先做父母 再做教师

高校思想政治理论课程是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。对于世界观、人生观和价值观正在形成中的大学生来说,这门课至关重要。但是,不少大学生都把思想政治理论课程当成枯燥乏味的＂学分课＂。思想政治理论课不好教，也成了教师们的共同感觉。怎么上好这门课，我最深的体会是：先做父母，再做教师。多年来，     

古巴：大学开“查韦斯思想”课

位于古巴首都哈瓦那的科学师范大学日前开设了一门研究委内瑞拉已故总统查韦斯“思想和著作”的课程，这也是古巴高校首次开设这门课程。据悉，该校的教师、学生、     

基于专业认证的师范类专业课程与教学的探究

师范类专业认证是国家推进教师教育质量保障体系，提高师范类专业人才培养质量的重要举措。课程与教学部分是专业认证的基础，是专业建设的核心要素，是培养人才的重要支柱。从专业认证角度来看，一些师范类专业的课程与教学仍存在一些问题：课程设置不能体现特色；课程结构不能有机融合；课程内容不能及时更新；课程实施不能得心应手；课程评价不能及时调整。究其原因，主要有课程与教学的理念认识不到位、课程与教学的保障条件不到位、课程与教学的落实行为不到位。相应的对策有：做好人才需求调研，优化课程结构体系；建立课程资源仓库，及时更新课程内容；精磨教师育人能力，提升课程教学质量；定性定量多方参与，优化课程评价方案。     

大学生心理健康课程教学的研究

对大学生心理健康课程教学进行全面的考察与研究，是大学生心理健康教育工作正规化发展的内在要求。通过以下策略可以提高大学生心理健康课程教学的质量：加强心理健康教育课程建设，发挥课堂教学主渠道作用；克服现有条件束缚，实现教学方法上的改革和发展；加强教师的心理学学习和实践，提高教师教学业务素质。     

伺母日记

字字真情的日记,让我们看到了另一个余秋雨。●2012年11月18日九旬老母病情突然危重,我立即从北京返回上海。几个早已安排的课程,也只能请假。对方说：＂这门课,很难调,请尽量给我们一个机会。＂我回答：＂也请你们给我一个机会,我只有一个母亲。我这门课,没法调。＂     

可定制的网络课程系统研究

随着网络教育的发展，各类教学系统和网络课程不断开发。然而这些网络课程普遍存在两类主要问题。一是教学策略、导航策略和教学内容没有适应性和针对性；二是系统缺乏重用性。其主要原因是当前缺少通用的个性化网络课程的开发平台，并且在开发网上课程时，教师与课程开发脱节，教师主要负责网上课程教材的编写工作，而网上课程的建设则是技术人员的事情，教师的教学经验和知识得不到充分的体现。     

灵活科学地安排中职学校课程

湖北省宜都市职教中心张祥兴：当前，为了适应社会对人才需求的变化，各中等职业学校都在不断改变专业结构，增设一些热门紧俏专业。新增专业需要大量的专业课教师。现阶段，中职学校缺少对路的专业课教师是目前难于改变的事实。对此，有的学校不得不到外面聘请兼职教师授课，但这也仅仅是“杯水车薪”，不能从根本上解决问题。我认为，根本的办法还在于立足本校，充分挖掘本校的教师资源，充分考虑各位教师的特点，灵活科学地安排教师的任教课程。     

初中德育课程的建构与实施

初中生，走向青春的花季，人生的新起点。然而，升学的压力使学生和学校喘不过气来，导致重智轻德、德育工作弱化的现象愈来愈严重，严重影响了学生的健康成长和全面发展。即使在国家全面推行素质教育、高度重视未成年人思想道德建设的今天，这种现象依然没有多大的改观。对学生们进行思想道德教育，德育课程是主渠道。改进德育课程的内容、方式和途径，使德育课成为学生最喜爱的一门课程，是德育课程改革的初衷。为此，我刊在重点推出《小学德育课程的建构与实施》的基础上，再次强势推出《初中德育课程的建构与实施》专辑，以期引起广大读者对初中德育课程的关注，献计献策，共同做好初中德育新课程这篇大文章。[编者按]     

浅谈新课程背景下我国课程领导模式的构成

新课程背景下的课程领导模式主要包括四个维度：国家的课程政策，这是课程领导模式的基础，决定着课程领导模式其他要素作用的发挥；学校层面环境的创设，特别是校长与教师作用的发挥；社区与家长对新课程的理解、参与程度，通过调动社区的教育资源帮助学生实施研究性学习；对学生进行评价，引导学生学会学习是新课程领导模式的最终目标。     

注重教师培训 推进课程改革

实施普通高中课程改革，教师是关键。为了增强广大教师新课程意识，让所有普通高中每一个任课教师都能够认识新课程，掌握新课程，适应新课程，今年我们在进入新课程实验之际，狠抓了教师培训工作。主要做法是：     

《文献检索》的课程改革与创新研究

《文献检索》这门课程是高校基础课程之一，这门课程的开设主要是为了培养学生具备学术论文写作能力和信息收集的素养。文献检索是学术论文写作和科研工作过程中不可或缺的技术支持，在互联网背景下，文献检索更为简便。《文献检索》在课程改革的过程中主要从四个方面进行，即检索资源、学习方法、教学方法和教学内容。通过文献检索，学生可以学会收集信息并能通过信息提出问题、分析问题并最终解决问题。本文就《文献检索》课程改革与创新展开论述，旨在探索该门课程的学习组织形式及实施方案，并给出一些策略或建议。     

一堂特别的课

为司局级干部开设选学课程，是中组部主导的一项干部培训工作，从2011年就开始实施。在汗牛充栋的政治、经济、国际乃至军事课程中，我注意到了有一门课很特别，叫“地外生命起源探秘”。     

高师院校生物科学专业课程设置解析

生物基础课程改革的展开呼吁高师院校对生物科学专业的课程设置进行改革。目前我国高师院校本科生物科学专业课程大致上都分为三个模块：通识课程，即公共基础课程；生物类课程，即专业教育课程；教师教育课程（包括教育科学课程和教育实习等）。我国高师院校生物科学专业课程设置应做到以下几点：构建全新的课程设置指导思想；课程体系构想要具有前瞻性和国际视野；优化课程结构；拓宽通识教育课程；调整生物专业课程；强化教师教育课程。     

“案例教学法”在高职教育课程中的应用

《采购与配送管理实务》是高职经济管理类专业的核心课程之一,同时也是一门操作性与实践性很强的课程。《采购与配送管理实务》课程的一个重要特点和基本要求是：理论必须密切结合实际,所以它又是我们分析和解决问题的应用型课程。该课程的教学要求更加强调采购与配送管理各个环节的应用,要达到这样的教学目的,课程教学的组织者和实施者必须转换观念,在课堂教学中采用生动形象的语言,将各个环节介绍给学生,尽量避免引用一些晦涩难懂的理论。     

综合实践课程要突出五性

综合实践活动课程是存教师的指导下，学生进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用与实践性课程．它强调以学生的经验、社会实际和社会需要为核心，以主题的形式对课程资源进行整合．其目的是通过综合实践课创新教学内容，整合教育资源，渗透思想教育，体现人本思想，为课本知识点提供丰富的感性材料，综合实践课在教学中应突出五性：     

师生对话中教师的引导艺术——品德课程教学摭谈

在全国第八次课改中，品德与生活、品德与社会课程脱颖而出。华东师范大学钟启泉教授说，新课程的教学“是以对话为中心的教学”。试问：处于对话情境中的教师，还要不要对学生引导？又如何引导？教师作为对话中的“首席”应当如何发挥作用？这是本文要探讨的问题。     

生命教育成辽宁学生必修课

辽宁省从去年12月起全面启动中小学“生命教育”工程。按照《辽宁省中小学“生命教育”专项工作方案》，“生命教育”作为一门中小学生必修的正规课程，除了设置专门的科目和课时外。还要配备专门的教材、教师和教师手册。     

慕课

“慕课”（MOOCs）是大规模在线开放课程的英语简称，是在线教育的高级形式。所谓“慕课”（MOOCs），颐名恩义，“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人；第二个字母“O”代表Open（开放），     

高等数学课如何实施德育渗透

《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号文中强调：育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。因此，德育在高职每门课程教学中都占有首要的地位，在家中、在工厂、在学校，社会各行各业均要强调德育，但教师如何才能把德育渗透到课堂中呢？     

良好的开端是成功的一半——讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一课的体会

常言道：“良好的开端是成功的一半。”上好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的第一堂课，对这门课程教学意义非常重大。笔者在从事该门课程的教学中．经过反复比较研究．发现如果第一堂课从“毛泽东思想概论”这一课程名人手，将其分解为“毛泽东”“毛泽东思想”“毛泽东思想概论”三个概念，然后进行讲解，效果较好。