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体验式教学法具体操作有很多种形式,通过实施学生小组自我管理和学生小组管理课堂的实践让学生体会了管理与被管理两种角色,然后与课堂教学内容相结合让学生小组应用管理的五大职能来修正小组管理水平,能够让学生真正感受管理学的魅力. 相似文献
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"三步走"教学法是在教学实践中形成的一套与传统讲授式教学完全不同的研究生课程教学新模式。其运作的每个基本单元都包括学生课前设计研究方案、课中陈述讨论答辩、课后完成论文写作三个步骤,因此将其命名为"三步走"教学法。与传统的讲授式教学方法相比,"三步走"教学法具有明显的特色,并在教学实践中取得了显著的效果。 相似文献
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情境教学法在我国基础教育阶段的多门课程中应用广泛,近年来也逐步走入大学校园,在艺术类、语言类、经济类、理工科类课程中崭露头角。本文旨在研究情境教学法在高校《管理学原理》课程中应用的意义、操作方法、注意事项等问题,得出好的教学方法可以提升教学效果,达到知识育人、情感育人、综合育人的目的。 相似文献
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OMO理念已经渗透到教育领域,通过研究融合线上和线下资源的教育OMO背景下收藏夹教学模式在《管理学》课程中的应用,来进行收藏夹教学模式的实践效果探析。经过数据分析得出基于教育OMO的收藏夹教学与传统教学模式具有显著性差异;同时通过向学生发放问卷调查,得出该教学模式对学生的学习成绩和学习兴趣都有一定的积极影响。最后,对该教学模式提出三点亟需改进之处及思考。 相似文献
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为了实现职业教育目标,根据社会对导游专业学生就业后职业综合能力的要求,在《导游业务》课程的教学中,以项目教学法的的应用为基础,将理论与实践教学结合起来,使学生在学习理论教学的同时,得到实际的操作锻炼,提高学生的动手能力,最终达到旅游专业教学与市场需求无缝对接。 相似文献
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《现代汉语词典》将情境一词解释为…情景、境地”。我国南朝文学理论家刘勰在《文心雕龙》一书中将情境释义为“情以物迁．辞以情发”。情境教学在我国古代早就有之．孔子的“相机教学”就是情境教学的真实写照。古代《列女传．母仪传》中记载的“孟母三迂教子”、“断织教子”的故事也是情境教学的典型范例。在国外．最早在教育学意义上运用…情境”一词的是美国实用主义哲学家杜威．他提出了思维起于直接经验情境的观点．并将情境列为教学法的首要因素。 相似文献
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案例教学法运用在“两课”教学中,通过“输”与“导”的有机结合,可以有效调动学生的积极性,促进教与学的良性互动,增强“两课”教学的实效性,是创新“两课”教学的有效途径。在运用这一教学法的过程中,必须认真准备,注重组织、引导、讨论、总结多种环节的环环相扣。只有这样,才能充分发挥案例教学法优势。 相似文献
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陶光红 《哈尔滨市委党校学报》2005,(1):95-96
会计电算化专业的培养目标是通过《会计电算化》课程的学习 ,使学生掌握计算机和会计专业基本知识 ,了解会计信息系统和企业管理信息系统的开发过程 ,掌握会计信息系统管理和维护技术 ,掌握计算机审计的基本内容 ,具备从事会计信息计算机处理系统设计和会计软件操作应用的能力。具体包括 :从事会计信息计算机处理系统的调查分析能力、数据结构描述能力、系统设计能力、对会计软件操作应用能力、系统的维护能力。教师在教学过程中不仅要传授给学生基础知识、基本原理 ,还要开发学生的智力 ,提高学生汲取知识、探索知识的能力 ,更重要的应该给… 相似文献
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刘禹锡的《天论》三篇,提出了"天与人交相胜"的辩证主义天人观,已为诸多研究者所重视。除此之外,《天论》还表达出一种高度重视"法"的思想观念,并对"法"与"天""人"之间的关系,及作为"万物之尤者"的"天""人""交相胜,还相用"做出了细致分析。刘禹锡的这一社会需要"法",且"天""人"之间"交相胜还相用"的和谐存在关系的提出,对于当下社会核心价值观念建立,具有重要思想文化资源意义。 相似文献
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文章以助力“一村一品”产业发展、“数商兴农”工程建设等乡村振兴具体举措为导向,介绍基于PI教学法（Peer Instruction,同伴教学法）与依托助农实践项目的《网络营销》课程建设流程与实施经验,为同类院校开展基于PI教学法的《网络营销》翻转课堂教学、建立校地企助农实践紧密合作的课内实践教学改革机制提供借鉴。 相似文献
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“放卫星”是中国新闻史上一个特有名词,指的是在1958年6月初至1958年年底的“大跃进”中,媒体刊登（播放）了一系列令人瞠目结舌的小麦、水稻和大炼钢铁等高产新闻。由于之前苏联发射了人类第一颗人造地球卫星,为了与之对应,中国媒体将国内难以置信的工农业“高产”也称为“卫星”。 相似文献
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布尔加科夫在1923年创作的长篇小说《白卫军》真实地描写苏俄时期的国内战争,细致地刻画反面人物的性格,叙述了战争期间白卫军知识分子的命运,揭示战争的残酷,思考祖国的命运,也指出了白卫军灭亡的必然性。作者从新的角度塑造的几个白卫军军官的形象引起了文坛的轩然大波。 相似文献
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“文化大革命”末期，“评《水浒》运动”曾名噪一时。不过，这场运动并非出于有所酝酿、有所准备，而是因偶然的一件小事被“四人帮”加以歪曲利用并发起的。这场运动很快就消亡了，可谓昙花一现，但它却留给人们许多耐人寻味的思考。 相似文献
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张华 《中共太原市委党校学报》2020,(2):3-7
马克思恩格斯在《共产党宣言》(以下称《宣言》)中描绘了未来理想社会的基本样式,即“自由人联合体”。作为对未来社会基本形式的理论预判,“自由人联合体”是《宣言》的核心思想,在《宣言》中马克思恩格斯诉诸历史唯物主义的理论逻辑,在对资本主义社会进行总体性批判的基础上对未来社会发展的大方向和总趋势作出预判,提出了“两个不可避免”的经典论断,揭示了“自由人联合体”的历史必然性,阐释了“自由人联合体”实现的前得条件。其中,生产力高度发达是“自由人联合体”的物质基础,无产阶级觉醒与联合是实现“自由人联合体”的主观条件,世界历史的形成和发展是“自由人联合体”实现的交往前提。作为未来理想社会的基本样式,“自由人联合体”以超越生产资料私有制的生产关系、超越政治国家的权力组织形式和无产阶级意识形态为基本特征,实现了对资本主义社会的根本超越。 相似文献
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作为贸易经济类专业的选修课,国际经济合作课程具有理论性与实践性相结合的特点。本文探讨案例教学法在国际经济合作课程中的应用与实践,包括案例教学法在国际经济合作课程教学中的必要性、应用效果,以及对案例教学法在课程教学中应用的展望等,以提高课程教学质量。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2014,(15)
案例教学法的提出和运用是理论联系实际学风、增强"马克思主义基本原理概论"课有实效性、提高学生学习兴趣的需要。在新时期,"马克思主义基本原理概论"课教师要在对案例教学法的认识、案例的选择上下功夫,做到教师主导、学生主体、知识性和信仰性"马克思主义基本原理概论"课教学目标的实现。 相似文献
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教学方法是教学过程中的一个重要环节,教学方法的选择与采用对教学效果具有重要影响。情景教学法是让学生通过小品表演等方式把生活中的案例搬到课堂上,实现教材知识的迁移。情景教学法强调学生的主体地位,重在提高学生的学习兴趣,强调由重说教到重体验,从抽象的讲解到具体的事例展示,教师和学生互换角色。对于情景剧教学,教师应做好充分的准备,把握教学过程,并及时总结和点评。 相似文献
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郭若平 《中共福建省委党校学报》2003,(8):69-72
百年老报《大公报》是中国近现代史的一个侧影,它以一张民营报纸的超然姿态,秉持民间立场,祈望以新闻舆论影响中国社会进程,并由此形成自己的办报风格,其中尤以“文人论政”最为典型。《大公报》自创办伊始,自由主义新闻理念始终主导着该报的编辑工作,这一理念不但在几任总编(主笔)中连续传承,并且因此而吸引了大批文人学者为其撰稿,遂形成以评论国内外时政为中心的文人圈。这两方面构成《大公报》办报编辑的基本格局,也是《大公报》的影响力在当年被誉为不亚于一个政党力量的原因所在。 相似文献
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随着社会经济的快速发展,建筑工程行业开始迅猛崛起。如今,工程建设已成为推进城市化进程的关键行业之一。行业兴起有力推动了高校建筑专业生源规模的扩大,相关专业课程类型也随之增多,其中《建筑工程计量与计价》课程便是其中一个很重要的核心科目。为提升《建筑工程计量与计价》课程教学实效,本文尝试引进了项目化教学方法,以期能为社会与企业培养更多拥有良好实践操作能力与扎实理论基础知识的复合型人才。 相似文献