如此“普法”怎行

8月 6日，收看央视《综艺大观》“现场点答”时，看到这样一个题目：一名驾驶员遇到红灯径直闯了过去，而执勤交警却没有为难他，请问这是为什么 ?对于这道题，当晚《综艺大观》的指定答题人没能答上来。笔者想，稍懂点交通法规常识的人都答不上来，因为央视《综艺大观》的“正确答案”竟是：这名驾驶员闯红灯时没有开车——他是行人。这个“正确答案”让人好生纳闷：难道行人就可以不受红灯的制约 ?国家《道路交通管理条例》第 10条规定：红灯亮时，不准车辆、行人通过。显然，央视的正确答案是错误的，至少是与法律规定相悖的。 　　点出…     

对三道选择题答案的意见

第一道是第15题。这是一道单项选择题，国家教委命题组规定的应选答案是C。这道选择题BD两项明显错误，可以略而不论。C题肢不大符合题干的原意。其原因是：日本议会实行参议院、众议院两院制（见吴少荣主编、广东高等教育出版社1993年5月出版的高中三年级教学参考书第IOZ页）。日本议会选举不仅包括众议院选举，还包括参议院选举（参议院选举的结果对区分执政党和在野党的作用暂且不谈），所以，不能由题干内容推导出“日本以议会选举的结果来区分执政党和在野党”。再说A题肢“日本由一党制变为多党制”，这个观点不适宜作高考选择题…     

对两道高考试题答案的质疑

第一道题是第16题。这是一道单项选择题。国家教委命题组规定的应选答案是C。这道题AB两项不选是正确的。关键是对题干“满招损，谦受益”这句古语可以从不同角度理解，导致学生对C和D两项题肢仁者见仁，智者见智。“满招损，谦受益”这句古语的含义是“骄傲自满招来损失，谦虚谨慎受到益处”。如果把“自满”和“谦虚”作为意识范畴的话，那么，依据现行高二思想政治教材“人的意识具有能动性”的观点，C题肢是应选的正确题肢。但是，如果把“自满”和“谦虚”作为物质性的实践活动的范畴时，进一步考察造成“满招损，谦受益”的原因，…     

怎样解好选择题

一、解好单项选择题单项选择题的特点是，在若干题肢中只有一个正确的答案，其余均为错误题肢。一般题干与题肢是对等关系，题干与题肢的连结语多为“是”、“指”等。多数情况下考查学生的再认、再现的认识能力，有时也考查理解能力。例如：生产力是Ａ、人类改造自然、改造社会的能力Ｂ、人类改造自然的能力Ｃ、协调人类与自然关系的能力Ｄ、人类适应大自然的能力评析：此题Ｂ项正确，Ａ项和Ｃ项是干扰题肢。这里不单纯考查学生的再认、再现能力，也考查理解的层次。生产活动是物质资料的生产活动，它不包括改造人类社会，因此Ａ项不能入选…     

我们为什么要学文史哲

文学——白杨树的湖中倒影 为什么需要文学？了解文学、接近文学，对我们形成价值判断有什么关系？如果说，文学有一百种所谓功能，而我必须选择一种最重要的，我的答案是：德文有一个很精确的说法，machtsichtbar，意思是“使看不见的东西被看见”。在我自己的体认中，这就是文学跟艺术的最重要、最实质、最核心的一个作用。     

关于“最符合题意的答案”的思考

高考政治试题第一题的指导语,1989年为“下列各题,各有一个正确答案,1990年起改为“下列各题,各有一个最符合题意的答案”,今年仍然如此。笔者认为,这一改动后的指导语的指向,与各题的实际并不完全相符。现将关于这一问题的几点浅见分述如下: (一)指导语中“最符合题意的答案”与改动前的“正确答案”(或第二题指导语中的“符合题意”的答案),     

今年试题的几点不足

第7题的答案值得商榷第7题的答案是B，最佳选项应是C。首先，B肢完全抛弃了题干中心句中的偏句语义，仅仅孤立地诠释正句，而C肢紧紧抓住了全句。第7题题干中心句是第一句，这是一个转折复句。第二句是补充说明第一句的。转折复句重心在转折。所谓转折，就是用偏句衬托强调语义相反相背的正句。整个中心句是在将两类反差强烈的社会现象进行对照中强调后～现象的。这一体（人权）二面（制度与实践）对比形成的社会现象，正是当代资本主义国家人权存在的一个最普遍现象：原则与实践相脱节，形式与内容相矛盾。对此，B肢漠然无视，C肢却一言…     

重视手机短信消解青少年信念和意志的倾向

手机短信在其出现至今的几年问呈现出爆炸式的发展和蔓延式的扩张，我国短信业务大幅增长始于2000年，此后六年增长了300倍，2005年超过2500亿条。随着手机的大众化和短信服务的广泛展开，这种势头在短期内仍将大幅上扬，尢论是出于个性的追求，还是消费习惯的养成，都注定这种流行绝不会是昙花一现，可以说它具有极强的生命力．而且业已成为一种文化现象。根据雷蒙德·威廉斯对广义文化的三个定义，其中文化亦可以理解为：“某一特定的生活方式，无论它是一个民族的，还是一个时期的或者是一个群体的：”也就是说，和电视、体育等一样，短信沟通在成为人际交流方式的同时，也成为了一种特定的生活方式，     

谈谈今年高考第36题

此题为辨析题：要依法治国，就要做到国家机关立法，全体公民守法。此题具有以下三个明显的特点：1．此题出得好，辨中有辩。首先，我们可以看到，要依法治国，国家机关立法是不准确的，立法权只属于国家机关之一的人大，而不是所有国家机关。其次，国家机关中的人大立了法后，还要求国家机关有法必依，执法必严，违法必究，且还要接受监督才全面。再次，还要看到全体公民守法也有不妥之处，因为就公民而言，不仅要守法，而且要用法、护法；除此以外还要对国家机关进行监督，保证国家机关依法行事。从对答案分析来看，它比往年的辨析题更具…     

西部开发的文化建设构想

西部在加快经济建设的同时，应加快文化建设，这既是前些年开发西部的历史经验教训，又是当今知识经济时代的呼唤与要求。德国学者马尔库塞曾说：“观念的东西是不改变世界的，但它可以改变人，而人是可以改变世界的。”西部文化建设的重要性就在于它可以改变人、塑造人。一西部地区在历史与现实的经济、政治、社会和自然地理条件长期综合作用下，在封闭的状态下，逐渐形成了一种低品位、低层次的文化──贫困文化。它使人们在深层次的精神状态中陷入贫困，安于贫困。这种反映在价值理性范畴中的精神贫困，要比物质贫困更为深重、可怕。它唯…     

保安≠看大门

也许在一些群众眼中保安不过就是看大门的。第一次班组会上，队长问我们：“你们知道保安是干什么的吗？”有人大声回答：“保安不就是门卫吗？上班不就是站岗吗？”队长严肃地对我们说：“你这是从外表看保安，若单单是门卫，那公司还不如请一个老人家来值班，让他一个人24小时全包了，那你们二十出头的小伙子在这里不是浪费了吗？在武校所学的知识不也白学了吗？若只为了站岗的话，还不如去买一件艺术品放在大门口，这样还有更多的人欣赏它。保安这种职业，看起来轻松，实则内容很多，比如：站岗、不定时巡逻、人员进出登记、车辆管理、防…     

浅谈政治学科选择题的解题方法

近年来,中考、高考政治试题,已形成了客观性试题和主观性试题相结合的考试格局。所谓客观性试题。即选择题,它包括填空选择题、单项选择题、多项选择题、不定项选择题以及缺项、反向选择题等。我们常见的是前四种选择题。本文就选择题的解题步骤和方法,谈点个人体会,供参考。第一步:要审析好题目的指导语,明确题目要求。审析题目时,要注意把握以下三点: 第一,要认准题型。从全国各地试题看,有的试题注明选择题类型,有的试题不注明,或者二者兼有之。一定要从指导语的陈述中确定是什么样的选择题。比如:“下列各题,各有一个最符合题意的答案……”我们就可以确定它是最佳选择题。再如:“下列各题的4个选项中,至少有一项是符合题意的……”我们就可以确定它是不定项选择     

走进山口──读姚次会事迹随感

走进山口──读姚次会事迹随感（外一题）段荃法我到过许多风景区。有些风景区没有自然屏障，也没有人为的墙，远处可以看得见，近处更是一览无余。有些景区却不同，远处看不见，近处也只能看到一个不惹眼的山口，一条弯弯曲曲的小道，它往往使人顿然产生怀疑：此处可观吗...     

发挥信用对市场经济的驱动作用

现代市场经济是建立在信用基础上的，信用是维系生产、交换、分配、消费诸环节的纽带，可以说市场经济就是信用经济。《辞海》（ 1989）对信用给出了三种释义：其一为“信任使用”；其二为“遵守诺言，实践成约，从而取得别人的信任”；其三为经济学上的用意，即信用是一种体现着特定经济关系的借贷行为，是“价值运动的特殊形式”，有两个特征：一是以偿还为条件，到期归还；二是偿还时带有一个增加额即利息。吴敬琏认为：“所谓信用，是指一种建立在对受信人在特定的期限内付款或还偿承诺的信任的基础上的能力，它是使后者无须付现就可以…     

案例教学中教师担当的几种不同角色

１．“联络员”式的教师。教师驾驭课堂的角 色基本上是非指导性的，将责任主要交给学 生。他可能会在黑板上记下学生们提供的各种 数据、材料、事件、问题、想法等。但他这样做不 过是起一个秘书的作用，对学生的见解常不表 示任何意见，不带任何判断和感情色彩。不同 的学生从这样一堂课中得到的东西可能是很 不一样的，教师的目的不是向学生传授知识或 既定的答案，而是创设一种使每个学生都可以 找到自己“答案”的气氛。 ２．“教练员”式的教师。这类教师的作用比 “联络员”要积极一些…     

命题尚好,但答案略嫌不足──对第36题的一点看法

'99高考政治辨析题第36题（题为：在我国，受教育程度越高的公民，享有的公民权利越多。）从命题角度来看，此题继续保持了近年来高考政治辨析题的"群中有辨，群中套辨"的命题特点。因而，较好地考查了考生的辩证思维能力，是一道好题，但其答案却略嫌不足。表现在：一是答案过于简化，导致理由不充分。例如，答案第（l）要点在"我国法律规定，公民在法律面前一律平等"的前提下，就作出了"公民受教育程度的高低不应影响公民享有权利的多少"的结论。这一推理的前提理由是不充分的胭为，公民在法律面前一律平等或人人平等，不只是我国独有的规…     

掌握人生的主动权

现在给你两个答案：第一，随波逐流，随遇而安；第二，确立目标，全面发展。你选择哪一个?相信，绝大多数人都会选择第二个答案。     

辩论·评论·读小说·谈体会·讲故事──高二教学记事

高二《思想政治》第六、七、八课的主要内容是对学生进行人生观教育，它要求我们采取某种特殊的形式进行教学。笔者作了些尝试，现“记事”于后，请老师们批评指正。在第六课的教学中，搞了两次辩论。第一次的辩题是：“人的本性是不是自私的”。前一课时，我用30分钟左右讲完了第一节第一框题的内容（重点讲“人的社会性”的第三个含义，和“社会性是人的根本的属性”），余下的时间由学生自己划分正方反方之后，围绕辩题阅读第二框题的内容。后一课时，由学生自己组织进行辩论，只用半节课时间，另半节课时间由我做小结。两个班的辩论情形…     

文化——以文“化”人

我们可以制定出各种规章来限制人在公共场合的具体言行,使它接近于文明。但是,在人的一个更深的肉眼所看不见的世界——心灵,规章却无能为力。在心灵里我们可以用“文化”从内部塑造它,使人自然主动地按规范做人做事。     

’96中国烟民难潇洒

1996年对芸芸众生的中国烟民来说，似乎是一个不太美妙的年份，其原因倒不是因为这些烟民都深刻地人识到了烟草中对人体极为有害的物质，从而使部分烟民自愿退出吸烟的阵营，而是因为下面的一些原因：政府部门进一步规范烟草广告有资料表明，目前15岁以上的中国人巾，吸烟者王有3亿多人，占总人口的30％左右，这个数字在世界人多的国家中排名第一，占世界总吸烟人数的四分之一。这个“第一”对中国人来说，似乎不应该值得骄傲与自豪，相反倒让人觉得有些不自在。事实上，国人在吸烟方面还不仅是这样一个“第一”，而且在烟草种植面积。房烟…