浅议新课程标准下高职数学教学

就我们数学教师而言,应尽快地适应新旧课程的过渡,由传统型教师向新型教师转换.我们应充分考虑数学的学科特点,以及高职学生的心理特点,引导学生积极主动地学习,培养学生自主探索、与人合作的良好品质,为学生终身发展打下良好的基础.     

论语文教学中学生人文精神的培养

语文课程的基本特点是人文性与工具性的统一,说明语文教学中,不仅要进行语言训练,而且要培养学生的人文精神。这要求我们在语文教学时,不能将语文视为一门纯粹工具性学科,而忽视语文的人文价值。但在当前的语文教学过程中,人文精神的培养并不理想。面对这一弊端,我们强调加强人文精神的培养是语文教学中不可缺失的主题,并由此提出在语文教学中培养人文精神的四项基本途径。     

浅谈语文教学生活化

在高考指挥棒的指引下,现在的语文教学存在着急功近利的心态,语文的工具性被过于强化,学生学习语文的兴趣也不断被扼杀.面对这种情况,我们应开辟语文教学生活化的新疆域.语文源于生活.在语文教学中,应让课堂教学生活化,并高度重视现代教学技术的开发和利用.重视社会生活对语文学习的作用,让学生生活语文化.     

初中语文游记教学思考

目前较于其他初中语文知识教学来看,对于有着自己独特文体特色的游记,在教学上没有与之相匹配的教学方式,在教学中存在着很多问题。我们需要依据初二语文教材古今游记继承性、相关性、整体性的编排特点,针对大纲要求,整体把握教材,分析教材中古今游记的区别及教学侧重,依据游记这种文学体裁自己独特的文学形式,采用符合自身特色的教学方法来进行教学。     

论大学语文教学中的人文教育

开设大学语文课程的目的是为培养学生的人文素养。为了更好地实现人文素养的提升,在教学中应坚持人文教育,提倡以应用能力为主的工具性教学,并通过对文本的赏析和多种教学手段的运用,培养学生的审美能力。     

教师发展的几个误区

新课程实施以来，教师的教育观念和教学行为有了很大的转变，教学手段和教学方法也日益丰富和艺术化，师生关系也变得前所未有的和谐，这些都是新课改的可喜成就。     

浅议警体教学过程

警体教学是人民警察专业技能教育的重要部分。本文对警体教学过程中如何制定教学目标、确立教学內容、选择教学方法、实行教学控制等问题做了阐述。     

浅谈中学语文基础知识教学

语文基础知识的传授是中学语文教学中必不可少的一个环节，它的重要意义在于是当代语文教育的进步，能够规范、发展和提高语言能力等等。因此，在进行语文基础知识的传授时就要注意到适当的方法和手段，如讲解引导法、整体把握法、比较总结法等。应该适度降低教学内容的难度，注重在学生已拥有丰富的语感的基础上，把感性认识提升到理性认识。     

多媒体教学在初中语文教学中的应用性探究

初中语文是学生必修课程,学生通过小学语文的学习掌握了基础知识,而在初中阶段培养学生的语言欣赏能力成为教学的重点。传统的语文教学方法下,学生的语言能力和语言思维能力受到限制,而多媒体技术在语文教学中的应用大大提高了学生的语文学习能力,它不仅激发学生的兴趣、拓展知识,同时把枯燥的文本形式变得鲜活和生动,强化了学生语言体验和思想感受,学生学习的主体地位得到了保证。探讨多媒体技术在初中语文教学中培养学生自主学习能力和传递知识方面的作用,对语文教学的改革进行探索具有重要意义。     

在语文教学中培养学生的人文素质

阐述目前语文教学中培养学生的人文素质的必要性,力求结合语文阅读教学、作文教学和名著欣赏,培养学生的人文素质.     

浅析人文理念对体育教学思想的启示

人文理念不但是体育教育发展的基本原则,同时也是社会对体育教育提出的基本要求。人文理念不但符合人类社会在发展过程中对自身认识提高的基本规律,对学生个性的培养也是十分有利的。从教学的人文性角度讲,人文理念是教学发展的核心和精髓。人文理念的主要内容就是以学生为中心,基本原则为充分调动学生的积极性、主动性和师生间的互动性。     

中职学校语文教学的几点思考

职业教育下语文教学有其特殊性,围绕着培养目标的不同,语文教学应转变观念,摒弃陈旧的教学方法,采取灵活多样的教学形式,唤起学生对语文的热情,给语文教学带来全新的气息和崭新的面貌.     

语文有效教学的策略

语文课程致力于培养学生的语文素养,为学生的全面发展和终身发展打下基础,语文有效教学是关键。如何提高课堂教学效率和教学质量?文本解读是语文有效教学的前提和基础。教学设计是语文有效教学的构想和规划。课堂执行是语文有效教学的关键和保障。     

浅谈中职语文教学中的人文素养教育

中等职业院校语文教学是中职教育不可或缺的组成部分。它是能够影响年轻一代思想认识和价值观的一门重要学科。而当前许多院校过多的注重技术教育,而忽视基础学科的教育,特别是忽视语文教学。文学素养在中职学生人生发展中有重要作用,在中职语文教学中渗透人文素质教育,使中职院校的学生得到全方面发展,成为既懂技术又有道德的国家栋梁之才。     

谈通过语文教育提高五年制初等教育专业学生的人文素养

五年制初等教育专业是高等教育体系中培养小学教师的一个新专业,该专业的培养目标是培养人文素养、科学素养、创新能力统一的新型小学教师.其中人文素养的培养是摆在该专业面前的新的课题.本文主要从语文教学的角度尤其是教材的选编、教师的教育理念、教学方法的运用探讨提高学生人文素养的重要性及提高初等教育专业学生的人文素养的策略及途径问题.     

浅谈多媒体教学手段与传统板书在语文教学中的利与弊

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术已被广泛地应用到生活中的各个领域.多媒体教学手段有着传统教学手段所没有的许多优势.但是,因为多媒体技术也存在着一定的弊端,加之语文教学本身的特点,并不是所有的教学内容都适合使用多媒体课件来展现.语文教师必须充分认识到多媒体教学手段以及传统教学手段的利与弊,扬长避短,使二者能够更好地为语文教学服务.     

大学生道德理念的变迁与人文素养培育的途径

在当今的时代背景与社会环境下,大学生的道德理念出现了变迁,表现出德性价值追求、习得性道德的获得、完整性道德人格的自觉等特点。这种变迁带有现代性与后现代性文化的双重印记,表达出人文精神回归的诉求。而从变迁中探寻人文素养培育的有效途径,无疑对大学生确立积极、健康的道德观意义深远。     

新课改促使“人本位”的回归——浅析教育教学中逐渐凸显的人文性

在经济社会快速发展的大背景下,作为上层建筑的教育领域不仅要适应变化,还要进行自我革新与完善来促其发展。因此,教育界的改革举措是多元而丰富的,其中的课程改革是最为广泛而深刻的,也是促使教育教学逐渐回归"人本位"的助推剂。     

如何在课堂教学中加强人文素质教育

加强大学生的人文素质教育是当前高等教育改革和发展中的热点问题。高等教育肩负着培养高素质人才的责任,而素质教育中的人文教育是不可或缺的重要内容。因此,在各高校推进素质教育的过程中,首先要加强人文素质教育。人文素质教育在学生教育中的缺失现象明显。提高学生的人文素养是我们现在亟待解决的问题。要安排科学合理的教学内容;定期开展人文讲座;注重教学中的策略与方法;教师应加强自身修养。