我国教育体系发展的非协调性及其调适策略

教育体系的协调性对一个国家教育事业的健康发展意义重大。目前,我国教育体系内部的高等教育、中等教育和初等教育等分类发展之间存在着专业设置错位、课程设置不对接、教师交流单向、教育资源配置空间结构失衡、公平程度弱化等问题。解决这些问题的根本出路是:构建高等教育与中、初等教育发展的协调机制;调整教育体系的板块结构;改革教育机构的考核指标与方式;实施县区教师培训提升战略,注重由高师院校培训区县中小学教师;积极完善继续教育制度等。     

建议创建国家级教育产业(实验)园区

为落实国家科教兴国战略,促进我国高等教育体制改革向有利于社会主义市场经济体制改革的方向发展,借鉴国内外创建科技园区的成功经验,经调查研究,建议创建国家级教育产业(实验)园区。一、背景与前提进入21世纪,国家综合实力和国际竞争能力越来越取决于教育的发展。经济与社会的发展对教育特别是高等教育的依靠程度从来没有像现在这样迫切。高等教育正从社会和经济发展的边缘走向中心,它的改革与发展已成为社会关注的焦点和热点。经济发展决定教育发展的规模、结构和速度。随着经济全球化的加速发展,全球范围的教育特别是高等教育改革正在不断深化,高等教育的国际化已成为高等教育改革与发展的总趋势。这一趋势将伴随我国加入WTO给高等教育改革带来更深层次的影响,而我     

“以史为鉴”：农村税费改革与“黄宗羲定律”

我国历史上几次大的赋税制度改革,都没有跳出“黄宗羲定律”,即没有跳出制度越改农民负担越重的“怪圈”。我国现在进行的农村税费改革与历史上税费改革有着本质区别,吸取历史上的经验教训,一定能够跳出这种“怪圈”。     

浅谈大学生自主创业的“虚”与“实”

近年来,随着经济社会发展和国家战略的需要,随着高等教育改革的深入开展,大学生自主创业,越来越引起政府、高校和社会各界的广泛关注。然而,在实际中,大学生自主创业还很"虚"。主要是由于中国大学生创业能力较弱,没有形成良好的创业环境,创业教育发展较晚等问题。大学生自主创业应趋"实"避"虚"。     

“慕课”时代对中国高等教育改革的思考

"慕课"即大规模在线开放课程教育平台的出现震惊了全球教育界,也将中国高等教育推上了改革前沿。当前中国高等教育处于机遇与挑战并存,创新与继承并存,一体性与多样化并存,本土化与国际化并存的状态。由"慕课"推动的中国高等教育改革需要在国家、高校、教师和学生层面做深入思考和探索。     

测绘学科专业“双创型”人才培养模式研究与实践

当前,严峻的就业形势要求大学毕业生必须具备较高的综合索质和创新创业能力。在新的形势下如何加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题,也越来越成为我国高等教育改革发展面临的重要任务。本文分析了高校创新创业教育的现状,阐述了在测绘类专业进行创新创业教育的改革实践,对双创型教育的开展提供了很好的借鉴意义。     

“知识失业”的成因及其对策

在我国,一方面是高素质人才的工作岗位缺失,另一方面又有不少高校毕业生无缘就业。经济体制转型、产业结构失衡、高等教育改革不到位是“知识失业”的主要成因。为了从根本上克服“知识失业”,必须大力发展经济,引导就业观念的转变和人才市场的发展,同时要加大教育体制改革。     

党员教育经验三则

改革党课教育上党课是我们坚持多年的传统教育方法。而现在党员对形式单调、质量不高、内容平淡的“填鸭式”的党课不感兴趣,收效也甚微。如何改革党课教育,包钢初轧厂党委进行了大胆的尝试。“漫画立意式”党课。根据每次党课的主题,先做大量的调查研究工作,然后把收集     

浅谈计算机基础课程的教学改革

计算机基础是高等学校非计算机专业的一门公共基础课。计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,高校非计算机专业计算机基础教学改革势在必行。应该根据现代教育思想和教学理论,改进教学方法,正确选择教学内容,改革课程体系和教学模式,更新教学手段,强化实验教学,以提高计算机基础的教学效果和教学质量。     

培养创新人才根本在于“去行政化”

现在许多人热衷于讨论改进教学方法、实施素质教育,但是都没有找准问题的根本症结——学校的严重行政化。 我原来在中国科技大学做了十年校长,一直在探索创新人才的培养问题。我们想了很多办法,如课程改革、招生模式改革、强调课外实践等等，但效果仍然不尽如人意。我思来想去，觉得症结还是出在高校管理体制上。     

梅贻琦“通才教育”思想及启示

梅贻琦是我国现代著名的高等教育家,通才教育是他教育思想的核心和灵魂,也是他终生大力倡导并奉行的教育思想。在他出任清华大学校长的17年间,以通才教育为指导思想,对清华进行了卓有成效的改革,开创了清华校史上的"黄金时代"。通过对梅贻琦"通才教育"思想深入地研究和分析,发现其对我国现行高等教育的发展仍然具有举足轻重的借鉴意义。     

从“政府时代”走向“民间时代”——美国州政府在公立高等教育中作用弱化的启示

面对21世纪经济发展的挑战,美国公立高等教育的改革出现了许多新的特点和趋势,完善了教育健康发展的三套机制--自主、竞争、市场机制。由“政府时代”向“民间时代”转型时期,美国公立教育政府淡出、市场运作、充分竞争的全新治理模式在理论和现实中具有必然性,于我们具有借鉴意义。     

突出领导能力 创新知识教育

知识是干部素质和能力的基础,也是党校教育的基础。根据《2010—2020年干部教育培训改革纲要》要求,党校知识教育主要是解决好各级干部尤其是领导干部履行职责必备的知识储备问题。     

研究生析“读书无用论”

对教育事业造成严重灾难的“文革”已过去十年,而“读书无用论”又重新抬头,中小学学生辍学严重,大学学生、研究生厌学风正在蔓延。问题出在哪里?记者与一些正在攻读学位的研究生进行了交谈。 不合理的价值导向 记者:现在人人都承认百年大计、教育为本,四化建设也的确需要更多的知识和人才。然而,在改革不断深入并且取得很大成绩的今天,学生反而不愿读     

“以入为本”不是“以民为本”

现在以人为本的理念已深入人心，这是非常值得赞许的。但中，由于一些人没有真正认识和理解以人为本的本质内涵，从而出现了—些不和谐的声音和做法，     

新课标情况下的学法指导

新一轮课程改革已进行了一段时间,学生的探究能力,动手操作能力,合作意识,创新能力确实有了很大提高,不像过去学生学的那么死那么僵,从灵活运用知识上也有了很大的改进。但紧跟着出现了学生的认真态度,和基本运算能力,依理推算逻辑推理的规范性上出现了明显减弱的现象,这不是新     

高职院校实验课程教学模式探讨

高职教育是一种以能力培养为核心的教育,具有职业技术教育与高等教育的双重属性。高职院校的实验教学应该突出对于学生职业能力的培养,这跟传统的实验教学在教学模式上应该是不同的。本文通过分析当前高职院校实验教学存在的主要问题,提出了高职院校实验教学改革的发展方向,使高职的实验教学真正能为提高学生的职业能力服务,让学生尽快地将所学知识转化为实践工作能力,从而具备良好的专业素质。     

突出领导能力 创新知识教育

知识是干部素质和能力的基础，也是党校教育的基础。根据《2010--2020年干部教育培训改革纲要》要求，党校知识教育主要是解决好各级干部尤其是领导干部履行职责必备的知识储备问题。     

论高职院校基础能力评价

高职院校基础能力评价一直以来是政府进行高职教育管理、学者进行高职教育研究以及教育者进行实践改革的重要问题,其评价的对象、内容、方式、结果的使用都在随着我国宏观教育管理和高职教育实践发展不断调整。未来高职院校基础能力评价可以将现有的评价手段与学生学习过程评价和学习效果评价相结合,综合考量高职院校的基本要素条件,战略能力和环境控制能力,以行为效果来考察基础能力的必要性和有效性。     

浅论民国时期陕西回族初等教育

民国时期,陕西回族初等教育有了较大的发展。回族初等教育可以分为回族教学教育、回族女子初等教育和陕甘宁边区的回族初等教育这三种类型。这个时期的陕西回族初等教育在陕甘宁边区少数民族教育政策的作用下与国统区的回族初等教育有明显的对比,可以对民国时期陕西回族初等教育的发展脉络有一个大致的了解。