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社会思潮作为一种思想潮流,其发展有三大走向:情绪感染与心理共鸣层面的走向;知识观念与思想理论层面的走向;价值观念层面的走向。基于新时期全球化与现代化的时代背景,从社会思潮三大走向的视域看,新时期社会思潮对青年群体的影响呈现出以下特点:随机性与扩张性;层次性与选择性;弱化效应。 相似文献
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西藏和平解放 50年来 ,中国共产党将马克思主义民族理论与西藏实际相结合 ,在不同时期制定了正确的方针和政策 ,使西藏从黑暗走向光明 ,从落后走向进步 ,从封闭走向开放 ,从贫穷走向富裕 ,取得了举世瞩目的伟大成就。《十七条协议》的签定 ,是西藏人民从黑暗和痛苦中走向光明和幸福的第一步 ;80年代中后期 ,西藏相继出台了发展经济、促进繁荣的一系列改革措施 ,使西藏经济社会发展出现了新的局面 ;党的十四大以后 ,西藏各族人民进一步解放思想、更新观念 ,加快了经济发展的步伐。区内国民经济连续 7年实现了两位数增长 ,人民生产、生活条件得到极大改善 ,社会面貌发生了巨大变化。 相似文献
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<正>六枝特区深化农业发展思路,加大投入、加大引领,大力发展高效农业、生态农业、绿色有机无公害农业,实现从传统走向现代、从分散走向集中、从粗放走向集约、从自给走向市场的精彩嬗变。六枝特区气候、土质均适宜农作物生长,是全省农业大县,农业产业成为当地群众的铁饭碗、摇钱树、聚宝盆。发展思路,加大投入、加大引领,大力发展高效农业、生态农业、绿色有机无公害农业,走出一条山地特色农业产业的发展新路。如今,全 相似文献
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1978年12月中共中央在北京召开的十一届三中全会,是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。全会结束了1976年10月以来党的工作在徘徊中前进的局面,开始全面认真地纠正“文化大革命”中及其以前的“左”倾错误;实现了从以阶级斗争为纲到经济建设为中心、从僵化半僵化到各方面改革、从封闭半封闭到对外开放的重大转变;开辟了建设社会主义的新道路。这次会议是党的路线由错误走向正确的标志;是中国社会主义建设从遭受严重挫折走向成功的转折点;是社会主义时期党走向成熟、实现历史性飞跃的标志。关于十一届三中全会的历史意义,1981… 相似文献
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梁玉新 《中共山西省委党校省直分校学报》2006,(3):22-23
《行政许可法》的颁布实施,对政府的权力行使产生重大而深远的影响,政府的角色也会因此而发生根本性的转变。从全能政府走向有限政府,从神秘政府走向透明政府,从管理型政府走向服务型政府,从利益政府走向责任政府,是政府职能转变的必然趋势。 相似文献
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对 于什么是现代化,不同的人有着不同的理解。有的人认为,现代化就是西化、欧化;也有的人认为,现代化就是工业化、富强化。无论说法如何,人们所说的“现代化”概念似乎强调的是一种“结果”。 其实,从某种意义 上来说,现代化似 乎更应 该是一个“过程”。它是传统性农业社会利用科学技术、科学知 识解决社 会问题和政 治问题的 过程。按 中国人民大学彭 明教授的 说法,不 论怎样称 谓,现代 化大体上指的是 :在经济 上,从封 闭的农业 社会走向 工业社会 ,从 自 然经 济 走向 商 品经 济 ;在 政 治 上 ,从封 建 专制走向民主;在思想、文化上 ,… 相似文献
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今年是西藏自治区实行民主改革50周年。伟大的民主改革,标志着西藏一个旧时代的结束与一个新时代的兴起,百万农奴挣脱了封建农奴制度枷锁,成为国家的主人。50年来,西藏经历了从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放的光辉历程。 相似文献
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近年来,各地税务机关在加大征管工作力度的同时,从软件硬件上加大了对纳税服务建设的投入,各地的纳税服务建设取得长足的进步:服务形式由原来的简单、不系统逐步走向规范、合理;申报方式正由单一逐步走向多元化;缴税方式正由程序复杂、内容繁琐 相似文献
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<正>中国经济正在经历从量的巨变向质的飞跃发展的过程。中国特色的社会主义市场经济,已从最初较无序的粗放发展状态开始走向逐渐规范的集 相似文献
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高原 《党的生活(青海)》2010,(8):1-1
20世纪社会学家埃利亚斯说:文明还未结束,尚在进行之中。纵观人类文明进步的历史,我们正是一步步从蒙昧走向智慧、从落后走向繁荣、从狭隘走向开阔、从保守走向创新。人如是,城市不也应如此吗? 相似文献
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正我军90多年的辉煌历史,就是一部按照毛泽东在古田会议亲自制定的建军纲领和建军原则进行建设和发展的历史。历史的经验反复证明:按照毛泽东的政治建军纲领和建军原则治理军队,我军就能发展壮大、从弱到强、从胜利走向胜利;背离毛泽东的政治建军纲领和建军原则,我军就会走弯路、受挫折甚至遭受重大损失;而要从挫折中重新走向 相似文献
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史宏波 《学校党建与思想教育》2018,(10):62-64
新媒体时代高校思想政治理论课教学的创新发展是基于新媒体环境和技术综合考量的必然选择。其创新发展,应从灌输走向疏导,实现教学理念的革新;从封闭走向开放,实现教学模式的转型;变被动为主动,实现教学方式的转换;变排斥为利用,实现教学载体的变换,以切实提升思政课的针对性和亲和力。 相似文献
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