基于学生特点的教学方法在思政课中的应用——以武汉理工大学为例

思想政治理论课内容高度抽象、理论比较枯燥,对不喜欢说教、讲究实用、自我意识强、追求自我实现、注重社会价值感的90后大学生开展意识形态教育,的确有很大的挑战性。可利用武汉革命旧址在"中国近现代史纲要"课中实施了实践式、参与式等教学方法,以日本侵华暴行为载体在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课中实践了研究式、载体式、问题式等教学方法,能最大限度地推进学校当代马克思主义大众化进程,实现思想政治理论课教学目标。     

案例教学法在“思想道德修养与法律基础”课程教学中的应用——以法制模块中“我国的刑事法律制度”一课为例

案例教学法是一种能有效提高思想政治理论课实效性的教学方法和手段。在思政课教学中案例教学的应用要秉持体现正确导向、贴近社会现实、反映最新成果、注重能力拓展的原则;要针对教学实际科学地安排教学进程,增强课程的吸引力、感染力,提高教学实效。     

地方高师院校应用心理学专业学生实践能力培养的有效策略研究——以衡阳师范学院为例

在阐释地方高师院校应用心理学专业学生实践能力现状的基础上,结合当前专业的实际情况,从提升思路、课程设置及心理咨询技能锻炼等方面,论述应用心理学专业培养学生实践能力的整体思路,并分别从优化培养方案、改革专业课程体系、深化课堂教学改革,强化专业实践环节,增强师资队伍建设等方面,提出培养学生实践能力的有效策略,构建地方高师院校应用心理学专业学生实践能力的培养机制。     

以学生为中心从课点出发——《单片机原理及应用》课程改革与探索

本文紧紧围绕以学生为中心的宗旨,以“课点”作为课程改革的切入点,以《单片机原理及应用》课程单元为例,通过对课程内容的解构与重构,采用课赛融合教学形式和课程评价形式,让学生在真实的职业环境,真学、真做、掌握真本领,将教学融入到工作中,积极探索课程的有效改革,实现服务专业、服务学生成长。     

社会主义核心价值观在高校思政课理论中的价值意蕴——以《思想道德与法治》为例

高校思政课是“立德树人”的核心课程。要开好思政课,把握其理论体系、思想体系、逻辑结构的“核心”至关重要。课程明确的思想性、坚定的政治性和正确的理论性决定了它的方向与性质,即社会主义核心价值观是思政课理论的引领。课程所阐述的“时代观、人生观、价值观、道德观和法治观”,始终被社会主义核心价值观统领和决定体现了思政课理论的精髓。课程抽象理论需要具体概念阐释,通过阐明社会主义核心价值观的形成、发展、功能等实现课程理论的具体化、立体化,完成社会主义核心价值观思政课理论的实现。     

翻转课堂在《高等数学》课程中的应用——以陕西机电职业技术学院为例

《高等数学》课程一直以来都是高等院校理工科专业学生必修的一门公共基础课,大部分高等院校教师在以往的《高等数学》课程教学过程中均以传统的授课方式为主。然而随着课程改革以及教育理念的不断发展,传统的教学模式暴露出一定的弊端,这种弊端很大程度地影响了教学质量和教学效果。本文以陕西机电职业技术学院理工科三年大专学生为研究对象,针对《高等数学》这门课程,研究了传统教学模式的局限性与引入翻转课堂的必要性,最终研究得出适合陕西机电职业技术学院乃至大部分高等院校的《高等数学》课堂混合式教学模式。     

混合式教学模式在计算机专业学科基础课中的应用研究——以《计算机应用基础》课程为例

《计算机应用基础》是一门数物信类大学生必修的学科基础课,该课旨在培养学生对计算机基础知识的掌握及基本应用能力。本文以数物信类计算机专业学生为研究对象,以《计算机应用基础》课程为例,分别从“线上+线下”“理论+实践”“传统+现代”及“学为主,教为辅”四种混合式教学模式探究如何将其应用于计算机专业,以便更有效地提高学科基础课的教学效果,为同类专业课程的教学起到一定的参考作用。     

乡村小学全科教师音乐素养职前培养的课程方案设计——以音乐鉴赏课为例

本文基于音乐素养培养,对乡村小学全科教师职前的小学教育专业音乐鉴赏课程制定了符合人才培养目标、以提升鉴赏能力为主的教学设计方案,用通识教育方式达到美育教育效果,为落实人才培养制定了计划.     

数学建模在大学生创新实践性培养中的应用——以理工专业为例

大学生创新实践能力是社会发展的需求,是高等教育的重要任务。文章以理工专业学生为例,首先分析了高校理工专业教育中不利于创新实践型人才培养的现象;然后阐述了数学建模在大学生创新实践性的培养上的意义,即它可以建立对数学学习的兴趣,建立学生自主学习的思想,提升学生的创新能力,建立学生团队合作意识以及提升学生的辅助设备使用能力;最后从课程设置、实践活动教学方式、团队建设以及学分制度五个方面探索了解决的途径。     

互动教学法在“思想道德修养与法律基础”专题课教学中的应用——以洛阳师范学院新生“感恩教育”专题多媒体教学为例

教学过程就其本质而言,是施教主体（教师）与受教主体（学生）的交往过程,是一种互动的双力活动。在师生互动型＂思想道德修养与法律基础＂专题课教学中,教师既是一个社会主义核心价值体系的宣讲者,又是课堂互动教学设计者和组织者。只有事先将教学的说课过程、互动内容设计好,并让大学生课前排练好,才能在课中实现有效的互动,充分发挥大学生参与互动的积极性、主动性和创造性,提高专题课教学的针对性和实效性。     

胜任特征模型在人员招聘和甄选中的应用——以某制造型D企业为例

人员招聘和甄选是人力资源管理的关键性环节。胜任特征模型为我们提供了人力资源管理的新视角,将其应用于人员招聘和甄选中,可以弥补传统方法的不足。本文探析了胜任特征模型在企业具体招聘和甄选实践中的应用。     

背景式导课在高中思想政治教学中的应用——以人教版《政治生活》为例

良好的开端是成功的一半,优质的课堂导入是一节课成功的开始。背景式导课有着独特的优势,在高中人教版《政治生活》中发挥着重要作用。高中思想政治课教师应该善于应用背景式导课,促进学生学习效率和自身教学水平的不断提升。     

息技术在社区教师继续教育中的运用——以加拿大英属哥伦比亚大学为例

在现代社会中．随着知识的更新换代速度的不断加快．使走出大学校门的在职教师面临着更加艰巨复杂的挑战．需要持续的指导和学习获得一进步的专业化发展。但对于在职教师而言．时间、地域或资金的限制往往使他们难以频繁地获得继续教育的机会．也难以及时接触到自己专业领域内的最新知识。随着科学技术的迅速发展．充分利用现代信息技术来实施教师的继续教育不失为达到这一目标的有效途径。加拿大英属哥伦比亚大学早在十几年前就尝试将信息技术应用于社区教师继续教育．取得了显著的成绩。     

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学方法改革与创新——以讨论课在课堂中的应用为例

在我国高度重视本科教育质量、大力推进教学方法改革的背景下,思想政治理论课教学方法的改革也势在必行。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）作为高校思想政治理论课的核心课程,其教学方法的改革与探索对其他思想政治理论课必然会起到一定的带动和辐射作用。本文从“概论”课教学方法改革与创新的背景出发,探讨讨论课在课堂中应用的背景、动因、实施方案及取得的成效。     

目标管理在高职院校学生党建中的应用——以常州纺织服装职业技术学院经贸系学生党支部为例

新形势下高职院校学生党支部工作面临新问题、新挑战,实施目标管理是现代科学管理手段在学生党建工作中的具体运用,也是新时期加强和改善学生党建工作的一个重要途径。本文以常州纺织服装职业技术学院为例,从目标管理对用于高职院校学生党建的意义着手,阐述了如何把握目标管理的制定原则,分析了学生党建目标管理的特点以及目标管理制定的步骤。     

红色文化在大学生党员培养中的作用及实现途径——以河北保定为例

保定作为中国历史文化名城,具有悠久革命历史和优良的传统,红色文化资源丰富。充分发挥红色文化在大学生党员培养中的作用,有利于增强学生党员的政治认同感、培养为人民服务的思想品格和树立崇高的理想信念。借力红色文化优势,通过开展“五个一”“红色文化周”等活动,建立“红色文化”实践基地等,可增强学生党员的政治认同感、先进性意识和为人民服务的宗旨意识,引导学生党员培育社会主义核心价值观。     

浅析法治思维在制度建设中的应用——以现代企业制度为例

制度文明存有明确记载已有悠久历史。探究中国制度发展的历史进程,广义的制度也被誉为法治的雏形。随着市场经济的不断发展,制度这一词语不断被细化,企业制度作为制度在特定领域的表现形态,在现代企业中发挥维护基本秩序和调处利益关系作用不可或缺的一个独立要素。法治和企业内部制度都是人类制度文明的重要组成部分,对相关社会组织的存续和可持续发展具有重要意义。由于法治与制度天然相关性的特点,法治与企业制度建设关系越发紧密,作为管理者如何建构科学、高效的企业制度,法治思维的运用提供了有力的途径。     

情景模拟教学在党校干部教育培训中的应用——以《应急状态下的媒体沟通》专题课为例

以专题课（《应急状态下的媒体沟通》课堂情景模拟教学为范例,探讨情景模拟式教学法对于党校干部教育培训的价值特点,强调教师的引导作用,阐明课堂情景模拟式教学法在《应急状态下的媒体沟通》专题课教学中的应用过程以及注意问题,不断提高党校干部教育培训的教学效果,实现“从实践到理论,再由理论回归实践”的教学目的。     

浅谈阅读策略在大学英语教学中的应用——以21世纪大学英语教材为例

大学英语四级考试中,阅读作为分值最高的题型已被广泛重视。但由于英语是第二语言,外语学习者在阅读过程中很容易产生理解不当或是错误,使得这一题型得分率普遍不高。因此,提高学生的阅读理解能力应是英语教学当中的当务之急。本文以21世纪大学英语教程为例,简要分析了英语精读课堂上的有效的阅读策略,借此抛砖引玉,引起更多英语教育者对英语阅读策略训练的不断探索与研究,提高学生的整体阅读水平,提高四级阅读题目的得分率。     

论社会工作在城市社区建设中的应用——以太原市坞西社区为例

文章以太原市坞西社区为研究对象,通过描述该社区建设的现状与问题,指出社会工作介入的必要性与可能性。结合社会工作专业方法与理念,阐明了社会工作运用于社区建设的一些基本经验。这就为我国社区建设中引进优秀社会工作人才、助推社区建设提供了可借鉴的经验和可行性的发展模式,从而更好地发挥社会工作在社区建设中的作用,推动社区建设的发展。