语言与文体

写作是正确运用书面语言反映和表达主观思想与客观事物的过程。作者因需要不同而使用不同的文体,而不同的写作文体又必然要求不同的语言风格。要使写作达到圆满反映主、客观的目的,除了遵守语言规范化的一般性要求外,还必须树立一种不可缺少的文体观念,以一种确定的语言风格对应一种确定的文体。然而,恰恰在     

鲁迅:颠覆既有文体形式的文体家

鲁迅作为艺术家的伟大,在于他试图自由地表现自己的艺术个性以突破传统文体的束缚,在颠覆既有文体的同时寻找更适合自己艺术个性的形式,从而建构属于自己的文体世界.而在对传统文体的颠覆中,鲁迅的文体又经常是以杂糅的形式出现,鲁迅杂文集中就既有小说、散文诗、散文、论文,也有狭义的杂文.迄今为止,尚未有一部为鲁迅作品进行全面文体分类的全集,由于鲁迅文体的杂揉性也使这种分类具有巨大的难度.     

会议文书基本知识(一)——怎样写领导讲话

会议文书是机关应用文中的一类常用文体。这类文书包括开幕词、闭幕词、大会工作报告、领导讲话稿、演讲稿、会议记录等。各种会议文书都有着自己的特点和功能,也都有着自己独具的基本格式和写作方法。本期介绍领导讲话稿的写法。一、领导讲话稿的含义、特点和类型1、领导讲话稿的含义。广义上说,开幕词、闭幕词、大会工作报告等,都     

怎样为领导起草讲话稿

一、领导讲话稿的分类 给领导讲话进行分类，不一定十分科学，但为了把握不同讲话的要求，我们把领导讲话依据不同的场合、对象和用途，分为三大类。 会议类讲话稿。这是领导讲话稿中数量最多，所占比重最大的一“族”。它包括党代会、人代会等代表大会的报告，会议开幕词，会议闭幕词或会议总结讲话稿，工作会议讲话稿，动员会议讲话稿，庆功会、表彰会讲话稿，庆祝会、纪念会讲话稿，专题报告会的报告，碰头会、汇报会讲话稿，综合性会议上的专题发言稿，各种邀请会、协作会、联席会的讲话稿，等等。 宣传类讲话稿。这是以宣传某种主张、…     

怎样起草领导讲话稿

<正>从事机关工作，为领导撰写讲话稿是一项常见的差事，起草领导讲话稿的最大特点，就是“代人立言”，而不是“为己立言”。在体现领导机关指导工作总体意图的前提下，要符合领导个人的思路，符合领导特定的身份，符合领导的语言风格。明确基本要求讲政治，起点要“高”。领导讲话不仅要讲清楚决策、部署、     

散文诗的意象和构思

散文诗是用散文式的语言来表现诗意的一种自由体诗,是一种既具有散文特点品格又具有诗歌特点品格的、介于散文和诗之间的文体,是散文和诗凝汇沁透的产物。 然而散文诗的根本特点,仍然在于它是“诗”的种属,属于“诗”的范畴,因此具有诗的特点和品格乃是主要的,指的是诗意、诗情,即诗的意境,诗的感情。正如柯兰所说:“不管形式如何,它归根结底应该是诗,只是形式上不同于诗而已(《散文诗杂感》)。许多诗论家也持同样观点,认为“散文诗并非一种边缘文体,因为它的基本素质是属于诗的”(谢冕:《散文诗的世界》),“散文诗是不分行的诗,仍然是诗,不是散文”(野曼《诗、散文诗与散文的联想》) 虽然散文也富有诗意,但散文诗毕竟不是散文,它的意境的提炼和文字的凝炼都比散文要求更高、更严。散文的特点是“形散神不散”,     

试论"意见"的文体归类及其应用

意见作为一种公文文体,有它的特定作用和规范体式,在语言和结构上也有它自身的内在要求.但意见不仅仅用于公文,只要它有主张和看法露布,我们就可将它视为"意见".     

说不尽的毛泽东之:毛泽东的为文之道

正毛泽东的一生是写作的一生:写论文、公文、讲话稿、新闻、诗词、信件等,林林总总,几乎用尽了所有的文体。其文观点鲜明、理由充足、逻辑性强,而且优美精湛、气势磅礴、通俗易懂、风趣幽默、文采飞扬。思想说服力与艺术感染力兼备。有名家如此点评:"既恣肆雄辩,酣畅挥洒,阳刚豪放,同时又讲究行文技巧,既有桐城派的简切博雅,又有《文选》的华丽文采,无论是用文言文,还是用白话,无论是精巧工对,还是散乱出之都有一股逼人气势",表现出精彩特有的写作文风,令人拍案叫绝。     

十九世纪下半叶德国心理学的理论性质

科学意义上的现代心理学是于19世纪下半叶在德国作为哲学而诞生的,它是哲学在从其近代形式向现代形式过渡过程中的一个特殊的表现形式.冯特心理学的理论企图,是想在现代哲学背景下,以自然科学的实证方法为依托,以它的“科学“形式为理想,建立一个以近代哲学精神为基础的理论体系,并因而构成心理学的一个相对独立的历史:它是哲学在尚未探明由其传统形式的终结而造成的理论危机的实质时以某种不得要领的新颖形式而兴起的;当哲学终于探明它的危机的实质并因而得以确立它的现代旨趣后,它便自然地趋于消亡.在德国,作为理论科学的心理学,只有采取从布伦塔诺的经验心理学到胡塞尔的现象学的发展道路,才能既符合它的理智文化背景,又顺应它的历史发展潮流.     

洪水猛兽抑或春风拂面——网络语言之我见

网络语言是伴随着网络的发展而产生的一种有别于传统语言的新兴语言形式。人们对它毁誉参半,贬之者视其为洪水猛兽,褒之者则鼓吹它代表了21世纪语言发展的方向。笔者从语言的社会属性及其产生、发展、演变的规律来     

动态的调适与融合——论晚清白话文运动的启蒙形式选择

晚清白话文运动的启蒙形式经历了由白话教科书到戏曲、宣讲再到白话报的递嬗调适过程。白话报之所以能够脱颖而出,在启蒙运动中发挥重要的影响力,原因就在于作为一种大众传播媒介,它将启蒙的根本目标、现代大众传媒的跨阶层传播以及白话的俗文体性质有效地结合在一起。在白话文运动中,白话报不仅取得了空前的启蒙效果,更为重要的是,它还对新知识者摆脱"体用分离"的语言困境提供了有力支持。晚清白话文运动启蒙形式的最终选择,实则是启蒙运动构成要素之间相互冲突、相互激发的结果,白话报这一启蒙形式的兴起预示着自戊戌维新以来的近代启蒙运动已演进到一个关节点,它即将冲破既定的雅俗阶层界线,由居高临下的单一启蒙架构转换为多种文化力量颉颃竞进的五四文化场域。     

调查报告求新探微

调查报告是为适应党的路线、方针、政策的贯彻执行而被广泛采用的一种事务性文体。对上是一种重要的信息反馈形式,对平行单位部门,又是一种不可缺少的信息交流的工具。随着当今改革形势的发展,科学化决策的要求,这种文体越来越被重视。怎样才算一篇好的调查报告呢,关键是个“新”字。调查报告的新,既涉及到内容方面,又涉及到形式方面。本文仅就内容方面作些粗浅的探讨。现实生活丰富多彩,改革的形势更是纷繁多姿,调查报告反映哪些内容,才是新     

要重视中学语文教学中的思想政治教育

语言是思想的外壳,思想内容决定语言形式。遣词造句,布局谋篇以及语法、修辞、逻辑等等的运用,都是为表达思想内容服务的。教学一篇语文,要想指导学生理解一词一句的含义和篇章结构的组织以及语言形式的任何问题都必须结合思想内容才能弄清楚,由此,不进行思想教育的语文课,实际上是不存在的。当然,政治课和语文课又有着根本的区别：两者都要进行思想教育,都要使用语言,但教学的着重点截然不同,前者把思想教育放在首位,而语言的学习则处于非主要的地位;而后者却把语言教学放在首位,而思想教育则蕴含在遣词造句,布局谋篇以及语…     

怎样为领导起草讲话稿

为领导起草讲话稿，是党政机关中的文秘和研究室人员经常性的工作。记得笔者刚到党的机关工作时，有一位老同志说，他第一次给部长起草的讲话稿最后只保留了一句话，其他的全部都改了，等于重写。看来，为领导起草讲话稿不是一件好差事。事隔多年，回过头来看，起草讲话稿说难也难，说易也易，还是有规律可循的。     

文化背景知识与新闻采访

新闻采访不是一个孤立的语言交流过程,它需要在一定的环境下通过口语或书面语(以口语为主)的形式进行交流。新闻采访     

从色彩的运用看中西文化差异

语言是传递文化的重要媒介。美国语言学家萨丕尔说:“语言不独立文化而存在,语言的底座是文化。”语言象面镜子,可以反映文化的全部内容,任何语言都要渗透它本民族的文化。语言如同浩瀚的海洋,其中无数成份均与文化有着密切的关系。那么语言如何反映文化,而各种文化之间的差异又如何表现在语言上?试图通过不同的语言作全面的文化比较,显然不是这篇     

官文互抄的症结在哪?

开封指导漯河抄文言犹在耳。近日又传出消息,《打造邯郸首善之区》一文,竟与山东青岛市山南区的领导讲话稿如出一辙。(《法制日报》)开封指导漯河,尚属省内兄弟城市间的互相借鉴学习,而河北的邯郸市,却是抄出了本省,抄到了山东青岛,上演了一出现代的官方版邯郸学步。     

论小说文体美学标准与现实主义的关系

在文学批评实践中 ,现实主义常被用作小说文体的批评标准。事实止 ,评价小说的根本性的美学标准是形式上的现实主义与现实主义认识论的有机结合 ,而非内容上的现实主义要求。在批评实践中强调小说文体根本性美学标准的自觉意识 ,有助于以更清晰的艺术标准评判小说的价值。     

行政行为的表达方式研究

语言和行动是人类社会思想情感交流的两种基本工具。既无言语又无动作的沉默,仅是对交流工具的逻辑推演组合,不是社会实践中的交流方式,不因法律对它的关注而成为行政行为的表达方式。行政行为是需要交流和传承的范畴,行政行为的表达方式有口头形式、书面形式、动作形式、言行并用形式。作出行政行为,应当选取最能有效传达行政意图的表达方式,并通过记录、录音、摄像等方式整理成卷宗,存档备查。     

杂文与评论

杂文,是一种边缘性文体,是说理与形象相结合的一种体裁。瞿秋白为鲁迅杂文选集作序时说:“杂感这种文体,将要因鲁迅而变成文艺性的论文。”这里以论文为中心词,杂文是论文的一种具有文艺性特点罢了。也有人提出杂文是“诗与政论的结合”,这似乎又前进了一步,文艺(诗)与政论平分秋色,但很难给它定性和归类,也给创作和理论研究带来困难,有人把它当作评论来写,有人把它写成诗。而鲁迅自己的意见呢?他在给徐懋庸的《打杂集》作序时说:“我知道中国的这几年的杂文作者,他的作文,却没有一个想到‘文学概论’的规定,或者希图文学史上的位置的”。“但是,杂文这东西,我却恐怕要侵入高