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教育教学方法和模式对最终的教学结果有显著的影响,所以积极地讨论科学有效的教学模式以及方法,推动教育实践的改革与进步有突出的现实价值.就现阶段的《有机化学》课程教学来看,传统教学模式的弊端日渐显现,而且随着教学培养目标和要求的变化,传统教学方法的实效性表现越来越弱,基于此,讨论多种教学方法的具体使用效果,为教学实践中的模... 相似文献
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随着财会专业融合发展,《财务管理》课程建设及学科优化工作改革工作开始推进。在新媒体教学设备的应用及普及下,利用现代化的教学资源,贯彻财会结合理念,来提升高职院校《财务管理》课程的教学质量,是高职院校《财务管理》课程教学适应教学改革及教学优化工作,培育专业财会人才的必经之路。基于此,本文主要探讨了高职院校《财务管理》课程改革的方法,旨在创新《财务管理》课程教学形式,提升教学质量,落实做好财会人才培育工作。 相似文献
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随着经济社会发展对人才培养目标的要求,《会计学》课程一直作为各大经济类院校非会计专业的一门必不可少的必修课,且在课程设置中的地位愈发显得重要。而近年来所提出的OBE理念,已被越来越多的高校融入专业建设和课程改革中。那如何将OBE理念融合《会计学》课程的教学改革中,以突出OBE的三大基本理念：即能力导向、目标导向和需求导向,这无疑是值得研究和探讨的问题。 相似文献
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文章分析了《机械专业综合实验》课程的教学现状,针对学生特点及教学过程中存在的问题,介绍了从教学体系、教学模式、考核方式等方面进行的一系列教学改革。实践表明,改革后的教学激发了学生的兴趣和创新思维,提高了教学质量,达到了专业人才培养的目标。 相似文献
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随着信息化的推进,越来越多的网络教学平台服务于课堂,以老师为中心的传统授课模式已不再适应新时代需求,对其进行转换是教学改革的必然趋势。本文以《管理会计》课程为例,利用超星学习通的移动学习支持功能,尝试构建基于超星学习通的线上线下混合式教学新模式,并将其应用于《管理会计》教学中,为提升管理会计教学质量提供参考借鉴。 相似文献
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《高等数学》课程一直以来都是高等院校理工科专业学生必修的一门公共基础课,大部分高等院校教师在以往的《高等数学》课程教学过程中均以传统的授课方式为主。然而随着课程改革以及教育理念的不断发展,传统的教学模式暴露出一定的弊端,这种弊端很大程度地影响了教学质量和教学效果。本文以陕西机电职业技术学院理工科三年大专学生为研究对象,针对《高等数学》这门课程,研究了传统教学模式的局限性与引入翻转课堂的必要性,最终研究得出适合陕西机电职业技术学院乃至大部分高等院校的《高等数学》课堂混合式教学模式。 相似文献
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专业课程要结合专业知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观,自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。因此,在新文科视域下探索高等学校英语专业基础课程《英语国家社会与文化》与课程思政的融合,通过优化教学目标,挖掘课程中的思政元素,更新教学理念与策略,使该课程注重知识传授和价值引领的有机统一,肩负起课程育人的责任,让学生在面对日益复杂多变的现代社会时更加从容和自信。 相似文献
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在数字化与大数据的时代背景下,3D Max作为环境设计行业领先的三维建模软件,其在室内设计的领域中发挥着举足轻重的作用。本文论述了环境设计专业《三维软件》课程教学改革的改革内容、改革目标、实施方案以及拟解决的关键问题,促进高等院校环境设计专业的内涵发展及创新人才的培养。 相似文献
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在互联网时代,教育事业正在逐步探索线上教学模式的创新,对数字化、微课、网络教学视频、移动教学、人机交互以及课题录制等手段进行分析和研究。线上教学和传统线下教学相融合,弥补传统线下教学模式中的缺陷,吸收线上教学模式中的优点,从而构建完善的线上线下混合式教学。将其应用在《金融学》课程创新教育中,必将推动《金融学》课程教学变得更加高效和丰富,它包括在线开放式课程、翻转课堂、网课教学模式、线上无纸化考试等。 相似文献
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《中国近现代史纲要》课程教学要适应时代发展的要求,不断地从教学内容和教学方法上进行改革。本文就《中国近现代史纲要》课程教学重点、难点,以及根据新形发展要求,教学内容如何与时俱进;怎样使学生有效地参与课堂活动等问题进行思考和阐述。着重论述了《中国近现代史纲要》课程应如何围绕教学目的和任务科学安排教学内容,如何将社会主义核心价值观教育有机溶入课程教学中,如何以丰富多彩的课堂活动深化教学内容,从坚定理想信念、坚持以生为本、增强教学能力等方面,论述了以高尚的师德和精湛的教法赢得学生。 相似文献
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在国家对各高等学校创新创业人才培养的高度重视下,文章以兰州博文科技学院土木工程、道路桥梁与渡河工程专业的《隧道工程》课程为例,将“创新创业”的理念融入该课程的日常教学,不断探索“创新创业”理念下该课程在教学内容、模式、考核等方面所进行的一系列改革,目的是为提高整体教学质量,同时也为培养高素质、创新型的工程技术人才创造有利条件。 相似文献
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如何将复杂重要且难理解的专业课程讲得清楚透彻,并让学生听得明白,这是专业课程教师的必修课。借助SPOC平台丰富的教学资源,以及线下讲授等优势来进行混合式教学,教师能在第一时间掌握学生的学习状况,便于及时调整教学内容和方法。基于SPOC平台的混合式教学,能够激发课堂生机活力,重新点燃学习热情,对提高教学质量非常有利。另外,突破时间、空间限制的网络学习,对加深理解和掌握专业课程知识点,提高自主学习能力,以及实现“以学为中心”的教学理念都起到非常重要的作用。 相似文献
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在高职学校金融专业的教学中,《金融实务》是一门核心课程,可培养学生对金融知识的应用能力和操作能力,因此重视该课程的教学,结合学情及教学要求进行科学改革,具有非常重要的意义。本文结合笔者多年的研究与实践,探讨高职《金融实务》课程教学改革的实践。 相似文献
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该文以民办高校艺术设计专业发展情况为背景,结合艺术设计专业实践教学的独特性与必要性,以环境设计专业为例,分析了民办高校艺术设计专业实践教学存在的问题,提出了相应的实践教学改革措施,以期对民办高校艺术设计专业实践教学改革提供路径探索和理论参考. 相似文献
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后疫情时代,“线上线下混合式”教学成为高校教学的常态。本文以《招投标与合同管理》这门课程为例,结合高校学生的学情,分析“线上线下混合式”教学优缺点,以及工匠精神融入“线上线下混合式”教学对教学目标产生的影响,提出将工匠精神融入教学过程的对策建议。 相似文献
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《国际金融学》“线上+线下”混合式教学模式可以避免传统教学模式带来的弊端,适应时代发展对教学的新要求。实践表明,《国际金融学》“线上+线下”混合式教学模式具有良好效果。混合式教学模式可以提高学生学习兴趣、提升学生学习能力、促进学生知识理解、培养学生创新思维、增强学生动手能力等。在混合式教学实施过程中,应注意坚持以学生为主、督查学生学习任务、科学安排教学内容、持续提升教师专业水平和建立师生良性互动关系。 相似文献