观、理性思维和战略思维方法、求真务实的工作作风落实科学发展观。