激励理论视阈下高校辅导员校内职级制研究

实行高校辅导员校内职级制既是辅导员队伍建设的现实需要，有利于增强辅导员的职业认同感、缓解其职业倦怠感、促进其职业发展、提升其职业素养，也是辅导员队伍建设的内在需求，是内容型激励理论在辅导员队伍建设中的具体适用，其关键因素包括全员激励（涵盖所有辅导员）、全程激励（贯穿辅导员整个职业生涯）、全素激励（综合多种激励因素）三方面。     

激励理论视阈下高校辅导员校内职级制研究

实行高校辅导员校内职级制既是辅导员队伍建设的现实需要,有利于增强辅导员的职业认同感、缓解其职业倦怠感、促进其职业发展、提升其职业素养,也是辅导员队伍建设的内在需求,是内容型激励理论在辅导员队伍建设中的具体适用,其关键因素包括全员激励(涵盖所有辅导员)、全程激励(贯穿辅导员整个职业生涯)、全素激励(综合多种激励因素)三方面。     

在和谐校园视野下加强高校辅导员队伍建设

中共十六届七中全会做出了规范管理，推进和谐校园建设的决定。高等院校作为社会机体的一个组成部分，要在和谐社会的建设中发挥积极作用，努力建设和谐校园。高校辅导员队伍是建设和谐校园的主力军之一，加强高校辅导员队伍建设要做到：全面提高辅导员队伍的整体素质；完善选聘制度，健全激励制度；为辅导员设立良好的工作环境。     

高校辅导员自我职业生涯管理对策研究

辅导员队伍建设是高校管理队伍建设和教师队伍建设的重要内容。目前,高校辅导员队伍建设存在一些问题,不利于高校思想政治教育及辅导员队伍发展。因此,无论从辅导员个人发展还是从高校辅导员队伍建设的角度上考虑,辅导员职业生涯均需要系统的规划。本文主要从辅导员自我职业生涯管理的角度研究相应对策。     

浅谈高校辅导员队伍的专业化建设标准

高校辅导员队伍专业化是提高辅导员社会地位的重要条件。本文通过对辅导员队伍专业化建设中存在的一些问题的剖析，以国际上职业专业化的标准为依据，对高校辅导员队伍的专业化建设标准从六个方面进行了分析和探索，力图为我国高校辅导员队伍的专业化建设提供一些参考。     

高校辅导员职业化素质建设探赜

职业素养、职业知识与能力、职业形象是高校辅导员职业化素质的三大组成部分。要积极搭建课题研究平台、学习进修平台、薪酬激励平台,促进高校辅导员职业化素质提升,建设一支高水平的高校辅导员队伍。     

高校辅导员队伍职业化建设的对策

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的中坚力量,虽已初步建成了一支政治素质优良、工作作风过硬、年轻化、知识化的辅导员队伍,但目前高校辅导员队伍建设还存在一系列的问题,势必影响高校辅导员队伍职业化建设的进程.本文对高校辅导员队伍的职业化建设谈点个人的见解.     

高校辅导员队伍职业化建设的对策

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的中坚力量,虽已初步建成了一支政治素质优良、工作作风过硬、年轻化、知识化的辅导员队伍,但目前高校辅导员队伍建设还存在一系列的问题,势必影响高校辅导员队伍职业化建设的进程.本文对高校辅导员队伍的职业化建设谈点个人的见解.     

新时期辅导员激励机制构建新探

本文从现代管理学的角度,阐述了新时期辅导员队伍的职业特点和需要遵循的激励原则,分析了当前高校在辅导员激励方面存在的问题,并对进一步完善和改进辅导员的激励机制提出了一些建议。     

关于优化高校辅导员队伍结构的思考

当前我国高校辅导员队伍存在人员数量不足,辅导员的学历、职称、年龄、专业、性别搭配不合理等结构性问题,这与时代的发展要求不相适应,高等院校必须采取有效措施不断优化辅导员队伍的结构。本文针对当前高校辅导员队伍结构存在的主要问题及其成因,就今后如何进一步优化高校辅导员队伍的结构问题进行若干思考。     

辅导员队伍建设长效机制初探

本文分析了新形势下高校辅导员队伍存在的问题,结合实际,从梯队建设、培养体系、激励制度等方面提出了切实可行的措施和方法,对于不断推进高校辅导员队伍建设,建立长效机制具有重要的实践指导意义。     

试论高校辅导员的专业化成长

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分。在高校思想政治教育工作中，切实加强高等学校辅导员队伍建设，发挥大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员专业化成长便成为当前辅导员队伍建设的中心话题。     

高校辅导员职业倦怠现状及解决措施

高校中辅导员扮演着十分重要的管理者和教育者的角色，日常工作的繁杂且全天候对学生关注的工作要求使得辅导员群体更易产生职业倦怠。本研究基于对高校辅导员工作现状的调研，分析职业倦怠产生的原因，通过从国家、社会、高校、辅导员个人等层面出发提出解决策略及建议，以为高校辅导员队伍建设提供借鉴和参考。     

高校辅导员主体性研究——兼论辅导员队伍可持续发展的路径

高校辅导员主体性,是指辅导员在工作中所表现出来的能动性、自主性和自为性。文章以教育生态学为视角,对新形势下高校辅导员队伍建设存在的问题进行了深入的剖析,认为提升辅导员的主体性是高校辅导员队伍可持续发展的必由之路。     

高校辅导员队伍建设的思考

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人、巩固党的执政基础,维护高校稳定、推动高等教育事业顺利发展,促进大学生全面发展都具有十分重要意义。随着中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的贯彻落实,高校辅导员队伍建设得到有力加强,队伍不断壮大,学历层次有所改善,管理机制有所创新。然而,在辅导员队伍建设中仍然存在亟需解决的问题。一、高校辅导员队伍面临的问题     

高校辅导员队伍建设科学化过程存在的问题及对策探析

高校辅导员队伍科学化建设目前存在着思想认识不够深刻、方法措施不够科学、角色定位不够准确、整体质量不够完善、发展机制不够健全等问题，这些问题的出现既给辅导员队伍建设的科学化带来挑战，也激发对辅导员队伍建设的探索，从而更好地集中精力提高辅导员队伍建设的科学化水平。     

高校辅导员队伍建设的时代意蕴

高校辅导员是培养青年大学生的重要力量,在现代大学制度化、高等教育大众化、高校治理法治化及高等教育国际化的时代背景之下,高校辅导员队伍建设面临新的时代要求。面对新挑战和新机遇,着力加强高校辅导员队伍建设,需要明晰辅导员队伍的时代价值,优化辅导员队伍素质结构,创新辅导员工作理念方法,加强辅导员队伍培训和教育,持续发力、久久为功。     

试论高校辅导员队伍激励机制的建设

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量。目前这支队伍在激励机制建设上存在诸多的薄弱环节,影响了队伍的积极性和创造力的发挥,影响了队伍的稳定和发展。高校通过优化薪酬结构,做好环境建设、绩效考核和个人设计等,可以构建有效的辅导员激励机制。     

新时代高校辅导员队伍建设刍议

进入新时代，我国高校辅导员队伍的建设成绩斐然，在维护高校稳定和学生健康成长上发挥了重大作用。但在发展过程中不可避免地面临专业化程度不高、政策保障不完善、职业规划不明确、职业文化缺失等问题。要解决上述问题，必须在高校辅导员队伍建设领域进行不断变革和创新，努力做到加强制度建设、科学划分职业能力标准、加强培训力度、完善管理机制，促进新时代高校辅导员队伍走向专业化。     

高校辅导员专业化培训探讨

对高校辅导员进行专业化培训是实现辅导员队伍职业化、专业化发展的必要途径。文章针对目前我国高校辅导员培训存在的一些亟待解决的问题,提出了相应对策,以期推动高校辅导员专业化培训建设。