试论知识经济与人才培养

21世纪将是一个知识经济的时代,谁掌握了现代科学技术,谁就掌握了知识宝库的金钥匙,谁就掌握了市场竞争的主动权。“知识经济”对我们来说是一个全新的概念。世界经济正在向以知识为基础的经济转移,人类社会将进入一个快速发展的知识经济时代。人们的生产方式、思维方式、生活方式及其他活动方式必将随之发生深刻变化。当今世界上国力的较量,归根到底是知识的较量。只有在知识上领先的国家,才能在未来竞争总体格局中处于主动。知识经济发展的基础是有知识的人才的培养发展。知识的首要载体是人,因为知识需要人掌握和发展,所以,人才培养是知识经济的最重要的基础建设。     

建国以来党的知识分子政策的回顾与思考

知识分子是由掌握科学文化知识的脑力劳动者组成的一个特殊群体。中国共产党历来十分重视对知识分子的政策,在知识分子问题上有一个逐步认识的过程。本文主要回顾了建国以来党的知识分子政策及其影响,以及由此引发的关于党的知识分子政策的思考。     

知识分子问题断想

知识分子是工人阶级的一部分,我国的四化大业要依靠工人、农民,也要依靠知识分子。知识分子以其掌握的知识可以在四化大业中,发挥其“以智力为武装的现代化建设者”的特殊的重要作用,是我们党的一支重要的依靠力量。 知识分子是一个历史范畴,它是人类社会发展到一定阶段脑力劳动和体力劳动分离而逐步形成的一个脑力劳动阶层。就当前来说,一般是指具有中专或相当于中专以上专业知识、并从事脑力劳动的人。     

加大教育投入刻不容缓

知识经济时代,谁掌握了知识与人才,谁就把握住了时代的脉搏。从东南亚金融危机到科索沃战争,我们也看到,在当今世界上,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力的增强来说,教育都具有基础性的地位。1999年6月15日召开的全国教育工作会     

从“三个代表“重要思想看知识分子的社会历史作用

"三个代表"重要思想更加鲜明地凸显了知识分子的社会历史作用.知识分子是先进生产力的开拓者,他们在知识创新、知识应用和知识传播三个环节中,都处于主导地位,发挥着关键性的作用.知识分子也是先进文化的创造者和传播者.没有知识分子的创造性工作,就不可能有今天的人类文明.在马克思主义理论建设、在社会主义和共产主义理想与道德风尚建设,在普及和提高教育文化科学技术等方面,知识分子都起着十分重要的作用.同时,知识分子还是最广大人民根本利益得到代表与实现的积极促进者.因此,要全面贯彻落实"三个代表"重要思想,就必须充分发挥知识分子的社会历史作用.     

人力资源管理是企业改革的重要课题

知识经济的崛起，已经改变了发达国家，并正在影响到发展中国家。知识经济被赋予以知识为基础发展经济的涵义，创造知识并掌握知识将成为人们的追求。创造知识和应用知识的能力与效率，以及以知识创新为核心的持续创新力，将成为影响一个企业综合实力和外部竞争力的重要因素。当今激烈的市场竞争、企业竞争，已转变为对人才的竞争。谁拥有人才，谁就拥有今天和未来市场的准人证。而人才竞争的焦点，     

中国共产党在不同时期对于知识分子问题的认识及经验启示

中国知识分子作为工人阶级中掌握知识较多的一部分人,对近代以来的中国革命、建设、改革发挥了重要作用。中国共产党在不同时期对于知识分子问题的认识,与不同时期社会主要矛盾以及党的主要任务的变化密切相关,其中既有宝贵经验,也有沉痛教训。回顾历史,总结经验教训,有助于做好新时代党的知识分子工作,有助于为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦汇聚起人才动力。     

论知识分子及其向技术专家的蜕变

知识分子是一个历史范畴,尽管在每一个时代都会有一群掌握知识的人,但知识分子作为一个社会阶层的产生大致是在12世纪。在工业化、现代化的过程中,知识分子扮演了非常重要的角色,他们通过公共舆论而促进了近代以来的社会以及政治的发展。但是,到了20世纪50年代,知识分子实现了向技术专家的转化,并以技术专家的身份介入到了政策过程之中,从而直接地参与到了社会治理过程之中。当知识分子转化为技术专家之后,便成了专业化知识和技术的象征,其批判性和自主性也基本丧失了,不再担负起集中公众意见、刺激政治体系的功能。特别是在技术专家与技术合理性的社会之间实现了相互建构之后,甚至使整个社会治理体系都包含了某种"反民主"的倾向。     

昔日的“臭老九” 当代的社会中坚——读《时代的中坚——我国现阶段的知识分子问题研究》

知识是人类进步的重要动力,知识分子是拥有并利用知识为人类造福的主体。然而在“文革”期间,知识分子被称为“臭老九”,知识就是他们的原罪,“知识越多越反动”;大批的知识分子被下放到农村、工矿进行劳动教育和思想改造,给我国的知识分子群体、知识分子政策以及科技发展带来了不可估量的影响和损失。随着新科技革命的发展和改革开放事业的推进,知识和知识分子越来越重要,而对知识分子问题的研究并没有随着实践的发展而深入。     

关于中部民族地区县级教育卫生领域统战工作的思考

教育卫生领域是党外知识分子相对集中、智力密集、知识层次较高的地方,他们不仅是知识传授、创新及应用方面的中坚力量,而且是培养、掌握、创造先进生产力的生力军。以国家“中部崛起”战略为契机,积极开展中部民族地区县级教育卫生领域统战工作,调动和发挥好党外知识分子作用,可以使我们党更好地把握先进社会生产力的发展方向,全面推动社会和谐发展。     

论党的先进性与知识分子政策--及历史超越中的人才强国战略

中国共产党从诞生之日起,就十分重视知识和知识分子的作用.从建国以来知识分子政策的制定到新世纪人才强国战略的提出,不仅表明党对知识分子的认识、定位和使用政策上有了全新的内容,也体现了党不断将自身先进性的保持,与对知识分子问题错误的纠正和正确政策的制定实施密切联系在一起.     

谈知识经济与成人高校的使命

一、知识经济的特点和终身教育思想的提出 知识经济是以知识为基础的经济,是相对于农业经济、工业经济而提出的。知识经济的特征主要在于知识成为经济的主导因素,处于中心地位,信息替代物质成为战略资源,知识信息的创造、加工、传播和应用成为经济增长的最重要的源泉。谁占有了知识,谁就能占领经济发展的制高点,谁就能在竞争中取胜。高科技的迅速发展,使知识更新的速度加     

新媒体视域下高校党外知识分子思想政治引导的现实困境及路径选择

新媒体的快速发展为高校党外知识分子思想政治引导开拓了崭新领域,但部分高校在运用新媒体开展党外知识分子思想政治引导过程中存在由"谁"引导、拿什么引导、引导"谁"和怎么引导等现实困境,需要构建网络大统战格局,注重社会主义核心价值观引领,关注网络舆情动态,遵循网络引导规律,增强高校党外知识分子思想政治引导的主动性、导向性、针对性和场域性。     

邓小平对马克思主义关于知识分子问题的重大贡献

知识分子问题是中国统一战线中的一个重要问题。在邓小平理论中,有关知识分子问题的论述占有突出位置,特别是他将马克思主义关于知识是劳动群众争取解放的武器;社会主义学说是由知识分子创造的;科学技术是生产力;没有知识分子的参加,革命就不能胜利等论述同当代中国实践和时代特征相结合,继承和发展了马克思主义关于知识分子的思想,创建了有中国特色的知识分子理论体系,正确制定了党在社会主     

中国知识分子在历史关键时期的特殊作用

关于知识分子的作用论述颇多,主要是：知识的生产、知识的传播和知识的转让。但是中国知识分子除了具有开发知识、传播知识作用外,还具有特殊的作用,即广大知识分子在党的重要历史发展时期起到了救亡图存的典范、思想解放的先锋、文化遗产的保护者和体制创新推动者的作用,推进了我党领导革命和建设事业的发展。     

高校知识分子社会责任缺失的现状与完善对策

当前,改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践,为广大知识分子施展才华提供了广阔的舞台和前所未有的机遇,已经形成重视知识、重视人才的浓厚氛围。但是,也应当看到社会责任感缺失已经成为高校知识分子的严重问题,学术腐败、品行不端、缺乏职业道德和科学素养等弊病在高校知识分子当中也已屡见不鲜。倘若不总结经验、修正缺点,历史的悲剧就会在不久的将来重复上演。本文深入分析了高校知识分子社会责任缺失的现状,并结合华尔街启示给出完善高校知识分子社会责任的对策。     

企业合理使用人才的思考

伴随全球经济一体化进程,企业所面临的竞争日趋激烈。而企业之间的竞争,实质上就是人才的竞争。谁掌握了人才资源,谁就掌握了至胜的法宝,谁便可在激烈的竞争中立于不败之地。因此,企业必须大造尊重知识、尊重人才之势,充分发挥和挖掘人才,通过发挥好人才作用,不断为企业注入活力,企业才能在激烈的竞     

必须重视做好知识分子工作代表先进生产力的发展要求

知识分子是先进生产力的重要开拓者,我们党要做先进生产力发展要求的代表,就必须认真做好知识分子工作,充分调动和发挥广大知识分子的积极性和创造精神,动员和组织他们积极投身科教兴国战略,投身知识和技术创新,为解放和发展先进社会生产力服务。     

论知识社会学语境下知识分子的困境及解构

知识和真理的形成过程离不开社会因素的干预和建构，所谓知识受到客观主义和科学主义的绝对支配并不存在。当知识世界受到金钱和权力的侵蚀和殖民时，知识分子要保持传统的精神气质也就相当困难。在困惑面前，知识分子始终面临着道德与利益的艰难选择与激烈的思想斗争。参与而不是背离，建设而不是批判，劝谏而不是斥责，必然成为众多知识分子的选择     

中国知识分子的劣根性

中国知识分子的劣根性是与中华民族的劣根性相联系的,即中华民族的劣根性有很多是由中国知识分子的劣根性来体现的,在一定程度上没有中国知识分子的劣根性,也就没有中华民族的这些劣根性可言。在这个意义上可以说中华民族的这些劣根性是中国知识分子“造成”灼。当然也有中国知识分