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对中国共产党的建设，周恩来无论在理论上还是在实践上都做出了重大贡献。新中国成立后，中国共产党成为执政党，周恩来长期担任政府总理，特别注重党的建设。他的党建思想和毛泽东、刘少奇、朱德、邓小平和其他老一辈无产阶级革命家的党建思想和实践风格一道，孕育了“三个代表”，是“三个代表”思想的历史起点；历史的发展又具有连续性，“三个代表”思想的提出不是偶然的，是对上述老一辈无产阶级革命家党建思想的继承和发展。因此，周恩来的党建思想是“三个代表”思想的重要来源。 相似文献
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刘付春 《中共四川省委党校学报》2009,(3):94-98
中国共产党是一个善于探索且敢于探索的无产阶级政党.井冈山时期,毛泽东、朱德与陈毅等老一辈无产阶级革命家在艰苦卓绝的斗争环境中,大胆探索大革命失败后根据地党的建设.初步形成了思想建党、组织建党与制度建党思想.井冈山时期的党建思想延伸至今,意义依然存在. 相似文献
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毛泽东法学思想虽然以毛泽东命名,但并不是指他一个人关于法学的认识和论述,而是老一辈无产阶级革命家法学思想的结晶。在老一辈无产阶级革命家中,邓小平同志对毛泽东法学思想的坚持和发展作出了杰出的贡献。如果说,毛泽东开创了毛泽东法学思想,并为其形成奠定了坚实的基础的话,邓小平同志则是在四个现代化建设的新的历史条件下坚持和发展了毛泽东法学思想。 相似文献
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中国共产党是一个善于探索且敢于探索的无产阶级政党。井冈山时期,毛泽东等老一辈无产阶级革命家在艰苦卓绝的斗争环境中,大胆探索大革命失败后根据地思想建党与组织建党。井冈山时期思想建党、组织建党在新时期有了新的发展。 相似文献
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江泽民总书记关于“三个代表”的思想深刻揭示了无产阶级执政党建设的基本规律 ,使新世纪党的建设目标更为明确 ,更富于鲜明的时代感。“三个代表”思想的提出 ,是马克思主义党建学说发展史上的一次伟大飞跃 ,不仅对中国共产党的建设具有重大的现实意义和深远的历史意义 ,而且对于推动国际共产主义运动的发展具有十分重要的作用 ,极大地丰富和发展了马克思主义党建学说的新理论、新内容。“三个代表”思想体现了马克思主义党建学说的新时代特征伟大的时代必然产生伟大的理论。马克思主义党建学说是适应共产主义运动发展的时代需要而产生、发… 相似文献
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陈云同志是我党老一辈无产阶级革命家,曾长期担任中央组织部长。在工作实践中,他极其重视党的建设,认真探索党建理论,强调学习的重要性,关心支部建设,重视党风廉政建设,积极推动我党的“伟大的工程”。认真学习和深刻领悟陈云同志的党建思想,对于我们在新的历史条件下,实践“s-+4~ 表”重要思想,加强党的执政能力建设,开展保持党员先进性教育活动,构建社会主义和谐社会极具意义。 相似文献
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中国共产党是一个善于振索且敢于探索的无产阶级政党.井冈山时期,毛泽东等老一辈无产阶级革命家在艰苦卓绝的斗争环境中,大胆探索大革命失败后根据地思想建党与组织建党.井冈山时期思想建党、组织建党在新时期有了新的发展. 相似文献
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党的“十六大”把“三个代表”重要思想确立为指导思想,这是马克思主义党建理论的重大发展。马克思主义党建理论论证了建立无产阶级政党的必要性,阐明了党的性质、宗旨、策略原则、组织制度、以及党风建设等重大问题。“三个代表”重要思想,对无产阶级执政党在社会主义现代化建设时期的性质、宗旨、根本任务作出了新的概括,提出了党的先进性的新要求,是社会主义现代化时期加强和改善党的领导的根本指导思想。“三个代表”重要思想在马克思主义党建理论发展史上具有重要的历史地位。 相似文献
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江泽民总书记在庆祝中国共产党成立 80周年大会上的讲话 ,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵 ,强调要按照“三个代表”的要求加强和改进党的建设。我们一定要认真贯彻讲话精神 ,以新的姿态 ,迎接新的挑战 ,开创新世纪党建工作新局面。一、“三个代表”思想对党的建设的指导意义首先 ,“三个代表”思想为加强和改进党的建设提供了强大的理论武器。江泽民关于“三个代表”的重要思想 ,是对毛泽东、邓小平关于党的建设理论和一系列重要思想的科学概括 ,是对马克思主义建党学说的新发展 ,从根本上进一步回答了在改革开放和建立社会主义… 相似文献
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两个“务必”是毛泽东在全国革命胜利前夕向全党发出的谆谆告诫,是毛泽东总结中国历史经验和借鉴传统文化的重要思想成果,是毛泽东对中共斗争历史经验的深刻总结,是以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家留给全党和全国人民宝贵的精神财富。 相似文献
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湘籍无产阶级革命家对毛泽东思想的形成和发展起了非常突出的作用，做出了突出的贡献。研究“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”这一课题，有助于我们更全面、深刻地理解“毛泽东思想是集体智慧的结晶”，以坚持毛泽东思想的长远指导地位。研究“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”这一课题有必要首先弄清“湘籍无产阶级革命家”概念的界定、“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”命题的科学内涵及研究这一课题的意义和方法。 相似文献
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“三个代表”重要思想科学体系,是对“三个代表”重要思想的主要内容和逻辑结构的科学概括。它伴随着“三个代表”重要思想这一理论的逐步发展而逐步形成,又有别于这一理论的发展。从十三届四中全会以来党的文献来看,“三个代表”重要思想科学体系大体上经历了五次概括的历史过程,分别是江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话、胡锦涛在中央党校秋季开学典礼上的讲话、党的十六大报告、《“三个代表”重要思想学习纲要》和胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话。 相似文献
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史家亮 《中共四川省委党校学报》2002,37(4):1-3
恩格斯围绕人与自身关系的主题所阐述的“历史合力论”思想 ,含有极其丰富的内容。“三个代表”的重要思想 ,既从理论上继承了恩格斯“历史合力论”的思想 ,又结合党建的实际和社会主义现代化建设的实际加以发展 ,是新时期推进社会主义建设事业全面进步的新“历史合力论”。 相似文献
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一、从历史的角度科学准确地把握时代特征，认识“三个代表”重要思想与时俱进、推动党建理论发展的基本轨迹。在革命与战争为时代主题的２０世纪上半叶，由于敌强我弱的客观形势，党被迫长期在敌人力量相对薄弱的农村开展革命活动，因此，党的无产阶级组织基础十分薄弱。六届三中全会前，全国党员人数已达１２．２万多人，但工人党员仅为２０００多人。这表明在农民成分占多数的情况下，中国共产党能否建设成为无产阶级政党，的确是一个史无前例的艰巨课题。以毛泽东为代表的中国共产党人，将马克思主义建党思想与中国实际相结合，在探索中… 相似文献
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培养造就一大批始终坚持“三个代表”要求、能够在新世纪担当重任的领导人才,是关系老一辈无产阶级革命家开创的社会主义事业后继有人,关系我国现代化建设第三步战略目标胜利实现,关系党和国家长治久安的战略大计。 相似文献
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重视教育,是我们党“一以贯之”的优良传统,无论是以毛泽东同志为核心的中国共产党第一代领导集体,还是以邓小平同志为核心的第二代领导集体,以及以江泽民同志为核心的第三代领导集体,无不如此,作为老一辈无产阶级革命家,邓小平的教育思想是我国教育领域中极其珍贵的巨大精神财富.他的教育理论上承马克恩列宁主义毛泽东思想,下启“第三代”,对发展改革开放新时期的社会主义教育事业,有着极为重要的现实意义和长远指导意义. 相似文献
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江泽民同志提出的"中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求;始终代表中国先进文化的前进方向;始终代表中国最广大人民的根本利益"的"三个代表"重要思想,是新时期党建的根本指导思想,是立党之本、执政之基、力量之源."三个代表"的关键在坚持与时俱进,核心在保持党的先进性,本质在坚持执政为民."三个代表"围绕新时期建设什么样的党和怎样建设党这一关键问题,从社会发展规律的高度,指明了中国执政党建设的方向,表明了我们党对历史的责任,对人民和民族的责任,以及当代社会对我们党提出的新要求."三个代表"思想为召开党的十六大作了重要的政治、思想和理论准备,并将其写入党章,它是对新时期党建的重大理论贡献,这对于加强党的建设具有十分重要的现实意义和深远的历史意义."三个代表"对党建的理论贡献主要表现在以下几个方面: 相似文献
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江泽民"三个代表"思想的方法论探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志把马克思主义基本原理与中国共产党的建党实践相结合 ,在深刻总结历史经验和进行长期理论思考的基础上 ,提出了“三个代表”的重要理论命题 ,并在《庆祝中国共产党成立 80周年大会上的讲话》中进行了系统深刻的论述。这是科学社会主义在当代中国产生的又一新的重大理论成果 ,是对马克思主义党建理论的重大创新 ,其生机与原创力在于创造性地运用了马克思主义的科学方法论。因此 ,对“三个代表”思想中蕴涵的科学方法论进行探讨 ,不仅有利于全面深刻地把握其理论内涵和理论原创力 ,而且有利于指导我们党的理论思维和具体工作实践。… 相似文献
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“以德治国”是中国共产党提出的治国方略 ,“三个代表”是中国共产党关于执政党建设的思想总结。“三个代表”作为“以德治国”方略的思想理论基础 ,是保障“以德治国”顺利实施的思想前提、理论指导和实践基础 ,实现“以德治国”方略也就是对“三个代表”重要思想的具体实践。 相似文献