我国社会建设中坚持教育公益性探讨

我国社会建设优先发展教育，坚持教育公益性，才能保障教育方针的贯彻执行与教育目标的实现。坚持教育公益性中有创新，如此，才有教育与社会的良性互动和提升。我国教育公益性质由教育本质属性所规定，回归教育本我，充分认识教育特点，利于教育持续发展，创新有序．     

挑战教育旧思维

教育思维指导着教育实践，根深蒂固的教育旧思维既是教育向前发展的根基，又是教育纵深改革的障碍，因此对于教育旧思维我们要学会扬弃。面对教育新形势，我们要敢于挑战教育旧思维，构建四个新观点，即：就业实现价值，能力改变命运，兴趣决定成败，个性造就未来。     

为有源头活水来——姚安县党员经常性教育探索纪实

党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。近年来，姚安县委创新机制抓教育，构建平台强教育，责任自律促教育，学用结合推教育，走出了党员经常性教育的新路子。     

艺术教育：科学教育与人文教育融合的滥觞

艺术教育是人文教育的应有内容，艺术教育使受教育者在艺术创作与欣赏中超越现实的羁绊，达到人性与天道的合一。然而，科学教育与人文教育的失衡和分离是现代社会中的一个特有现象，究其原因在于科学教育中属于人文教育范畴的艺术教育的遮蔽和遗忘。因而，艺术教育的复兴和回归促使着科学教育与人文教育的平衡和融合，艺术教育是科学教育与人文教育融合的滥觞。     

努力提倡思想政治教育的科学性

思想政治教育科学性是指思想政治教育能够坚持社会主义发展方向，能够为促进社会和谐发展和个体全面发展服务。要提高思想政治教育的科学性，需要努力增强思想政治教育过程的科学性，要求教育者根据社会发展阶段的任务和特点，遵循教育对象身心发展的规律，依据现阶段的教育目标，科学地构建教育内容、选择教育方法、评估教育活动，保证思想政治教育活动的有效进行。     

强化情感管理 推进和谐教育

教育是民生之本，在构建社会主义和谐社会中占有重要地位。构建和谐教育，是构建和谐社会对教育提出的必然要求。当前，推进和谐教育，实现教育事业的新跨越，必须解放思想、更新观念，努力探索、改进教育行政管理的方式，实施情感管理即是我们南开区教育系统广大教育工作者一个重要的探索。     

充分发挥教育引导作用提升廉政文化建设水平

廉政文化这概念的提出，不仅是一个理论上的问题，更是一个实践问题。在新的历史条件下加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争，要靠严惩，要靠制度、靠法治，也要靠教育。廉政文化建设就是要发挥文化的优势和特色，融合教育的功能。廉政文化建设的核心就是教育人，充分发挥教育的引导作用，以教育吸引人、教育感染人、教育鼓励人、教育影响人、教育带动人，充分发挥廉政文化建设中的教育引导作用，积极有效的进一步推进廉政文化建设。     

办好让人民满意的乡村教育

恩施市沙地乡坚持走人民教育人民办，办好教育为人民的路子，努力营造全社会重视教育、支持教育，大办教育、办大教育的环境，在办好人民满意的教育方面做了大量有益的探索。     

论闽西苏区教育及其历史地位

古田会议决议指出：“红军党内最迫切的问题，要算是教育问题，为了红军的健全与扩大，为了斗争任务之能够负荷，都要从党内教育做起。”因此，闽西苏区时期，苏维埃政府开展以学校为阵地的义务教育、以军队教育为核心的干部教育和以识字扫盲运动为主要内容的社会教育等三大教育实践，逐步形成了具有教育主体国家化、教育客体大众化、教育形式军事化、教育内容革命化等鲜明特点，开创了人民教育的先河，成为抗日革命根据地和解放区教育事业的源头，并在解放后得到传承，堪称“共和国教育总预演”。     

牢固树立科学发展观推进察布查尔县教育改革与发展

树立和落实科学发展观，教育应当坚持以人为本，使教育服务于一切人的发展；树立教育全面发展观，使教育服务于人的一切发展；树立教育协调发展观，统筹兼顾各级、各类、各地区教育的发展；改变教育增长方式，树立可持续的教育发展观；确立正确的教育评价标准，建立科学的教育评估机制。     

增强大学生社会主义核心价值体系教育实效的对策思考

大学生社会主义核心价值体系教育工作整体发展态势良好，取得了丰硕成果，但也存在着教育目标和教育内容不够明确、教育方法和教育手段不够丰富、教育途径和教育载体不够有效、教育原则和教育机制不够完善等诸多问题，导致教育实效欠佳。增强大学生社会主义核心价值体系教育实效就应该坚持以人为本的教育理念，统筹优化教育影响因素，打造富有实效的教育平台。     

怎样发挥教育在党风廉政建设和反腐败斗争中的基础作用？

加强党风廉政建设，开展反腐败斗争，教育是基础，法制是保证。发挥教育在党风廉政建设和反腐败斗争中的基础作用，一方面要突出教育的重点，一方面要改进教育的方式方法。在教育内容上，应重点对党员、干部加强理想信念教育和廉洁从政教育。     

为有净土清风来—对教育乱收费治理情况的调查与思考

教育，是一个民族的未来。教育环境的优劣，关系到一个民族的兴衰。在我国，随着改革的发展，教育事业日新月异，成为国家和民族走向强盛的基础。然而，由于受利益与物欲的诱惑，教育事业中与教育事业的本质不相容的行为充斥其间，教育事业成为一些人收费谋利的途径，教育乱收费现象屡禁不止。据     

洛克公民教育思想探析

洛克非常重视公民教育，他的公民教育思想具有自由主义的色彩，他认为自由是公民教育的前提，也是公民教育的目的。基于这一目的，他提出公民教育的目标是培养自由人，即新型绅士。洛克认为公民教育的内容包括三个方面：公民道德教育、公民知识教育和公民健康教育。关于公民教育的实施途径，由于当时学校较为恶劣的学习环境，洛克主张家庭教育而贬抑公共教育。关于公民教育的方法，洛克也有很多新颖的见解，如对儿童的道德教育要研究一般心理特征和个性特征，对儿童的管理要宽严得当、宽严适时等。洛克公民教育思想对欧美国家的公民教育理论的发展产生了重大影响。     

以科学发展观为指导 增强高校思想政治教育实效性

科学发展观为有效地开展高校思想政治工作提供了理论支持和方法论基础，对大学生思想政治教育具有指导作用。新时期要积极探索高校思想政治教育的新途径、新方法，在运用科学发展观提升高校思想政治教育中，加强对大学生思想政治教育的针对性、创新性，提高实效性，把握规律性，坚持以人为本，全面提升教育理念、教育思路和教育体系，创建可持续发展的思想政治教育新格局。     

以科学发展观为统领 推动区域基础教育优质均衡发展——记飞速发展中的沈河教育

近年来，沈河教育人以科学发展观为统领，紧紧围绕构建和谐社会的主旋律，全面践行“深耕沈河”理念，以提高教育教学质量为核心，以最大限度实现教育公平，不断满足人民群众日益增长的教育需求为出发点，不断深化教育教学改革，优化教育结构，凸显区域教育特色，各项工作都取得了突出成就，基础教育综合水平始终保持省、市领先地位。     

高校廉洁教育的路径探索

廉洁教育是高校廉洁文化建设的基础性工作，也是营造风清气正育人环境的重要手段。加强廉洁教育，要根据师生的不同需求，分类施教，有针对地开展廉洁教育；要充分发挥教育资源的优势，扎实有效地推进高校廉洁教育；要创新教育载体，拓展教育平台，用师生喜闻乐见的形式开展廉洁教育，增强教育的实效性。     

加强和改进社会阶层分化下的高校思想政治教育

社会阶层分化给高校思想政治教育带来了影响和挑战。为此，应该顺应社会发展的现实，从拓展和创新思想政治教育理论，确立“以人为本”的教育理念，坚定理想信念教育，加快思想教育理论课的改革，构建思想政治教育社会化系统等五个方面，加强和改进高校思想政治教育。     

转型高校大学生就业教育与专业教育融合模式探究

当前，正处于我国教育转型升级的关键时期，本文将以专转本教育转型、师范教育转应用服务类教育转型为背景，讨论专业教育与职业教育融合问题，希望能够加强专业教育与就业教育之间的高内聚性，并针对专业教育转型就业教育与专业教育融合行动指南、师范教育转型就业教育与专业教育融合行动指南展开详细讨论，希望能够更好地推动我国教育社会、经济社会稳定发展。     

优化教育要素结构：提升高校党员教育质量的现实思考

高校党员教育要素结构由党员教育内部有机组合的不同要素构成。适时优化党员教育要素结构，创新发展高校党员教育内部结构中的教育内容、教育载体、教育场域、教育要求，积极推广教育成果，扩大其影响力，才能更好地提升高校党员教育质量，不断提高高校党建工作的科学化水平。