以教育公平促进就业公平

正目前,随着我国高等教育大众化的推进与发展,上大学的机会普遍增加,有些地方已经实现了高等教育普及化,比如江苏2015年高考录取率就接近90%,由此可以看出,高等教育入学机会的公平问题得到很大缓解。但是,接受什么样的高等教育以及大学毕业生就业状况这些涉及高等教育过程和结果的公平却仍是公众极其关心的话题。优质高教资源的竞争与今年高校毕业生     

以制度改革促进教育公平 以文化革新提高教育效率

当前,中国的教育问题,不是公平与效率孰优孰劣、孰先孰后、孰多孰少的问题,而是由于超/强社会资本的作用,在公平与效率上体现出双重缺失.消除超/强社会资本的影响,要坚持一个中心,两个基本点.即以公平至上,效率自在其中的理念为中心,双管齐下,抓住以制度改革促进教育公平,以'文化革新'提高教育效率两个基本点.     

以教育公平促进社会和谐

教育是民生之本,涉及千家万户,直接关系人民群众的切身利益和长远利益,关乎国家的未来、民族的振兴。党的十七大报告明确指出,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,教育公平是我国构建社会主义和谐社会的迫切需要。     

以人民为中心促进教育公平

教育是民生之首,教育公平则是人民群众最关心的一大问题。习近平总书记在继承和发展历代领导集体智慧结晶的基础上提出了具有创新意义的教育公平观,既关注普及意义的教育公平,也强调高质量的教育公平,旨在最终达到受教育者人人成才的教育公平目的。     

以公平税负促进公平分配

税收是政府宏观调控的重要工具,也是再分配的重要手段。当前我同收入分配差距有不断扩大的趋势,严重影响经济发展和社会稳定,如何缩小贫富差距,通过税收政策的调整促进形成公平、合理、有序的收入分配格局,是面临的重大课题。     

建立农村义务教育校车制度促进教育公平的思考

在寄宿制条件下,农村中小学学生接受教育出现了诸多问题.是一劳永逸地采取寄宿制,还是在公平与效率的比较中作出理性选择,值得我们认真反思.寄宿制对未成年学生身心健康造成了不利影响,作为公共产品的农村义务教育校车理应由政府承担.建立农村义务教育校车制度是解决农村中小学生上学难和促进教育公平的有效途径.     

调整教育政策 促进教育公平

教育公甲是现代教育的基本宗旨,是人们对公共教育资源配置和机会供给状况的一种感受和评价,也是社会主义国家政府办教育所应持有基本理念。往现代社会中,由于人们受教育的程度与其职业、收入、社会地位呈正比例关系,㈨此,公平的教育在缩小社会阶层差距方面具有独特的价值和作用。采取切实措施,大力促进教育公平,对于推进和谐社会建设、提高人民群众对党和政府工作的满意度、加快我困从人力资源大国向人力资源强国转变具有重要意义。     

如何促进教育公平？

答：十八大把教育放在改善民生和加强社会建设之首,强调“教育是民族振兴和社会进步的基石”,提出“努力办好人民满意的教育”,     

论促进教育公平的途径

综观我国教育,改革开放以来有了较好的发展,但存在的问题也不容忽视,其中一个很突出的必须引起重视并予以解决的,就是教育不公平问题。随着知识经济时代的到来,我国教育需求的扩大和教育供给的不足的矛盾日益突出,教育公平问题成为社会关注的一个热点问题。它事关广大人民群众的切身利益,事关国民素质的提高,事关全面建设小康社会的成败。     

以分配公平促进社会和谐

当前收入分配领域中的突出问题是初次分配的不公和再分配的调节乏力。公平的利益协调机制的缺失直接引发并不断加剧了收入分配领域的诸多矛盾。创造分享增长的机会,让全体人民共享改革和发展的成果,是实现社会和谐的基础。     

取消改制学校 促进教育公平

发端于上个世纪九十年代的改制校,其初衷是有关方面为弥补义务教育经费投入不足、吸引社会资金而采取的一种办学形式,这对当时教育的发展的确起到了一定的作用。但改制校走到了今天,已经成为变相收费的代名词,直接导致了教育的不公平。改制校与非改制校之间的差距被人为拉大——强校电脑、空调、网络一应俱全,弱校连备课纸张、粉笔都紧张;改制初中的高级教师、市区学科带头人众多,弱校好一点的教师全都想办法、找门路调走;改制校生源是“百里挑一”,弱校只能收留无财力、无门路的寒门弟子;改制校每年升上重点高中的比比皆是,而个别弱校还难…     

教育公平制度供需均衡分析

教育公平制度供需均衡是教育公平制度创新的重要阶段,是实现教育公平的制度化基础。教育公平制度供需均衡体现为制度利益均衡、价值均衡、结构均衡和功能均衡。教育公平制度供需均衡特征表现为制度局部均衡与一般均衡统一,效率与公平统一,国家意志和教育规律契合等。我国教育公平制度供需均衡实现途径为,调整制度需求结构,控制供给预期成本,扩大预期收益,强化国家和政府供给责任,完善供给体系,提高供给能力。     

促进分配公平 促进竞争公平 促进共同富裕

党的十八大科学规划了未来五年我国经济、政治、文化、社会、生态文明建设的总体布局和战略任务。作为财税部门。要深刻领会十八大精神实质,与时俱进,积极推进财税工作的改革、创新和发展,以完善人群间分配和政府间分配机制,推进分配公平。     

全力促进教育公平 办好人民满意的教育

党的十七大报告明确了“优先发展教育，建设人力资源强国”的指导方针，对教育事业发展和改革进行了新的全面部署，充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情和新的历史起点谋划教育发展的战略思路，对教育事业更好地适应全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的需要。具有极为重要的指导意义。十七大报告在明确指出教育是民族振兴的基石的同时，还强调教育公平是社会公平的重要基础。胡锦涛总书记曾指出：“教育涉及千家万户，惠及子孙后代，     

以暂时的不公平换取公平教育

以暂时的不公平换取公平教育上海师大教授李培栋“教育公平”就实际情况而言，是一句空话。因为社会的每个成员收入、住房、医疗不公平，何来教育公平？当然，“教育公平”是我们追求的目标，但事实上目前存在着不公平，我们就得承认它，争取在一个足够长的历史阶段中去否...     

促进中小学教育公平的法律思考

教育不公平引发教育违法违规诸多问题,而这些问题又在一定程度上加大了教育现有的不公平.教育法规欠完善,监督机制不健全,相关人员法律意识淡薄是诸多违规问题存在的法律原因.促进教育公平,除了发展经济,合理配置教育资源这一根本措施以外,还应从法律着手,通过完善教育法规、进行教育行政执法体制机制改革,推进依法治教.     

促进教育公平发展 夯实和谐社会基础

教育公平是社会公平的重要内容之一,在构建和谐社会中具有不可替代的基础性推动作用。文章结合中国的国情,通过对教育公平的界定及在和谐社会视野下对教育公平现状分析的基础上,提出了促进教育公平、构建和谐社会的对策与建议。     

促进教育公平与义务教育均衡发展

新的义务教育法已经对促进义务教育均衡发展作出了许多明确的法律规定,要努力缩小义务教育的区域差距、城乡差距、学校之间的差距和人群差距。     

教育部教育发展研究中心主任张力:促进教育公平

<正>从2007年烛光行动开展以来,约有七万多名农村教师因此受益。虽然七万多这个数字对于西部三百万或者五百万农村教师群体来     

关注民生之二 大力促进教育公平

从胡锦涛总书记在中央政治局第三十四次集体学习上强调"努力办好让人民群众满意的教育",到温家宝总理在教育工作座谈会上说"最大的公平就是教育公平",从年初政府工作报告宣布用两年时间"全部免除农村义务教育阶段学生学杂费"。到十六届六中全会《决定》强调"坚持教育优先发展,促进教育公平".2006年,中央领导深深牵挂着教育改革和发展特别是教育公平问题。在教育上体现公平、正义,让每个人都有接受良好教育的机会,是构建社会主义和谐社会的必然要求。