浅议高校教师素质结构

本文就社会主义现代化建设对学生素质要求的变化,提出教师应具备:热爱与献身教育事业的思想素质;广博基础知识与精深专业知识相结合的知识素质;教学与科研相结合的能力素质;严于律己与教书育人的素质。     

在实践中探索 在探索中创新——彝良县推行“农村精神文明建设十八条暨‘八个工程’”的思考

彝良县的精神文明建设工作从2000年起，确定并坚持了“三个相结合”、“七个经常抓”的工作思路，即：工作部署坚持长短相结合，主旋律与地方戏相结合，大面推进和出现亮点相结合；工作内容坚持常抓理论提素质，常抓窗口树形象，常抓导向造氛围，常抓典型树榜样，常抓     

当代青少年网络伦理道德问题研究

网络伦理道德是社会伦理道德的延伸。加强青少年网络伦理道德建设，需要做到网络自律与网络法规相结合，信息素质与社会责任感相结合，网络道德引导与网络平台建设相结合，网络道德教育与社会伦理道德教育相结合。     

论增强干部培训实效性的有效途径

党校是培训轮训干部的主渠道、主阵地，如何进一步增强培训的实效性是各级党校面临的重要课题。一要把干部培训的宏观目标具体化；二要把培训作为干部使用的重要条件；三要健全机制，解决工学矛盾；四要准确把握干部培训需求；五要进行“两个结合”：即党性教育计划与干部思想实际相结合，警示教育、革命传统教育等形式与学员自身反思相结合，以增强党性教育的效果；六要通过多种途径和方式努力提高教师总体素质。     

公安院校大学生素质综合评价

公安院校学生素质的高低对未来公安队伍的综合战斗力影响很大。要提高未来警察素质,一方面必须建立科学的学生素质评价指标体系,即把评价目标转化为具体的可测性、行为化和操作化的指标体系;另一方面,还必须采用合理的评价方法,即定量评价与定性评价相结合,结果评价与经历评价相结合的方法,从而导引学校进行教学评估改革,指导学生提高自身素质。     

美国师范教育的改革与中小学教师的素质

本文着重介绍了二战后美国根据国际国内形势需要所进行的三次师范教育改革。概括论述了美国对中小学教师素质的七点要求。最后指出,美国把教师素质的提高与世界科技竞争相结合,把教师学习文理学科知识与教育专业知识相结合,把教师掌握广博知识与提高能力相结合等做法,对我国教育有启示。     

地理教师素质与新课程适应现状调查分析

通过问卷调查和访谈相结合地方法，对目前中学地理教师与新课程的适应现状进行了分析，结果表明，新课程自实施以来，虽然教师的教学观念、教学态度都有了很大转变，并且在课堂教学行为上做出了相应的改变。但是，教师素质与新课程的要求之间还有很大差距，具体表现在：心理上适应不良；知识结构和能力发展上难以适应新课程的要求；自我评价偏高，认识与行动之间存在偏差等。     

提高高校思想政治理论课教学实效性的三个着力点

高校思想政治理论课的教学实效性直接影响到教学任务和目标的实现。提升思想政治理论课教学实效性有三个着力点：一要扎实推进教师队伍建设，努力提升教师素质和水平；二要确立以学生为本的教学理念，进一步加强对教学方式方法、教学模式的改革与创新；三要坚持效率与质量相结合，探索建立科学的教学管理体制与运行机制。     

以科学发展观指导医学生人文素质教育

科学发展观的核心内容是“以人为本”，医学是最能够体现人本思想的自然科学，医学教育中的人文教育至关重要。坚持以科学发展观为指导，加强医学生人文素质培养，要做到人文素质教育与专业教育相结合，与人文社会科学教育相结合，与校园文化建设相结合，与社会实践结合。     

南京市民科技、社会人文素质状况调查报告

本研究采用《南京市民基本科技、社会人文素质调查问卷），以随机抽样方式，对南京城区776位市民进行调查。结果发现，南京市民的基本科技和社会人文素质总体较好。超过60％的被调查者基本科技素质和基本社会人文素质达标，其中中青年人群和高文化程度人群表现得尤为突出。不足之处主要在（1）对科技和社会人文方面信息的了解和掌握多限表层感觉，缺少深层理解和自主思考；（2）知与行之间存在着一定程度的脱节；（3）公民意识较薄弱。针对这些问题，本文提出四点建议。     

高职院校学生人文素质培养体系研究

构建高职院校学生人文素质培养体系需考虑高等职业教育的属性和培养目标、高职学生的特点以及人文知识的特殊性。从教育观念层面、教学实施层面和环境建设层面三方面探讨了如何构建高职院校学生人文素质培养体系。在教学实施层面,提出了建立"以课堂教学为主体,人文教育与专业教学相结合,隐性课程与显性课程相结合"全方位育人体系。     

加强人文素质教育，培养高素质医学人才

医学生是我国卫生事业改革与发展的重要人才资源。培养具备良好的职业道德、高度的责任心及与病人沟通的高超能力和技巧的高素质医学人才是现代医学模式发展和我国医疗卫生体制改革的必然趋势，是构建和谐医患关系、构建和谐社会的现实需要。加强医学生的人文素质教育，应以理想信念教育为核心，以人文素质培养为基础，以职业道德教育为重点，坚持学校教育与自我教育相结合，理论教育与实践教育相结合，优秀传统文化和现代文明成果相结合，培养学生尊重生命、关爱生命、以人为本、救死扶伤的良好人文素质和医德医风。     

以顾客为关注焦点的应用型人才能力素质培养体系构建的探索

以顾客为关注焦点是国际通行的ISO9001:2000质量管理体系八大原则之一。本文旨在将ISO9001:2000质量管理标准与学生能力素质培养相结合,提出了构建以顾客为关注焦点的应用型人才能力素质培养体系的思路。     

加强人文素质教育,培养高素质医学人才

医学生是我国卫生事业改革与发展的重要人才资源。培养具备良好的职业道德、高度的责任心及与病人沟通的高超能力和技巧的高素质医学人才是现代医学模式发展和我国医疗卫生体制改革的必然趋势,是构建和谐医患关系、构建和谐社会的现实需要。加强医学生的人文素质教育,应以理想信念教育为核心,以人文素质培养为基础,以职业道德教育为重点,坚持学校教育与自我教育相结合,理论教育与实践教育相结合,优秀传统文化和现代文明成果相结合,培养学生尊重生命、关爱生命、以人为本、救死扶伤的良好人文素质和医德医风。     

提高管理者的素质是时代的呼唤

管理者的素质是企业的生命线，这是改革时代的要求。新时期企业管理者应具备和提高的基本素质有：政治素质；业务素质；作风素质，此外，还要提高企业经营者的心理素质，道德素质和法制素质等。只有学习和实践才是提高企业管理者素质的基本途径。     

试论21世纪公安院校实施素质教育的构想

公安院校在新世纪如何开展素质教育与如何提高教师队伍的整体素质等问题拟从以下三个方面探讨：一、２１世纪人民警察素质教育要达到的培养目标；二、２１世纪公安院校警察素质教育的实施；三、素质教育对公安院校教师素质的新要求。     

时政

中共中央政治局进行第43次集体学习；国家预防腐败局揭牌；温家宝认为全球性的领导者应具备的素质；百姓关注点与热点情况调查。     

不断提高领导干部素质

解放思想的实质，就是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。解放思想，必须紧跟时代发展潮流，使我们的思想同不断发展变化的实际相符合，同人民群众的新期待相结合；解放思想，必然要求领导干部有较高的素质。素质决定思想，思想决定思路，思路决定出路，因此，素质是决定思路和出路的根本。素质是指个人的才智、能力和内在涵养，即才干和道德力量；是指人的体质、品质和素养。素质又称能力、资质和才干等，是驱动人产生卓越工作绩效的各种人性特征的集合。解放思想的关键在领导干部，领导干部的素质决定着一个地区、一个单位或一个部门的思路和出路，所以，不断提高领导干部的素质显得尤为重要。     

论公安院校的数学素质教育

数学素质及数学应用能力对公安院校人才培养具有重要意义,教学中应以《高等数学》课为依托,在如何将数学的思想与方法与解决公安实际问题相结合方面进行一些有益的探索。     

加强民警法律素质培训促进依法行政工作

当前民警的法律素质与形势任务及首都政治地位的要求还有一定差距。培训教育工作,要培养民警法律至上,对法律负责的意识;要对民警进行法学基础理论教育,使民警执法时熟知执法依据,心中有底;要培养民警的职责与义务意识,使其在执法时避免行政不作为;要培养民警的证据和程序意识,提高其执法技能;要培养民警的被监督意识,使其注意自身多方面素质的提高。法律素质培训工作,还要做到与执法实践相结合,要注意典型教育。