积极心理学理念下贫困大学生心理反贫困的思考与探索

随着高等教育的普及化和高校收费制度的改革,贫困大学生人数激增,其健康人格的塑造已成为各界关注的问题,本文分析了现代贫困大学生的现状,从积极心理学的内容、方式方法,阐明了其在贫困大学生心理健康教育的应用价值,并从保护贫困大学生原有积极品质和扩展其自立人格和心理弹性等方面,多举措、分层次对培养贫困大学生积极心理品质进行了探讨,以期为贫困大学生的心理健康教育提供新的视角和途径。     

积极心理学视角的公安民警心理危机干预初探

积极心理学作为一种新的心理学思潮,为公安民警心理危机干预提供了新的思路和方法。积极心理学视角的民警心理危机干预,更为关注民警心理的积极层面,强调通过调动民警自身的内在力量来促进其心理和行为的改变,遵循预防为主、激发潜能、淡化问题、协调作战、安全第一的原则,干预过程注重优化民警的工作生活环境、提高民警的心理保健意识、完善民警的社会支持体系、关注民警积极情感、促进民警的内心和谐、提升民警的主观幸福感。     

浅析积极心理学理念下的大学生职业生涯规划

积极心理学是当代心理学研究的新思路。它提出以积极的角度对人格品质做出全新的解读,从而激发内在积极的力量。本文从大学生职业生涯规划的现状,分析了目前职业生涯规划问题原因,提出了积极心理学理念下的职业生涯规划的方式,阐明了改善大学生职业生涯规划中的环境支持对职业生涯规划的至关重要影响。     

积极心理学视域下的和谐警民关系构建

积极心理学是一种全新的心理学理念,目的是研究人的积极品质,一个社会只有以积极品质作为人的价值导向,这个社会才能成为公正、人道和有效的社会。积极心理学所倡导的积极理念正好符合我国现阶段提出的构建和谐社会的目标,且对建设和谐警民关系具有重要的启示意义,可以为和谐警民关系建设提供理论指导和策略选择。     

《犯罪心理学》课堂构建学生积极心理的探索

公安院校培养的学生多为未来的预备警官,警察职业所具有的高风险、高强度、高应激特点,要求其具有更强大的心理力量去面对未来工作和生活中的挑战。而现行教育理念更多注重学生知识与技能的习得,忽视了学生积极心理的培养。文章结合积极心理学的相关理念,在《犯罪心理学》课堂,加大对学生主体的关注度,探索构建学生积极心理的教学策略与方法。     

积极心理学视野下的警察心理行为训练之思考

警察心理行为训练已在我国各地陆续开展起来,取得了一些成效,同时也正面,临着一些挑战。我们可以从积极心理学中获得启示,关注积极心理品质的培养,注重积极体验的过程和积极社会关系的建设等,不断开创警察心理行为训练工作的新局面。     

论高校贫困生支持体系的构建

高校贫困生问题已成为我国高等教育改革和发展急需解决的问题,本文从学校的角度探讨贫困生支持体系的全面构建,其中既包括经济资助和心理辅导这些传统的支持体系的完善,也包括学习、就业等方面支持体系的建立。     

积极老龄化理念下公共图书馆老龄参与体系的建构

积极老龄化近年来被世界卫生组织确立为应对老龄化这一国际性社会问题的重要理念。积极老龄化政策框架涵盖健康、参与和保障三项要素,其中参与是核心。公共图书馆作为承担政府服务社会任务的主体之一,应转变服务理念,结合自身实际,通过提升服务水平、合理设置岗位、鼓励志愿服务等措施,确保老有所学老有所为和老有所乐。各级政府应制定相应的法律法规和政策,从制度上保障老龄群体的公共图书馆参与权利。     

积极心理学理念对学校心理健康教育的启示

目前学校心理健康教育存在过分关注学生心理的消极层面、削弱教育功效、教育对象与教育者之间关系对立、不利于形成积极完善的心理健康教育支持系统等问题.积极心理学是一种全新的心理学理念,其目的是研究人类的积极品质,积极心理学理念下的心理健康教育目标应兼顾积极心理品质的培养与心理问题的化解、内容应着重于培养积极的心理品质、手段应重视学生积极的心理体验、应融合教育对象和教育者之间的关系、应建立积极完善的学校心理健康教育系统.     

积极心理学视域下犯罪心理学课程改革初探

积极心理学倡导积极人性论,注重培养社会成员的积极品质,在积极心理学观点的启发下展开对犯罪心理学课程教学改革的初步研究,通过以培养具有职业幸福感的预备警察为教学目的、以训练充满正能量的预备警察为教学核心、以重视学生体验的多样化教学手法为教学辅助、以强化学生自主能力的现代教育技术为主导的教学手段多维度结合,探索构建学生积极品质的若干尝试.     

运用积极心理学理念拓展贫困大学生心理健康研究

当前贫困生心理健康问题引起社会广泛关注,已有研究取得大量成果,但也存在过于注重心理问题研究、研究对策欠＂主体化＂、研究思路单一等不足。积极心理学理念对拓展贫困生心理健康研究领域和内容,倡导应对策略与预防策略研究并举,修改话语体系,建构良好的社会环境具有一定的启示意义。     

运用积极心理学理念拓展贫困大学生心理健康研究

当前贫困生心理健康问题引起社会广泛关注,已有研究取得大量成果,但也存在过于注重心理问题研究、研究对策欠主体化、研究思路单一等不足。积极心理学理念对拓展贫困生心理健康研究领域和内容,倡导应对策略与预防策略研究并举,修改话语体系,建构良好的社会环境具有一定的启示意义。     

积极心理学视角下警察压力化解及其心理调适能力的发展研究

由于执法规范化的高要求及警察工作的高承诺,警察队伍管理中的组织结构和气氛,警察工作本身工作量、工作时间的超负荷,警察自身在职业发展、自我效能和家庭、组织人际等方面的矛盾,造成警察心理的多方压力。警察个体必须对工作压力出现进行正确的归因,同时,进行心智模式的调整,发展积极自我品质,主动掌握心理调适技能,形成有效的情绪调节机制。     

大学社区建设与贫困生社会资助体系的构建

一、大学社区与高校资助体系 大学社区就是价值观基本相同的而空间不甚明显的精神社区。具体点说,大学社区是以大学校长为首的管理群体,以大学教授为主导的教学与科研群体,以本科生、硕士生、博士生不同层次的大学生群体组成的人群为主体,以科技知识和人文知识为主流的大学文化,以独具特色的大学校园为环境,以相对集中的教学、科研与生活设施,以高度认同感和凝聚力形成的社会文明的大集体。     

积极心理学视角下青少年幸福感研究

青少年的幸福感是青少年自我发展的重要心理动力之一,理解幸福与把握幸福是青少年身心健康全面发展的重要途径.在积极心理学视角下,获得幸福的过程既是积极心理品质建构过程,也是个性绽放即人生蓬勃的展现.     

大学社区建设与贫困生社会资助体系的构建

一、大学社区与高校资助体系 大学社区就是价值观基本相同的而空间不甚明显的精神社区.具体点说,大学社区是以大学校长为首的管理群体,以大学教授为主导的教学与科研群体,以本科生、硕士生、博士生不同层次的大学生群体组成的人群为主体,以科技知识和人文知识为主流的大学文化,以独具特色的大学校园为环境,以相对集中的教学、科研与生活设施,以高度认同感和凝聚力形成的社会文明的大集体.     

积极心理学视阈下的高校学生心理健康教育

积极心理学是上世纪末兴起的一场心理学运动,它在原来以问题为核心的病理性心理学基础上对心理学进行了有益补充,使心理学的功能变得更完善。将积极心理学理念引入高校心理健康教育,具有积极的意义。应该研究积极心理学的思想,转换心理健康教育的理念和目标,增强心理健康教育者队伍的责任意识,拓宽心理健康教育对象,拓展心理健康教育的内容,丰富心理健康教育形式,从而构建高校心理健康教育新模式。     

从心理体系模型看犯罪心理学研究

认清犯罪心理学研究的实质和特点对犯罪心理学研究的发展具有重要意义。从犯罪心理学研究的视角尝试构建人的心理体系模型,并结合模型深入探讨犯罪心理学研究的实质、进展和实际应用,能够为青少年心理发展指导、心理干预工作、精神病犯罪预防等其他社会心理卫生工作提供参考。