浅谈当前我国高校学分制改革的制约因素及发展对策

学分制一直是当前我国高校教育改革的热点和焦点。我国高教界不少管理者和研究人员都认为,学分制是能适应市场经济乃至整个社会需求的一种教学管理制度;学分制改革是高等教育顺应社会经济发展的客观要求。在新形势下,如何建立起符合我国国情的学分制教学管理制度,不但是一个重要的学术问题,而且是一个重大的实践课题。本文从学分制的本质特征出发综合地分析了我国高校学分制改革的制约因素,并提出发展我国高校学分制改革的对策。     

完全学分制下的高校学生事务管理研究

完全学分制是目前我国高校一种全新的教学管理制度,实行完全学分制对新形势下人才的培养具有重大现实意义,但同时也给高校学生事务管理工作带来了新的挑战。因此,高校学生事务管理者必须积极研究与完全学分制相适应的管理理念和模式,实现学生事务管理专业化、科学化,从而适应我国教育教学改革的趋势。     

新建本科院校学分制管理模式浅析

学分制是高等学校教学管理研究的重要课题之一,是实施个性化教育、提高学生综合素质、培养适应时代发展的高层次人才的重要举措。本文在阐述学分制的含义和特点之后,针对新建本科院校的实际情况提出新建本科院校学分制改革不能盲目"跟风",要根据自己的实际情况制定措施。     

论学分制下的高校学生思想政治工作

学分制是以学分作为计算学生学习量,以取得人才培养计划所规定的最低学分作为毕业和获取学位的标准的一种学校内部教学管理制度。而目前高校在实施学分制的过程中,学生思想政治工作在很大程度上仍滞留在学年制的框架内,没有充分认识到学分制对学生思想政治工作带来的影响和冲击。因此,学分制条件下如何进行学生思想政治工作,是高校学生思想政治工作者必须认真加以研究和思考的问题。     

学分制下学风建设目标管理的探索与实践

学分制的实施从根本上改变了高校原有学年制的教学管理格局,在给广大学生提供了自由选择的机会、空间的同时,也不可避免地给学风建设带来了一系列的新问题。本文从分析学分制下学风建设的两大困境入手,探索学风建设目标管理方法,在实践中不断总结经验,进一步完善和改进学风建设,促进学生健康成长成才。     

全面学分制管理模式下的考试制度改革

高校实行全面学分制是适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要选择,全面学分制管理模式主要体现了“以人为本”,“以学生为中心”,它淡化了学科专业化的管理,给学生提供了更大的选择空间,同时也给教学管理提出了新的挑战,因此必须大力推行考试制度改革,明确考试指导思想,建立适应全面学分制管理模式的考试形式,积极推进考试现代化,加强考试管理机构的建设。     

学分制下学风建设目标管理的探索与实践

学分制的实施从根本上改变了高校原有学年制的教学管理格局，在给广大学生提供了自由选择的机会、空间的同时，也不可避免地给学风建设带来了一系列的新问题。本文从分析学分制下学风建设的两大困境入手，探索学风建设目标管理方法，在实践中不断总结经验，进一步完善和改进学风建设，促进学生健康成长成才。     

完善高职高专院校奖励学分制度的思考

奖励学分制度是学分制建设中最具活力、最具特色的一部分,然而在实际运行中却往往偏离学分制的主旨,未起到预期的作用。笔者结合本校奖励学分制度运行的实际情况,从五个方面,即两个明确——明确奖励学分设立的目的和作用、明确奖励学分获取的项目和标准,三个加强——加强辅导工作、指引学生发展的方向,加强师资建设、提高人才培养的质量,加强教学管理、保障运行的实效,对进一步完善高职高专院校奖励学分制度进行了深入的思考,以期对高职高专院校奖励学分制度的进一步完善、不断提高人才培养质量提供积极的参考。     

高校学生管理工作的改革与创新

随着高校后勤社会化改革步伐的进一步加快,学分制、弹性学制等教学管理改革的全面推广,学生的思想观念日益复杂,传统的学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应形势发展的需要,必须用新的思路加以改革和创新.     

浅析成人高等教育学年学分制教学管理模式

成人高等教育对象具有很大的特殊性,采用普通高等教育的教学管理模式--学年制或完全学分制,显然不符合成人学生的特殊性要求.而实行学年学分制,就目前状况来说,将更适合成人学生的学习特点和要求,更有利于调动成人学生的学习积极性.     

高校学生管理工作的改革与创新

随着高校后勤社会化改革步伐的进一步加快,学分制、弹性学制等教学管理改革的全面推广,学生的思想观念日益复杂,传统的学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应形势发展的需要,必须用新的思路加以改     

高职院校实施学分制管理的必要性

学分制是一种以选课制为基础,以学分为计量单位衡量学生的学习量,以取得学校规定的最低学分作为毕业标准的教学管理制度。典型学分制应该是：没有学制概念,修满学分可以毕业，     

高职院校实施学分制管理的必要性

学分制是一种以选课制为基础,以学分为计量单位衡量学生的学习量,以取得学校规定的最低学分作为毕业标准的教学管理制度。典型学分制应该是:没有学制概念,修满学分可以毕业     

挑战与对策

随着高等教育改革的深入,在高校实行完全学分制已势在必行。完全学分制实施将影响到学校工作的各个方面,自然,辅导员队伍建设也面临新的机遇与挑战。因此,研究和探讨完全学分制下辅导员队伍的建设已是迫在眉睫的现实问题。     

高校实施学分制再思考

学分制是高校计量学生学习量的一种教学管理制度,是现代大学制度的重要组成部分,也是一种新型的教育理念,其在尊重学生个性、推进素质教育和提高人才培养质量等方面具有重要意义。     

新形势下提升乡镇领导干部素质能力的调查与思考

在推进农村改革发展的新形势下,乡镇领导干部素质能力在思想、行为、学习动力等方面尚不能完全适应推进农村改革发展的要求。要通过完善教育培训制度、政绩考核体系、乡镇直选制度、干部交流制度,来大力提升乡镇领导干部推进农村改革发展的素质与能力。     

学分制条件下推行学期改革的思考

多学期制改革目的不在改制本身,学期制度的改变,更是教学制度的变化,其实质是在经济全球化、高等教育国际化和中国经济社会快速发展的背景下,高校为顺应社会需求,改革人才培养模式做出的努力之一。学期变革意承前启后,适度推行;要围绕学分制的实施进行;学期安排要有充分的灵活性。     

学分制背景下高校学生管理工作浅析

学分制是适应市场经济体制及其对人才培养要求的一种教学管理制度,它以选课为基础,以学分为计量单位,规定和计算学生的学习量、学习进程,以取得最低学分作为毕业标准,其核心理念是选择,学生根据个人的兴趣与个性发展选课程、选专业、选学习进程,学生自     

学分制下体育教学改革策略

一、目前学分制下我国高校体育教学存在的问题学分制是一种以学分为计量单位,规定和计算学生的学习量及学习进度的富有弹性的教学管理制度,它的核心机制是选择,是以学生作为选择主体。它的核心理念是“以学生为本”,它的前提和基础是减少必修课和开出大量高质量的选修课。目前,     

学分制条件下高校学生思想政治工作新探 ——上海交通大学个案研究

学分制的推广和普及是我国高等教育改革和发展的趋势。在学分制条件下,学生思想政治工作面临着许多新的机遇和挑战。本文在通过调查获得大量实证材料的基础上,深入分析了学分制条件下学生工作和思想政治工作面临的新变化和新情况,以及学分制的实施对大学生思想政治工作提出的更高要求,并从学生的角度和实际需求出发,提出了加强和改进大学生思想政治工作的思路和建议。