基于“四个需求”的地方应用型本科高校通识选修课程的探索与实践——以《专利与生活》课程为例

本文以《专利与生活》为例，探索以国家战略需求、地方经济社会发展需求、学校自身发展需求、学生需求“四个需求”为导向，以OBE理念为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，坚持专创融合的地方应用型本科高校通识选修课程的理念与实施路径。《专利与生活》从课程目标、课程设计、课程实施、课程评价、学生评教、改进措施等方面进行教学改革的探索，为地方应用型本科高校通识选修课程的探索与实践提供参考。     

图表教学法在《侵权责任法》教学中之初探

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和现代教育理念的新发展，要求大专院校创新教育教学方法、深化教育教学改革，来适应国家和社会要求的创新型、应用型人才培养计划。本文通过对图表教学法引入法学教学中的必要性的剖析，以《侵权责任法》课程为例，简要分析了该教学法在此课程教学中的常见类型应用、具体设计和教学检讨，以期达致教学相长、学思结合的教学目标。     

努力开创金融改革发展的新局面

2012年新年伊始，在国际金融危机持续发酵、国内外经济金融形势复杂多变的背景下，国务院召开了第四次全国金融工作会议。这次会议系统总结了近几年的金融工作，分析当前金融改革开放发展面临的新形势。对今后一个时期的金融工作作出部署，这对于有效应对国际金融危机、更好地促进国民经济平稳较快发展具有重要意义。     

结合思科网院的大学生《计算机实用基础》课程教学改革与实践

教育部推进“新工科”建设，倡导高校为新一轮科技革命与产业变革培养具有学科交叉融合素养的人才，这与计算机实用基础教学的人才培养目标不谋而合。如何提升学生适应专业发展的计算机素养，是应用型高校《计算机实用基础》课程亟待解决的问题。为解决当前《计算机实用基础》课程的教学痛点，文章基于OBE教育理念，阐述《计算机实用基础》课程与思科网院合作共建协同育人机制，通过理顺课程人才培养需求、梳理教学内容、重构课程体系、革新教学模式和课程评价方法对课程教学进行改进，并通过数据对比说明实践效果。     

“省一流专业建设背景下”无机非金属材料工程专业规范实践课程的构建

实践教学体系是高等教育培养专业应用型人才的关键部分。无机非金属材料的应用已经覆盖到人类生产生活的方方面面，所以该领域应用型人才的培养问题引起了高等工程教育的高度重视。从而开设了一系列无机非金属材料的实验实践课程，为培养无机非金属材料及其相关产业的应用型人才做出积极贡献。本文在省一流专业建设背景下，从无机非金属材料工程专业的《计算机在材料科学中的应用》课程着眼，对无机非金属材料工程专业实践性课程体系的设计、建立以及持续改进做出了进一步探索。     

湖南民族地区师范院校创新创业课程体系建构

近年来湖南民族地区师范院校创新创业教育初步发展，作为核心的课程体系建设是教育发展的重点，湖南民族地区师范院校的创新创业课程需要做出变革。根据湖南民族地区经济与教育发展态势做好课程定位，对接基础教育课程改革前沿，结合民族地区经济发展特征与民族文化特色进行课程体系建设，充分考虑师范生对创新创业课程的需求，遵循教育教学规律与创新创业教育特点设定教学内容，多平台、多路径实施创新创业课程教学，突出师范院校的示范性和实践性，推动湖南民族地区师范院校创新创业课程的体系化发展。     

应用型本科高校创新创业教育模式的探索

开展创新创业教育是高校响应国家创新驱动发展战略的重要举措,是应用型本科高校人才培养的应有之义,也是地方本科高校转型发展的重要途径。在分析当前创新创业教育存在问题的基础上,探索提出符合应用型本科高校人才培养规律的创新创业教育模式具有重要现实意义。     

《金融学》课程线上教学改革研究

在互联网时代，教育事业正在逐步探索线上教学模式的创新，对数字化、微课、网络教学视频、移动教学、人机交互以及课题录制等手段进行分析和研究。线上教学和传统线下教学相融合，弥补传统线下教学模式中的缺陷，吸收线上教学模式中的优点，从而构建完善的线上线下混合式教学。将其应用在《金融学》课程创新教育中，必将推动《金融学》课程教学变得更加高效和丰富，它包括在线开放式课程、翻转课堂、网课教学模式、线上无纸化考试等。     

世界金融监管发展新趋势

金融监管是现代金融稳健运行与发展的重要保障。近年来，随着经济全球化的加速进行，特别是国际金融风险出现了一系列新的变化特征，世界金融监管也相应出现了许多新的发展变化。世界金融监管合作趋势不断增强当今时代是经济全球化迅猛发展的时代。随着经济全球化尤其是金融全球化的迅猛发展，国际间金融的竞争日益激烈，金融安全与经济安全的问题，被提到了更加突出的地位。金融危机与金融风险防范，已成为世界经济发展首先需要关注的问题。近10年来，国际上金融风险事件的频频爆发，使越来越多的国家认识到加强国际金融监管合作的紧迫性和…     

应对金融全球化挑战的中国金融体制改革

我国的金融体制改革已经走过20多年的历程，它带动了我国整个宏观经济体制改革，促进了社会生产力的发展。然而，随着金融国际化趋势的加强，以及中国即将加入WTO，我国金融业面临着十分严峻的考验。那么，我国的金融体制改革应如何面对这一挑战呢?　　一、顺应大势，明确金融体制改革的方向，让中国金融业融入国际金融体系　　金融全球化趋势是客观的。20世纪70年代末期，西方国家出现金融自由化浪潮，使政府对金融业的管制政策放松，金融创新获得迅速发展。比如，美国在1933年以后，颁布《Q条例》、《格拉斯——斯蒂格尔法》等，对银行…     

以科学发展观统领全局 实现宁夏能源铝业做强做大

开展好深入学习实践科学发展观活动，进一步创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，提高发展质量，既是积极应对当前国际金融危机，深入推进集团公司“三步走”发展战略的需要，也是重组后的宁夏能源铝业发挥强强联合优势，全力打造宁东产业集群，实现新公司做强做大的需要。     

应用型本科院校《通识写作》课程存在的问题与对策——以西安欧亚学院为例

针对我国应用型本科院校《通识写作》课程普遍存在的课程陈旧、育人功能不高、教学资源有限、教师队伍单一、学生基础薄弱等问题，本文探索出“一体四化”的解决之道，其中“一体”指的是坚持以学生为主体，以“新三中心”取代“老三中心”；“四化”是指课程内容育人化、教学环境信息化、教师队伍梯队化、教学方法混合化。这些对策对应用型本科院校《通识写作》课程的建设具有一定的启发意义和参考价值。     

新商科背景下应用型本科《市场营销》课程教学改革分析

新商科背景之下,应用型本科院校商科类专业不仅仅需要调整自身人才培养方案,同时也需要优化现有的课程体系。而对于基础课程之一的《市场营销》课程而言,其教学活动则应该在讲解经典市场营销理论的基础上,对学科前沿知识与理论给予一定关注。同时,商科类专业也应该适当增加实践教学课时,以此保障商科人才培养能够符合我国时代发展的需要,使学生达到现代社会从业标准。笔者在此全面探究新商科背景下应用型本科院校《市场营销》课程教学改革工作,以此作为同类研究和市场营销教学工作实践的参考和借鉴。     

关于我国金融创新的问题及建议

我国加入WTO以后，国内金融市场与国际金融市场逐步接轨，中国金融业发展进入了一个新的阶段。金融创新不仅是我国金融业满足市场经济发展的需要，也是应对外资金融机构的冲击。生存与发展的必然选择。在推动我国金融化的过程中，必须以金融稳定为前提。     

新时代高质量教育背景下高职院校教师教学创新团队建设研究——以工商企业管理专业为例

推进高等职业教育高质量发展,是《国家职业教育改革实施方案》明晰提出的重要任务[1],新时代建设高质量发展的教师教学创新队伍,是社会发展的需要,是行业竞争的需要,职业院校的教育教学活动就必须与时俱进、积极探索、变革进步。本文以高职院校的工商管理专业为例,从创新教师教学团队建设发展的角度出发探索工商企业管理专业发展,提高教师的专业技能与职业素养,让学生身边的工匠大师和专兼职教师,在指引学生进步的同时发挥更加突出的价值和作用。     

“案例教学法”在高职教育课程中的应用

《采购与配送管理实务》是高职经济管理类专业的核心课程之一,同时也是一门操作性与实践性很强的课程。《采购与配送管理实务》课程的一个重要特点和基本要求是：理论必须密切结合实际,所以它又是我们分析和解决问题的应用型课程。该课程的教学要求更加强调采购与配送管理各个环节的应用,要达到这样的教学目的,课程教学的组织者和实施者必须转换观念,在课堂教学中采用生动形象的语言,将各个环节介绍给学生,尽量避免引用一些晦涩难懂的理论。     

融合“创新创业”的《隧道工程》课程教学改革研究

在国家对各高等学校创新创业人才培养的高度重视下，文章以兰州博文科技学院土木工程、道路桥梁与渡河工程专业的《隧道工程》课程为例，将“创新创业”的理念融入该课程的日常教学，不断探索“创新创业”理念下该课程在教学内容、模式、考核等方面所进行的一系列改革，目的是为提高整体教学质量，同时也为培养高素质、创新型的工程技术人才创造有利条件。     

高职《金融实务》课程实践教学改革探索

在高职学校金融专业的教学中,《金融实务》是一门核心课程,可培养学生对金融知识的应用能力和操作能力,因此重视该课程的教学,结合学情及教学要求进行科学改革,具有非常重要的意义。本文结合笔者多年的研究与实践,探讨高职《金融实务》课程教学改革的实践。     

中共党史与中国现当代文学史双向渗透教学探讨

当前中共党史和中国现当代文学史的教学，表现出一种二者相互孤立、彼此缺乏有机联系的倾向。加强中共党史、中国现当代文学史双向渗透的教学，是20世纪90年来中国共产党发展历程的形象化总结的需要，是中共党史课程教学在内容、方法和手段等方面创新的需要，是中共党史和中国现代文学史研究与教学有待彼此渗透、相互作用的需要；对拓宽中共党史和中国现代文学研究与教学的视野，端正对中国共产党与中国现代文学关系的认识，具有重要现实意义和学术意义。应尽快落实对中共党史、中国现当代文学史双向渗透教学依据和教学体系的研究工作。     

《大气污染控制技术》课程优化及教学方法探究

《大气污染控制技术》是一门理论与实践并重的专业核心课,为了让学生在就业岗位上脱颖而出,培养社会所需要的创新型、应用型和技能型人才,结合本课程教学特点,优化、整合教材内容,采用信息化教学手段、方法,彰显学生的主体地位,提高课堂教学效果。