发挥高校优势 将科技转化为生产力

高校应不应该兴办公司、企业?应不应该搞创收?长期以来在高校工作的同志,以及关心高等教育的人士对此极为关心,议论颇多。总的看来,赞成者少,贬之者多。这里发表东南大学李文忠同志的一篇文章,题为《发挥高校优势,将科技转化为生产力》。李文从“科技是第一生产力”的重要论断出发,结合高校的科技“硬”、“软”件优势,阐述了将其转化为现实生产力,促进国民经济发展的必要性、重要性和现实可能性。说了理,又举了成功的例,很有说服力。教育是上层建筑,应该为经济基础服务,这是无可置疑的。出人才,出科研成果是服务的主要方式,把科研成果直接转化为现实生产力,直接去推动经济的发展,是不是也是一种服务的方式呢? 当然,高校在兴办公司、企业、搞创收中的种种消极作法应在反对之列,高校“将科技转化为生产力”,与开办公司、企业、搞创收亦不是完全等同的。但是将科技转化为生产力确为高校办公司、企业、搞创收开辟了正确、有效的途径。     

当代大学生“三个代表”重要思想学习现状调查与思考

“三个代表”重要思想是新时期加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。当前,高校大学生对“三个代表”重要思想了解、掌握的程度究竟如何?存在哪些思想问题?对此,笔者在不同专业大学生中展开了调查,就存在的问题进行了分析,并从思想认识、学习形式、学习环境以及学习考评体系等方面对高校如何加强和改进大学生“三个代表”重要思想学习上作了一些思考和探索,提出了建议性对策。     

国外大学生如何求职就业

“玉在椟中求善价”是很多大学毕业生的就业心态,但找“饭碗”还得审时度势。据权威部门统计,中国高校毕业生2005年有可能突破340万。可以说,高校毕业生就业形势不容乐观。如何找“饭碗”?不妨对国外大学生毕业后的就业经历作一管窥。     

参与评议:高校合作共事的有效途径

民主党派充分履行参政议政的职责,是中共中央14号文件明确规定的。但是高校民主党派成员如何实践呢?笔者结合实际作一番探讨。 一、“参与、评议”是高校合作共事的有效方式 高校历来不是一级权力机构,它只是为国家培养人才的场所,进行学术研究的部门。高校的民主党派成员分散在高校的各院系、科室,     

当代大学生劳动意识透视

一 劳动创造了人,劳动创造了一切。“劳动”这个字眼,几千年来在人们的心目中一直是神圣的、光荣的。那么,到了90年代,在实行社会主义市场经济的今天,当代大学生是怎样认识“劳动”这两个字的含义呢?他们又怎样对待“劳动”呢? 笔者对广州地区三所高校的92名在校本科生进行了调查。调查的方式是问卷式和个别访谈式     

八百万岗位看就业

国家计委主任曾培炎在今年“两会”上关于800万个就业岗位的许诺能否令波涛汹涌的人才市场趋于平静?高校扩招带来的“后遗症”何时能够祛除病根?     

定位:把握未来方向

●大学生求职过程中普遍存在的问题●自述:选择最适合自己的职业●求职中正确选择的七个步骤2003年,我国高校应届毕业生达到216万人,比2002年净增67万人,而2004年高校毕业生将达到280万人,2005年达到340万人,这是近几年来高校不断“扩招”的结果。大学毕业生“就业难”,一时间成为热门话题。但实际上社会对人才的需求也在加大,很多单位苦于“招人难”。一边是“就业难”,一边是“招人难”,问题出在哪里呢?其中一个主要问题,就是大学生就业的市场化和人才市场尚不完善的矛盾。在取消了分配制度以后,大学毕业生就业市场一直没有建立、健全起来…     

新形势下对高校学生思想政治工作的若干思考

如何正确地解读我国面临的新形势?如何在社会经济迅速发展的今天,准确把握高校学生的变化和思想动态?在急剧变化的时代,本文以“文化素质、文化价值观是思想政治教育的基础和根本”这个理念为前提,分析了新形势下高校和高校大学生的新变化和出现的新问题,并从制度创新的角度对解决新问题做出一些思考。     

取消编制后,教师、医生待遇如何保障?

7月22日,在人力资源和社会保障部(下称“人社部”)举行的2016年度第二季度新闻发布会上,新闻发言人李忠在介绍事业单位人事制度改革下一步工作安排时明确表示,“研究制定高校、公立医院不纳入编制管理后的人事管理衔接办法”. 如果未来全国高校和公立医院全面取消事业编制,意味着以后招聘的新进人员全部没有编制,全面推行聘用制及按照劳动合同法律法规统一管理. 很多人更关心,编制取消了,是不是目前在编人员的“铁饭碗”要没了? 高校、公立医院为何要取消编制?     

新旧时代的自主招生

“‘庄周化蝶’反映了庄子怎样的价值观念”、“你看到交通事故或者斗殴会怎么做?离开还是留下帮助解决?”你可能不会相信这是大学招生的测考试题。日前复旦大学、上海交通大学、人民大学等高校的自主招生测试颇引人注目。教育部《普通高等学校自主招生程序》规定,高校应组织专家组对考生材料进行审查,并在进行面试等相关测评、考核后,提出候选人,并由试点学校招生领导小组审核后确定入选考生名单,考生在高考结束后可降低分数线录取。近年来参与自主招生的学校范围逐渐扩     

成功策略:青年如何入职大公司

犤编者的话犦2003年是全国高校大规模“扩招”后大学生毕业的第一年,全国高校毕业生212.2万人,比2002年新增67万多人,增幅达到46.2%。根据教育部公布的数据,2002年高校毕业生145万人,毕业生就业率为80%,有近30万毕业生未能就业。据有关专家预测,2003年高校毕业生就业率在70%左右,将有64万人落实不了工作岗位。由此发展下去,到2004年将有75万高校毕业生面临就业压力。为什么会出现“大学生就业难”的现象?追其根源,大学生就业观念问题不能不说是重要原因之一。面对大学生就业难,一些人把“源头”归结为高校“扩招”带来的负面影响,很多大学生…     

风乍起，吹皱一池春水——记首府首场大学生形势政策报告会

全国第12次高校党建工作会议提出：各地教育部门和高校要邀请当地主要领导给高校师生作形势报告。2005年4月28日上午,自治区党委副书记李纪恒到广西大学,用生动活泼的事例、妙趣横生的语言,就“广西改革开放和现代化建设的形势如何?”以及“青年学生应该以什么样的方式报效祖国?”等问题与驻邕高校的1000多名大学生进行互动交流,并由此拉开了广西青年学生百场报告会的序幕。     

能量子论:新的世界本原论

人们普遍认为:爱因斯坦的“狭义相对论”,“广义相对论”已从根本上否定与取代了牛顿的“绝对时空观”。而事实上“相对论”中仍包含着一些根本性的疑问,如:为什么“光速不变”?为什么“光速不可超越”?“尺短”、“时缩”、“质增”效应究竟是测量性的还是实质性的?宇宙大爆炸(爆炸)之前的“时间”究竟如何解释?……“空间”究竟是什么?“时间”究竟是什么? 我认为,这些问题必须从对能量子(即光子)本性的揭示获得崭新的、全面深刻的解答。     

职业生涯教育缺失围困就业

广西民族学院中文系毕业的刘源小心谨慎地挤进应聘队伍,绽放出一脸的笑容。就在准备向用人单位递上个人简历时,他却退出了。“为什么要应聘这家单位?”刘源自问,却不知所措。“先就业再择业”近年来是高校毕业生面对激烈就业竞争时普遍选择。然而记者调研发现,毕业生茫然择业的背后折射出高校职业生涯教育的严重缺乏, 因此也加重了就业面临的困局。     

读者俱乐部

谁该对大学教育担责?读毕贵刊上一期封面文章《大学怎么了?》,觉得心里很沉重。作为高校的一名普通老师,一直被社会赋予“传道、授业、解惑”的崇高使命。而反观现在的大学教育,我不敢说已经“病入膏肓”,但至少已经到了值得社会各界警惕的时候了。大学生普遍存在着厌学的情绪,     

“飘一代”飘至“天堂人间”

<正> “飘一代”的传说(有关“飘一代”概念的解读)飘?对!飘!你飘?我飘?你飘不如我飘?大家都来飘!“飘”是什么?“飘”不是“漂”,没有“漂”的沉重。“飘”是阳光、朝气的、向上的、轻盈的。“飘”是用自己的力量举起自己的。“飘一代”这个概念具有诗意、哲学意味以及社会学和时尚的东西。很早开始,人们就     

台湾“采认”祖国大陆学历政策之出台与叫停

1997年10月22日,台湾“教育部”宣布将“采认”祖国大陆北京大学等73所高等院校的学历,并“开放”岛内青年赴大陆“念大学和研究所”.这一历经郝柏村、连战、萧万长三任“内阁”研究、争议达五年之久的政策,终于在“教育部长”吴京的大力推动下得以出台.然而,这一深受岛内民众和广大教育界人士欢迎的政策,却引起李登辉等台湾当局头面人物的不满,遭到台独势力的反对与攻讦.1998年2月l白,距采认政策出台仅仅70天,它的主要“催生者“吴京即被“当掉”了“部长”之职.6月11日,台湾“教育部”公布“暂缓承认大陆73所大学学历”的决定,在岛内引起新的争论和抗议.台湾采认祖国大陆高校学历和学位的背景是什么?动力与阻力分别来自何方?这一政策措施的艰难出台和遽然“叫停”又说明了什么?本文试加以分析和评论.     

且说“先富”

在社会主义社会中,一部分人先富起来是必然的,还是不可理解的?是马克思主义的,还是修正主义的?林彪、“四人帮”诽“富”颂“穷”,鼓吹“富则修”、“富则资”,使人们提“富”则惧、提“富”则避,时至今日,这种荒诞无稽的理论仍在阵阵袭扰着人们的思想。“能允许一部分人先富吗?”“这符合社会主义共同富裕的原则吗?”“这符合马克思主义的基本原则吗?”这一个个“?”,在一些同志的头脑里缠绕。对此,我们必须予以明确的回答。所谓“先富”,是与后富相比较而言     

新世纪大学生入党动机调查与分析

内容提要进入21世纪,在高校掀起的又一轮“入党”热潮中,大学生的入党动机是什么?本文通过对部分大学生入党动机的调查与分析,指出了新世纪大学生在党性认识、理论修养、价值观念等方面存在的问题,透视了他们入党动机产生的原因,从加强高校思想政治教育的角度,提出了一些具体的解决方案。     

公安院校办学特色呈现的四层设问

在普通高校正从“精英之塔”向“大众之厦”嬗变的过程中,公安院校作为高等教育的一部分,作为特定职业群体的提供机制之一,究竟应怎样体现办学特色、怎样培养独特的大学精神与风格是一个值得探讨的话题。笔者以为公安院校的特色呈现要从对如下四层设问的回答中去寻找。一、公安院校的培养目标:是大学生,是警察,还是两者的结合?培养目标即“要培养什么样的人”是高校首先要考虑的问题。公安院校培养目标的特定性使我们不得不进行的具体设问是:公安院校的学生有大学生的谈吐文雅、学识丰富、判断力敏锐、思维活跃等理性特征吗?公安院校的学生…