应用型本科院校SPOC实践与应用性分析

相比综合性大学,我国的应用型本科院校存在建设时间短、教育基础薄弱、各项投入不足等问题导致应用型本科院校的教育水平相对较低.疫情期间,因为学生无法入学,各类学校不得不大范围的采用教育史上全新的一种教学模式——网上直播授课.随着时代的发展、技术的更迭,SPOC的特点及其建设与应用很大可能使其成为高校特别是应用型本科院校重点...     

应用型人才培养背景下地方高校美术专业师资队伍建设方法研究

新时期地方高校美术专业师资队伍是专业人才培养的保障,本文在应用型人才培养的背景下提出了地方高校美术专业师资队伍的建设思路.     

高校应用型人才培养实践教学研究

当前,我国提出实践教学的理念,实现应用型本科院校实践教学理念的重大转变。地方应用型高校实践教学发展在一定程度上填补社会结构性人才缺失,对社会和区域经济的发展有着至关重要的作用。但在实践中的存在对实践教学体系认识不深刻、教师队伍欠科学化、教学资源挖掘力度不够等问题,为此应明确教学培养目标、提高实践教学队伍专业化、完善教学资源,积极探索教学发展新支点。     

地方应用型本科高校主流意识形态认同研究

高校历来是各种政治力量争夺青年、争夺意识形态主导权的重要场所,今天,世界多元意识以"互联网+"等各种方式影响高校这方净土,高校已成为意识形态的重要阵地和前沿阵地。在当前多元意识视阈斗争异常复杂的形势下,加强地方应用型本科高校主流意识形态认同研究,是地方应用型本科高校宣传思想工作的重要组成部分,也是意识形态斗争的关键内容。     

长春现代化都市圈融入双循环新格局的对策研究

十四五时期,长春应发挥现代化都市圈在推动东北振兴和高质量发展中的引领作用,主动融入双循环新发展格局,积极推进农业现代化、推进制造业向智造转型,建设东北亚经贸交流中心,打造生态能源中心,搭建协同创新生态园,开创全面振兴、全方位振兴的新局面.     

应用型高校质量文化建设研究

质量文化是校园文化建设的核心,直接决定了校园文化建设的影响力和高校发展的整体竞争力。加强应用型高校质量文化建设,既是办学定位的内在要求,也是高校文化发展的客观需要,更是高素质专门人才培养的有力保障。加强应用型高校质量文化建设,必须依托评估认证体系、完善制度保障、营造创新氛围,融入学校管理、人才培养和学风建设全过程,有效推动应用型高校校园文化整体水平的持续提升。     

高校“双合双循环”实践育人模式研究

社会实践是高校实践育人的核心环节。高校要紧扣人才培养目标、遵循大学生成长成才规律,以社会实践为中心环节,积极探索实践育人新机制。文章对以社会实践为中心环节的"双合双循环"实践育人模式的内涵与机理进行了阐释,并对这一模式的具体实施进行了探讨,对有效整合高校内外各方资源、形成教育共振、提升实践育人成效提供了参考和借鉴。     

地方应用型高校青年教师如何上好一堂课

目前,我国高校青年教师大多毕业于非师范类大学,具有较强的专业背景,但教育理念相对薄弱,面对复杂的课堂教学往往无从下手.针对这一现状,本文从管理学的角度出发,提出了上好一堂课应把握的三个关键要素,旨在帮助高校青年教师把握课堂教学的实施策略,从而提高教育教学质量.     

应用型高校本科生教育质量保障与提升的探索与实践

随着社会经济的不断发展,社会对人才的需求及要求越来越高,作为社会人才的主要培养与输出机构,高校承担着重要的社会责任.为了满足社会对人才的需求,高校不断创新教育教学模式,不断更新教育教学理念.同时,主管教育的政府部门也不断地基于经济发展情况来改革创新我国的教育制度.各高校为了能够更好地迎合当今社会对人才的需求,开始改变学...     

OBE理念下应用型高校师资培训体系的构建

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师作为应用型高校中的重要主体,其是否具备较高的综合素质,直接影响着学校育人的质量与效果,因此在当前激烈的竞争下,对教师加强培训,并构建完善的师资培训体系,成为应用型高校所面临的一大任务。文章以OBE理念为基础,从成果导向视角出发,构建应用型高校师资培训体系建设的思路,并提出一些师资培训的实践策略,最终对结果进行了评估。     

新工科建设背景下应用型高校《数控技术》课程改革

随着我国社会整体水平的不断进步以及制造行业的不断发展,各种工业以及制造业对于专业型人才的需求越来越大,同时对人才的具体要求也在不断地进行着转变。在这样的社会背景下,新工科建设应运而生。该政策的提出与落实对于我国的应用型高校而言提出了全新的教育任务与要求,因此在这样的教育行业背景下,《数控技术》作为机械制造类专业整体培养计划中的重要课程,相关教育从业人员就要结合新工科建设的具体培养要求以及自身实际的教学经验,加大对《数控技术》课程教学的全面改革,从而为社会输送更多的高质量工科人才。     

数智时代高校会计专业建设研究

数智时代给会计职业带来了巨大的冲击与挑战,目前会计专业培养的人才已无法满足职业需求,需要尽快完成对会计专业的重新建设。本文在分析数智时代给会计带来影响的基础上,剖析了当前应用型高校会计专业建设存在的问题,并对如何构建顺应数智时代的会计专业建设提出建议,以期为应用型高校的会计专业建设提供思路,推动会计高等教育高质量、高水平快速发展。     

加强高校民族团结案例资源库建设

加强高校民族团结案例资源库建设,不仅是开展民族团结教育的有效依托,而且是改进和创新传统民族团结教育方式的有效手段,具有重要的现实意义。新形势下,高校要通过丰富民族团结案例资源内容、构建形式多样的网络教育资源载体、加强对资源库的宣传推广、完善有效的管理评价机制等途径加强民族团结案例资源库建设。     

地方特色高校科研教学一体化创新团队建设研究

目前地方特色高校科研教学一体化创新团队建设中存在着团队建设目标不够明确、团队组织结构不够科学、团队考核体系不够完善、团队建设思路不够先进以及团队激励措施不够健全等问题.地方特色高校科研教学一体创新团队建设应以高校特色为指引,以科技创新为导向,以本硕教学为基础,科研教学一体化,上下协同确定发展目标,完善管理机制和激励措施...     

数智化时代背景下应用型本科高校会计学专业课程改革研究

数智化时代促进企业技术升级,对企业现代化发展起到促进作用。会计是企业的核心岗位,对企业发展有着重要作用。应用型本科院校是为社会培养应用型人才的主阵地,会计是一门实践性较强的职业岗位,传统的应用型本科院校会计专业课程教学,已不适合现代企业职业岗位需要,必须根据会计职业岗位要求,积极探索会计专业课程教学改革,结合学生职业岗位进行教学内容整合,注重学生实践能力、创新能力、团队协作能力培养。在数智化时代背景下,本文从不同方面阐述应用型本科高校会计学专业课程改革研究,希望为研究会计专业课程教学改革的专家和学者提供理论参考。     

地方应用型高校通才教育模式改革的思考——以山西工商学院为例

新经济、新业态、新技术的变革,对地方应用型高校人才培养模式创新提出了新要求。山西工商学院围绕区域经济社会转型发展需求,立足自身发展优势,从培养定位、师资队伍、课程体系、育人模式、评价机制等方面,持续深化对通才教育模式的改革,为地方应用型高校探索构建适应现代行业产业发展的拔尖创新人才培养体系,提供有益参考。     

新形势下地方高校基层教学组织及教学管理队伍建设的研究与实践

本文立足于我国高等教育教学的现状,围绕地方高校基层教学组织建设,在教学管理制度及其具体实践运行方面进行理论与实践相结合的研究,进一步探讨基层教学组织及教学管理队伍建设的相关制度,力图为地方高校进一步完善基层教学组织及教学管理队伍建设提供理论基础和实践框架。     

提升应用型高校环境设计专业职业技能发展策略研究

本文以培养应用型高校环境设计专业职业技能发展策略为研究内容,分析了环境设计专业的发展现状和存在的问题,以学科的建设目标和学生的能力目标为落脚点,以推进工作室式"双师"教学模式、完善教师提升机制、健全实践教学基地、贯彻职业等级标准、增强产教结合力度等五点提出了具体的发展策略,为应用型高校环境设计专业职业技能的培养模式提供...     

双循环背景下我国粮食安全问题面临的挑战与策略

我国是产粮大国,也是粮食进口大国,粮食安全问题一直备受社会各界关注。受“人口老龄化、乡村城镇化、新冠疫情、俄乌冲突、中美脱钩”等国内外环境的影响,我国在粮食安全方面也出现了一系列新的挑战。这种情况下,立足国内循环,积极响应国外循环发展的需求,开展国内外粮食产业链升级、供应链升级是应对粮食安全问题的基础要素;借助绿色金融服务,引进优质社会资本,实现对智慧农业的现代化管理;借鉴国外先进技术,增加对国内种子、农机等生产技术的自主研发,促进我国粮食产业自主可控,是解决粮食安全问题的出路。     

双循环新发展格局下的现代流通体系建设

双循环新发展格局下,现代流通体系建设呈现出流通市场开放化协同、流通体系网络化重构、流通领域数字化转型、流通形态融合化发展、流通环境系统化重塑等一系列新的趋势特征。目前,我国现代流通体系建设已经具有良好的基础支撑,但在基础设施建设、质量效益提升等方面仍存在一些问题。统筹推进现代流通体系建设,要紧密结合服务构建新发展格局和建设现代化经济体系,着力完善自由流通的统一市场、打造循环畅通的枢纽网络、构建互联互通的流通动脉、培育特色显著的流通主体、发展丰富活跃的流通业态、健全现代高效的治理体系,进而实现经济循环的畅通无阻。