高校学生教育管理的改革与创新探究

在当前信息技术与互联网高度覆盖的时代背景下，高校学生教育管理工作应与时俱进，进行改革与创新，及时转变传统教育管理模式，以促进学生长远发展为出发点，以提升学生教育管理水平为落脚点，积极利用时代技术优势和资源优势，不断拓宽学生教育管理路径，提升学生教育管理的质量与水平，以高质量教育管理促进学生综合素养的养成，帮助学生更好地应对学业、就业、创业等各方面的挑战。本文分析了新形势下高校学生教育管理的重要性和现状问题，提出了高校学生教育管理工作的路径。     

浅谈教职员工在学校养成教育中的重要作用

针对目前高校学生普遍存在的问题,本文提出教职员工必须对学生进行养成教育培养,以端正学生的思想,增强学生自我约束、自我管理的能力,阐明教师教职员工养成教育对学生管理的重要作用。     

基于费曼学习教学方法培养高素质电子商务人才

本研究基于费曼学习法，通过观察和评估学生的个性特征、知识需求和就业需求，提出了一种以学生感知为中心的教学优化方法。通过目标刻画以明确学习目标，基于案例研究确保学生理解学习对象，鼓励学生以教代学，用知识输出巩固知识输入。最后通过理论知识和实践能力的回顾和反思，进一步对授课所学进行巩固。在线上授课环节中，这种优化方法能提高学生注意力，增强教学效果，从而有助于培养高水平、高素质的电子商务人才。     

创新创业教育对地方高校大学生就业能力的影响与对策探究

学生就业率是高校的主要社会竞争力,而学生就业质量已经成为社会广泛关注的问题.而创新创业教育是地方高校提高学生就业能力及创新创业能力的主要路径,同时该教育方式与创新创业改革教育目标深度契合.但当前高校学生就业情况正面临着严峻的压力,创新创业教育的融入为地方大学生带来诸多积极影响.本文主要对创新创业教育对地方高校大学生就业...     

新媒体时代高校学生管理有效性研究

新媒体时代的来临使高校学生管理工作形势发生明显变化,学生管理作为高校日常性管理工作的重要组成,在新媒体时代下面临新的挑战,针对这一现实情况,高校应当积极作为,主动把握新媒体时代下学生管理工作的变化趋势,以提升学生管理有效性为出发点,主动创新管理工作理念、优化管理措施,进而为学生的成长和学习生活提供理想环境。对此,本文对于新媒体时代下提升高校学生管理有效性的价值意蕴进行研究,分析当前阶段部分高校学生管理面临的挑战与现实困境,而后提出相应的优化建议,希望可以为高等院校在新媒体时代下提升学生管理工作的有效性提供一些借鉴。     

高中生学习自我效能感培养策略

学习自我效能感是影响学业成绩的核心变量之一,培养提高学习自我效能感是提高学生学业成就的途径之一。通过对国内外二十年来有关文献资料的比较研究,结合近几年的教学实践,提出了高中生学习自我效能感培养的九大策略：建立宽松和谐的师生关系;创设条件,让学生多体验成功;设置科学的学习目标;正面引导,积极的言语劝说;引导学生对学业成绩进行正确的归因;正确与合理的教师期望;加强学习策略的指导,学会自我监控、自我归因;榜样示范;合作学习。     

高校学生社团思想政治教育功能的实现途径

高校学生社团经过多年的发展,已成为高校学生群体组织的重要组成部分,当前学生社团已经进入了快速发展阶段,加强学生社团思想引导,将理论学习与社团实践有机融合是新时期对学生社团工作提出的新要求。文章着重分析了当前学生社团思想政治教育的现状和问题,提出了加强和改进工作的建议。     

大学毕业生就业前心理状态探析及自我调整

随着大学生就业竞争压力的日趋加剧,大学毕业生的就业情况已经成为了全社会所共同关注的焦点问题。很多在校大学生在面对即将到来的就业问题时,表现出巨大的就业焦虑感和压力感。针对于这一现象,作者结合多年的学生工作经验,将大学生在毕业前普遍已经形成的不良就业认知,错误就业观念和彷徨不定的就业对策予以剖析,并提出自我调试的建议,旨在能够对大学生从容择业,顺利就业有所帮助。     

城市小学学困生自我效能感的研究——以江苏省宿迁市为例

在班杜拉的社会认知学习理论中,自我效能感是指人对自己在某一活动中行为能力的主观判断和评价,是个体对自己能力的一种主观感受。人在从事不同的活动时自我效能感也会不同。[1]"学困生"即学习困难的学生,这里指不存在智力障碍但是学习效率低下,学习表现长期稳定居于其他学生之后的学生。一、研究对象与方法(一)研究对象。     

生涯规划视角下高校大学生管理路径分析

近年来,随着我国教育事业的高速发展,大学生数量日趋增多,高校规模日益扩大,据此引发的社会就业竞争也日臻激烈,由此进一步提高了对高校大学生管理工作的明确要求。对此,高校为缓解学生就业压力,可以开展职业生涯规划,为引导大学生就业优化管理。高校作为人才培养主阵地,教育意义以就业为导向,而科学合理且行之有效的学生管理工作,既能够为学生自我正确认知与未来发展提供指引,又能够提高学生职业技能与职业素养,有助于学生顺利就业。本文主要对生涯规划视角下的高校大学生管理进行了详细分析。     

高校学生党支部思想政治教育功能探析

高校基层党组织是高校开展各项工作的战斗堡垒,高校学生党支部是大学生党员和广大青年学生开展思想政治教育的重要阵地。当代青年学生肩负建设新时代中国特色社会主义事业的光荣使命,在当前全面从严治党向高校基层延伸的形势下,持续增强高校学生党支部的政治核心和思想政治教育功能,是一个现实而重要的问题。文章基于当前高校学生党支部的现状调查,探讨高校学生党支部实现思想政治教育功能过程中的问题,对如何增强学生党支部思想政治教育功能提出相应的对策。     

以就业为导向的高职计算机专业教学模式优化策略分析

以提高计算机专业学生就业能力为目标，针对就业导向下的高职院校计算机专业教学模式优化策略展开分析。介绍以就业为导向的计算机专业教学优势，分析高职计算机专业教学现状和基本要求。最后，从面向企业需求出发调整教学内容、以就业为前提加强计算机实践、开发学生计算机专业学习的兴趣、加强学生职业规划指导四个维度着手，总结优化计算机专业教学模式的方法，指导学生加强就业意识，旨在为未来就业奠定基础。     

探索培养青年学生自我效能感的途径

对于大学生来说,提升自我效能感,是影响大学期间学习生活的主要内在影响因素之一,甚至对以后的工作生活都有很重要的作用.自我效能感的不断变化对于青年学生的学习存在着影响.本文意在通过讨论辅导员老师如何在引导学生学会成事、健康成人、人生成功过程中培养学生的学习自我效能感,在引导的同时并探索自我效能感对于学生来说的提升途径.     

重庆大学生基本情况调查研究

我们对在渝重庆大学、西南师范大学等35所不同类型、不同层次的高校学生 ,就其基本情况、学生的身心健康、学生的价值观、学生的道德品质、学生的婚恋观、学生的人生观、学生的就业观、学生的集体观念以及对学习、学校、社会的态度和看法等100个问题 ,开展了抽样调查 ,并进行了统计分析。为了解重庆高校学生的基本情况 ,有针对性地培养合格人才提供了较为科学的依据     

优化理工科课程教学，提高大学生综合素质——以信号与系统课程教学为例

近年来,虽然社会对理工科大学生人才需求不断上涨,但是普通高等院校理工科大学生就业率却在走低。针对这一现象,首先,通过问卷调查和实际数据分析了普通高等院校理工科当前大学生面临的主要问题;然后以一堂课形式展示如何从核心知识、学以致用、触类旁通、人性维度、志趣情怀、学会学习六个维度对教学目标、学习活动、测评方法进行设计。实践证明,优化后的信号与系统课程教学确实能够提高大学生课堂学习参与度,帮助大学生多方面提高自己。     

高校学生思想政治工作创新机制及途径研究

本文提出了新时期高校学生思想政治工作创新的环境要素,对以新的观念开展学生党建工作、创新思路结合专业学习拓展思想政治工作进行了探索,这将有助于增强高校思想政治工作的实效性.     

山西省大学生自我预期变化研究

大学生自我预期变化在20世纪80年代中后期开始显现，90年代后表现得更加突出。当前，就业压力、大学生自我意识的变化以及家庭与社会过分强调大学生群体的特殊性是导致大学生自我预期变化的直接原因、根本原因及社会原因。高校是引导大学生顺应自我预期变化的中坚力量，因此。应在专业、课程设置和培养方案方面适应社会需求和社会变化，引导大学生切实转变就业观念，利用现有平台，为大学生健康成长创造必要条件。     

略论职业生涯规划视角下的大学生学习能力培育

在高等教育大众化、国际化,教学手段信息化,学生就业市场化等复杂教育背景下,有效提升大学生学习能力已成为高校立德树人、提升人才培养能力的关键。运用班杜拉社会学习理论分析大学生学习能力的构成因子及其相互影响方式,并在此基础上探讨如何通过设计有效的职业生涯规划提升大学生的目标意识和学习自我效能感,可以从根本上调动大学生的学习积极性和主动性,同时构建积极向上的校园学习氛围,全面提升大学生的学习能力。     

场域理论视角下高校学生社区建设困境及策略研究

本文以场域理论视角作为切入点和突破口，对当前高校学生社区建设的基本现状、存在的短板和困境进行分析，并针对这些困境从学校维度、学生自身维度等多个方面，提出一些有效策略和建议。希冀能为高校学生社区的高质量发展创设良好的环境，为大学生主体自身素养的综合提升搭建起坚实的平台支撑，为社会培养优秀人才。     

教育心理学在高校学生管理中的应用

随着教育改革的不断推行，素质教育受到越来越多人的重视，国内各个高等院校都逐渐加大了对学生在个性、品德、能力以及心理等方面的培养力度，帮助学生更好地融入社会，使其成为符合时代要求的社会主义建设者与接班人。不过，当下大学生也存在某些心理方面的问题，教师必须高度重视，设法通过心理方面的理论和技巧来实现对大学生的高效管理，推动高校学生的身心健康发展。本文从高校学生心理发展现状和教育心理学，从高校教学工作中的意义出发，对如何实现以教育心理学增强对高校学生的管理质量进行思考。