实施科教兴国和可持续发展战略促进中华民族的伟大复兴

实施科教兴国和可持续发展战略是我国的两项基本国策,是21世纪振兴中华民族的必然选择。实现中华民族的伟大复兴,必须以十六大精神为指导,贯彻实施两个战略,构建实施两个战略的保障体系。     

全面建设小康社会必须实施科教兴国战略

实施科教兴国战略 ,是由科技和教育在经济增长中的巨大作用决定的 ,是参与当代国际竞争与合作的需要 ,是走新型工业化道路的要求。实施科教兴国战略 ,必须深化科技和教育体制改革 ,促进科技、教育同经济的结合 ;必须扩大国际科技交流与合作 ,推进国家科技创新体系建设 ;必须大力开发人才资源 ,加快发展教育事业 ;必须正确处理经济、科技、教育相互促进和协调发展的关系 ,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。     

实施科教兴国战略的重要性及意义

科教兴国战略,是以江泽民为核心的党中央,在邓小平＂科学技术是第一生产力＂的思想基础上提出的一项重大战略部署。当前人类社会已进入到知识经济时代,充分认识我国实施科教兴国战略的重要性及紧迫性,全面把握科教兴国战略思想的内涵,对于我国实现社会主义现代化具有十分重大而深远的意义。     

实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑

实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑,是党的二十大报告中的重要组成部分,这是出于对国际、国家发展大趋势、大变局的思考,是对国情、世情的整体性判断后所进行的重要战略部署。学习这部分内容,要做到深刻领会“三位一体”统筹谋划的战略意图,深刻理解统筹推进“三个战略”的重大意义,深入落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展的战略部署。     

加快高校科技成果转化推进科教兴国战略实施

高校在发展高新技术产业中具有重要的地位和作用。应把技术转让作为高校促进高新技术产业发展的基本形式,加快高校科技成果转化的关键在于创新体制和机制。     

新时代实施科教兴国战略的时代意涵、战略需求、实现路径

新时代实施科教兴国战略具有全新的时代意涵,要站在全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑的新高度,立足教育、科技、人才“三位一体”统筹发展的新部署,充分把握新时代实施科教兴国战略的重要地位、核心价值和内在逻辑;中国式现代化五个方面的中国特色对实施科教兴国战略提出全新的战略需求,要从带来的新机遇、提出的新要求、创设的新课题、指明的新方向、开辟的新道路五个方面进行全面把握;要通过坚持“教育优先发展”推进高质量教育体系构建、坚持“科技自立自强”推进科技创新发展、坚持“人才引领驱动”培养造就大批高素质人才来完善落实科教兴国战略的实现路径。     

知识经济·科教兴国战略·素质教育

知识经济的日趋临近,将科技与教育摆到了经济与社会发展的核心地位。科教兴国战略是我国迎接知识经济挑战的必然选择,为落实这一战略就必须大力加强素质教育。为此,各级领导要不断更新观念,教育体制要从应试教育向素质教育转变,同时还要高度重视学生创造能力的培养,树立“大教育”观念,从“终结教育”向“终身教育”转变。     

论劳动价值论的深化与科教兴国战略

加深对马克思劳动价值理论诸如 :关于科技人员、管理人员的劳动也是形成价值的整体劳动的重要组成部分 ;关于资本主义管理劳动的两重性、其管理劳动也具有生产劳动性质 ,同样会把价值加入产品中 ;关于在现代化生产中知识日益成为直接的生产力、现实财富的创造较多地取决于科技进步和科学在生产上的应用等等一些重要思想观点的认识 ,有助于结合知识经济时代的实际坚持和发展劳动价值论 ,有助于实现科学技术和市场经济在理论和实践上的更好结合。承认科学技术等知识性、智力性创新劳动在价值形成中的重要作用 ,有助于肯定科技、教育工作者在知识经济时代的核心地位 ,引导全社会重视教育 ,重视人才 ,推动科教兴国战略的全面落实。     

科教兴国与高校定位

知识经济正向我们走来 ,科学技术越来越成为衡量一个国家综合国力的指针 ,而发展科学技术必须实施科教兴国。教育 ,尤其是高等教育已成为立国之本 ,因此 ,高等教育应成为经济、社会发展的“摇篮”、“前沿”和“桥梁     

浅论深入实施科教兴国和人才强国战略

深入实施科教兴国战略和人才强国战略是我们党和政府适应世界新形势竞争的需要作出的一项重大战略部署,是对“科学技术是第一生产力”论断的一脉相承和与时俱进。深入实施科教兴国战略和人才强国战略,加强自主创新,完善国家创新体系是核心,坚持教育优先发展是基础,有目的、有计划地培养和引进高层次人才特别是学科带头人是保障。     

科教兴国：并不摇远的目标

实施科教兴国战略 ,是我们全面建设小康社会 ,实现中华民族伟大复兴的必然选择。本文从三个方面论述了实施科教兴国战略的重要性和紧迫性以及有效途径。     

浅析邓小平科教兴国战略思想

本文论述了邓小平科教兴国的战略思想。     

邓小平与科教兴国战略构想

邓小平科教思想是邓小平理论的重要组部分 ,他关于科技教育改革发展的重要而精辟的论述 ,不仅是科教兴国战略的破题之举 ,而且为科教兴国战略的提出和实施奠定了理论基础 ,提供了决策依据。这充分证明了邓小平是科教兴国战略的奠基人、开拓者。     

充分发挥党外知识分子在科教兴国、人才强国战略中的重要作用

广大知识分子在实施“科教兴国战略”和“人才强国战略”中具有重要的地位和作用。要通过尊重知识,尊重人才;重视教育,发展教育,规范教育,推行科学的素质教育;多渠道加大对科学与教育的投资;改善知识分子的物质生活待遇;加强对知识分子的思想政治教育等途径来壮大人才队伍,进而为“十一五”目标的实现,为和谐社会的建立作出新的更大贡献。     

求真务实，全面实施科教兴国战略

科教兴国是我国实现现代化的重要战略。改革开放以来已取得一定成绩,但尚存在很多问题与不足、本文从提高以科教兴国的认识发展教育和提高民族的科学文化素质三方面论述了如何实施这个战略,并且真正落在实处。     

山东省实施科技强警人才战略问题研究

科技强警是公安工作的永恒主题。人才是公安工作的第一资源。人才战略是科技强警战略的重要组成部分和重要支撑。推进山东省科技强警人才战略工作，必须树立科学的人才战略理念，坚持近期目标和长远目标相结合、重点突破和整体推进相结合、培养人才和引进人才相结合、扩大人才总量和改善人才结构相结合的原则，立足山东公安队伍和科技强警的实际，制定山东省实施科技强警人才战略的规划。     

强化政府行为,加速科教兴国战略实施

一、立足国情,科学决策,确立科教兴国的发展战略 决策是政府管理活动的首要环节,是实现各项管理职能的基础。决策科学化是保证经济和社会各方面顺利发展的重要因素,也是检验现代化领导水平的重要标志。面对新的国际、国内形势和世界科技教育发展的新     

科技意识的强化与“两个文明”建设

科学技术是生产力,这是马克思主义的一条基本原理。邓小平同志指出“科学技术是第一生产力”,“靠科学才有希望”。江泽民总书记要求“尤其需要全社会提高科技意识”,他在中国科协第五次全代会上说,“科学技术是精神文明建设的重要基石”。搞物质文明建设要依靠科学技术发展生产力,搞精神文明建设也要依靠科学技术提高国民素质。依靠科技需要人去工作和落实,而人又受思想意识支配,因此,全社会都要增强科技意识,倡导科学理性。应当承认,十一届三中全会以来,随着党和国家工作重心的转移,科技对于生产力发展和经济效益提高的作用已经日益为人们…     

泰安市实施全民创业战略存在的问题与应对

就业是民生之本,创业是就业之源。对此,党的十七大报告明确提出,要实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。2008年,泰安市把“全民创业”确定为建设经济文化强市的四大战略之一。2009年初,泰安跻身82个首批国家级创建创业型城市。2010年又把“以创业带动就业”列为了市委、市政府为民办的十二件实事之首。由于泰安市委、市政府高度重视,采取有效措施扎实推进,全民创业工作取得了明显成效。