浅议高职院校专业教师继续教育中提高实践技能的途径选择

高职院校专业教师继续教育中提高实践技能十分必要。高职院校专业教师继续教育中提高实践技能要坚持专业对应原则、实用原则和制度化原则；具体可以采取“师徒模式”、“进修（培训）模式”、“挂职（顶岗）模式”、“自学模式”、“竞赛（考核）模式”等模式。     

提质培优背景下高职专业社团建设的实践和研究——以广西水利电力职业技术学院专业社团建设为例

高职院校培养的是具有职业素质和专业技能的人才,由相同专业学生组成的专业社团已成为职教的重要阵地之一。目前,高职院校专业社团发展中仍存在一些问题和不足。鉴于此,文章提出了专业社团建设与专业教学改革相结合的方法和思路。     

略论高职院校“刑法技能化教学”模式的建构

“刑法技能化教学”模式是指注重刑法知识系统的实用性、技能性、可操作性的教学方式。建构“刑法技能化教学”模式，主要是基于社会的需要、刑法课程的内在需求以及职业院校的目标要求。建构内容主要包括：速记、内化、实践三个基本模块的组建、实施与完善。     

新时代高质量教育背景下高职院校教师教学创新团队建设研究——以工商企业管理专业为例

推进高等职业教育高质量发展,是《国家职业教育改革实施方案》明晰提出的重要任务[1],新时代建设高质量发展的教师教学创新队伍,是社会发展的需要,是行业竞争的需要,职业院校的教育教学活动就必须与时俱进、积极探索、变革进步。本文以高职院校的工商管理专业为例,从创新教师教学团队建设发展的角度出发探索工商企业管理专业发展,提高教师的专业技能与职业素养,让学生身边的工匠大师和专兼职教师,在指引学生进步的同时发挥更加突出的价值和作用。     

高职院校大学生创新创业保障机制研究——以安徽省为例

为促进大学生的创业意愿转为创业实践,鼓励高校大学生积极参与创业实践活动,政府、学校、社会从各方面采取一系列措施改善创业环境。高等职业院校以培养应用型人才为目标的教育改革深入开展,期望改善大学生创业率的现状。本文在总结学者对大学生创业系列研究的基础上,通过调查和实证分析为安徽省高职大学生从创业想法到创业实践构建保障机制,目的是帮助更多的大学生勇敢地实现自己的创业梦想,从容面对创业的艰难之路。     

以就业为导向的高职计算机专业教学模式优化策略分析

以提高计算机专业学生就业能力为目标,针对就业导向下的高职院校计算机专业教学模式优化策略展开分析。介绍以就业为导向的计算机专业教学优势,分析高职计算机专业教学现状和基本要求。最后,从面向企业需求出发调整教学内容、以就业为前提加强计算机实践、开发学生计算机专业学习的兴趣、加强学生职业规划指导四个维度着手,总结优化计算机专业教学模式的方法,指导学生加强就业意识,旨在为未来就业奠定基础。     

试论高职院校专业文化建设的实践创新

高职院校要完成自己的育人功能,除了加强专业知识和技能的传授外,更重要的是培育具有行业特色的专业文化。本文重点阐述了专业文化的内涵和特色,建设专业文化应处理的关系等,并以汽车类专业的＂汽车文化＂建设为例,剖析了专业文化建设的实践策略。     

基于专业导向的五年制高职数学教学模式的研究——以物流专业为例

基于专业导向的数学教学模式作为一种载体不仅能够将数学知识和专业课程很好地结合在一起,成为二者之间的纽带,使得它们不再是两大独立的阵营,同时也提升了学生利用数学思维解决实际问题的能力,培养综合素质和提高未来创就业竞争力。本文在明确基于专业导向的五年制高职数学教学模式探究必要性的基础上,以物流专业为例,从专业融合出发,以专业需求为基本点的数学教学、以项目化教学强化数学应用意识、以专业为导向挖掘课程思政元素三方面探究五年制高职数学教学模式,最终形成基于专业导向下的五年制高职数学教学模式改革的对策与建议,为数学课程为专业研究提供借鉴。     

高职院校党支部建在专业教学团队上的探索

文章针对当前高职院校教学系党支部建设现状和存在的主要问题,根据党支部建设的历史经验、基层党组织建设的时代特征以及高职教育发展的自身规律,提出应将教学系党支部建在专业教学团队上,不断提高基层党支部的凝聚力和战斗力。     

“三教”改革背景下高职院校外语教学改革研究——以旅游日语为例

“三教”改革对高等职业教育的课程建设提出了更高的要求。本文基于“三教”改革的基本内涵,以高职院校旅游管理专业教学中的旅游日语课程为研究对象进行展开,首先简单分析了旅游日语课程设置的概况,其次探讨了旅游日语课程设置的必要性及目前存在的问题,最后从教材、教法和教师三个方面为旅游日语的教学改革提供建议：选用优质教材、改进教材内容、开发新型教材;根据课程内容灵活选择教学方法;优化现有师资、引进外来师资、培养新型师资。     

高职院校创新发展的基本规律探索——以南京化工职业技术学院为例

高职院校创新发展的基本思路在于师资建设、人才培养和办学格局整体设计,因此,其创新发展的基本规律就来自于对办学规律、教育规律和人才成长规律的探索与总结。探索因循这些基本规律,高职院校才能不断提升核心竞争力,朝着"中国特色、世界水准"的社会主义高职教育目标不断前进。     

论高职院校学生职业能力的培养——以会计电算化专业为例

高职院校会计电算化专业主要是培养高素质、技能型会计人才。高职院校会计电算化专业毕业生的主要就业方向是中小企业,其会计人员职业能力包括职业道德、会计核算能力等方面。现阶段,高职院校要通过以下几方面培养会计电算化专业学生的职业能力：一是调整课程设置,充分体现职业要求;二是规范实践教学环节,培养学生的基本职业能力;三是紧密结合企业实际,加快编写适用教材;四是加强师资队伍建设,优化师资队伍结构;五是采用多种教学方法,不断提高教学效果。     

高职院校学生学习投入现状及影响因素研究

通过对J高职院校的大一、大二学生参加NSSE-China调查问卷的数据分析,发现J高职院校学生的学习投入五大指标处于中等水平,其中校园环境支持度最优,师生互动水平最低。研究还发现,不同性别对师生互动水平存在显著差异;不同年级对大学生学习投入不存在显著差异。学校应严格课程学习要求,提高学业挑战度;探索校园软环境支持水平,继续提升校园环境支持度;制定激励机制,促进生师有效互动交流。     

基于统计分析的高职学生学习倦怠成因分析 ——以高职院校为例

高职学生由于受到自身因素、社会因素和家庭因素的影响,会产生学习倦怠现象,学习倦怠实质是一种消极的心理现象,具体主要表现在缺乏学习积极性、学习兴趣不高、缺乏行动力.产生学习倦怠现象对学生的学习成绩以及未来的工作都会有很大影响,因此我们有必要对高职学生进行问卷调查,并通过统计分析,探讨高职学生存在缺乏学习动机、学习投入量少...     

中澳高职院校学生工作比较研究——以霍姆斯格兰学院为例

本文以澳大利亚霍姆斯格兰学院为例,对中澳高职院校学生工作在工作理念、管理体制、功能定位等方面进行了深入的比较研究,并对改革中国高职院校的学生工作提出了有益的建议。     

高职院校专业水平评估的研究

结合当前高职高专专业规范的发展,对高职高专专业规范后的专业水平评估指导提出新的观点和意义。     

高职院校土木工程专业就业意愿和职业规划调查——以连云港职业技术学院为例

近年来,毕业生就业难成为社会各界关注的焦点。伴随网络经济的飞速发展,实体经济整体不太景气的大背景下,高职院校传统工程类毕业生想要找寻到理想的工作岗位更是难上加难。本文选取连云港职业技术学院工程类毕业生为样本,通过设计、收集、分析调查问卷以及面对面的个人访谈,全面系统地了解毕业生就业意愿和职业规划,对其中存在的问题展开探讨,并有针对性提出对策和可行性建议,以期对全国其他职业院校工程类毕业生就业指导工作提供一定的参考。     

高职院校专业+创新创业互融教育模式分析

近年来,随着高等职业教育的进一步革新,大多数高职院校逐渐对学生创新创业教育高度重视.在专业教育课堂中,不仅仅要关注学生对专业知识和技能的理解和掌握,更为关键的是要发挥出创新创业教育的力量,去培养学生的创造思维能力和创新力.然而,从当前高职院校将两者教育之间融合现状来分析,其发展还存在着很多不足,大大影响了教育质量.如课...     

高职院校创新发展的基本规律探索——以南京化工职业技术学院为例北大核心

高职院校创新发展的基本思路在于师资建设、人才培养和办学格局整体设计,因此,其创新发展的基本规律就来自于对办学规律、教育规律和人才成长规律的探索与总结。探索因循这些基本规律,高职院校才能不断提升核心竞争力,朝着"中国特色、世界水准"的社会主义高职教育目标不断前进。