影响“思想道德修养与法律基础”课程教学实效性的瓶颈问题研究

思修道德修养与法律基础课程的教学实效性有待提高,文章从基础课的教学现状入手,总结分析影响教学实效性的瓶颈问题,并力求从密切师生关系、改进教学方法等多角度探索提高基础课教学实效性的具体对策。     

增强“思想道德修养”课教学的针对性与实效性

为提高"思想道德修养"课的教学质量,必须转变教学观念,充实教学内容,改进教学方式,增强教学的针对性与实效性.     

"思想道德修养与法律基础"课实践教学探

“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课在高职院校学生思想政治教育中发挥着极为重要的作用。高职院校“基础”课要提高教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,达到理想的育人目的,就要进行教学改革,采取有效措施加强实践教学。     

落实《公民道德建设实施纲要》，增强思想道德修养课实效

思想道德修养课作为思想认识导向课 ,是大学生入校后的第一门思想政治教育课程 ,也是大学生德育教育的开端。适逢全国人民学习贯彻《公民道德建设实施纲要》之际 ,高校大学生思想道德修养课教师应当积极行动起来 ,以《纲要》实施为导向 ,大力加强学生思想道德建设 ,不断提高自身素质和人格魅力 ,营造良好的校园育人环境 ,切实增强思想道德修养课教学实效 ,开创思想政治教育工作新局面     

浅析《思想道德修养与法律基础》的系统教学

《思想道德修养与法律基础》课可以作为一个系统,作为系统来讲,它包含若干地位不同、功能不同、各具特色的子系统。为了完成其教育任务、实现其教育目标,达到其教学效果,就必须合理其课程结构、优化其系统功能,并在教育教学的过程中树立整体观念和创新观念,实现其内容、功能、机制和方法等方面的创新。     

关于高职《思想道德修养》课程改革的探讨

《思想道德修养》是高等职业教育中进行思想德育教育的一门重要课程,但是这门课却是一门相对难上的课。我们对这门课进行了一些改革,取得了一定的效果,下面就这门课的内容和形式的改革进行一些分析和探讨。 我们的教学改革主要从内容、授课方式和考查三个方面进行。一是《思想道德修养》的每本教材内容都很多,现有的计划课时不可能全讲完,而且如果全照讲则内容庞杂,无法突出重点难点,没有针对性,效果很差。所以我们将所有内容分成四个专题:成才修养、心理素质修养、道德修养和人生观修养,每个专题都有一个比较突出的主题和一些基本的理论,所有内容围绕学生如何提高自身修养以适应社会发展的需要这个中心,这     

《思想道德修养与法律基础》课程改革与探索

<思想道德修养与法律基础>是由原来的<思想道德修养>和<法律基础>两门课程合并而成的一门新的课程,是思想政治理论课程改革的新探索.马克思主义人的全面发展理论、依法治国与以德治国相结合的治国方略、大学生成长成才的内在需要,构成了这门新课程设立的科学依据.     

《思想道德修养与法律基础》课程参与式教学法探讨与实践

《思想道德修养与法律基础》是集思想性、理论性和实践性为一体的一门课程。通过实施参与式教学法,充分尊重学生在教学活动中的主体地位,就能达到提高学生思想道德素质、提升学生辩证认识问题的能力的良好教学效果。     

《思想道德修养与法律基础》的教学探讨

《思想道德修养与法律基础》是一门实践性很强的课程,它通过实施实践教学环节,将理论与实践、课堂教学与学生课外活动、任课教师队伍与专职辅导员队伍有机地结合起来,从而较好地达到了教书育人与管理育人的良好效果。探索新形势下高等学校构建和谐、有效的思想政治教育系统,提高思想政治教育的实效性新途径。     

《思想道德修养与法律基础》课程性质与特点研究

《思想道德修养与法律基础》课是一门适应大学生成长成才的需要,帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观,正确地认识人生理论和实践的思想政治理论课.该课程具有政治性、思想性、综合性、现实性、实践性等特点.深刻理解和全面把握《思想道德修养与法律基础》课的性质和特点,是达到教学目标,实现教学效果的前提和基础.     

擒拿格斗教学中学生焦虑控制之研究

公安院校学生在擒拿格斗教学实训中出现不同程度的焦虑是普遍存在的现象。调研表明,学生产生焦虑的原因是多方面的,或缺乏自信、心理压力过大,或害怕失败、担心受伤,或忧虑器械设施保护不力,或惧怕擂台等;而有针对性的预防及降低焦虑的措施在于:进一步强化体育道德修养,反复加强安全教育,尽可能阻断口头经验影响,及时调整学生心理状态,不断提高学生综合素质和实战格斗能力,使学生树立必胜的信心与顽强拼搏的精神。     

实践“三个代表”思想 建设河北先进文化（下）——关于河北省文化发展战略的理论思考

(接上期 )三、河北文化发展的有利条件与制约因素面对日益复杂的国际、国内环境 ,面对河北人民日益增长的文化需求 ,面对建设经济强省的宏伟目标 ,认真分析河北文化的优势与不足 ,对于进一步明确我省文化事业发展的新思路 ,具有重要现实意义。河北文化发展具有的优势 :———河北有着悠久的历史和灿烂的文化 ,燕赵艺术具有独特的魅力和巨大的发展潜力河北具有悠久的文化历史底蕴和丰富的文化沉积。河北省的历史遗迹名胜在全国名列前茅 ,是全国第一文物大省。有不可移动文物 12 2 15处 ,全国重点文物保护单位5 8处 ,省级文物保护单位 5 42处 …     

加强实践教学环节 不断提高培训实效——广西社会主义学院开展现场教学的实践与体会

现场教学是教学改革的重要环节。广西社会主义学院以民主党派优良传统教育、合作共事教育、政治共识教育、思维拓展教育、参政议政能力提升教育等为主题大规模开展现场教学,使学员通过实地体验、互相交流、现场研讨、总结反思等形式受到精神洗礼、增进合作、升华认识、提高能力,教学成效显著。实践证明,现场教学主题恰当是前提、精心设计是关键、学员配合是基础、组织管理是保障。     

中国法制史教学改革探究

目前,中国法制史课程的教学实践存在着学生学习兴趣的缺失、教学模式的单一、教材体例的僵化、授课教师的极端化等诸多问题,为改变这种教学困境,必须从转变教学理念、建立多元化的教学方法、革新教学内容以及对授课教师的培养几方面着手。如此,才能走出中国法制史教学的困境。     

论宪法课的教学改革和实践

随着我国法制建设和市场经济的飞速发展，传统的教学模式已经越来越不适应社会的要求。实践证明，模拟实训教学在培养法律职业人才方面具有传统讲授教学和案例教学法所无法比拟的优势，今后将是法律职业教育的一大趋势。宪法模拟实训教学的实践操作包括模拟实训题的准备和具体操作两个层面。     

宪法学课程教学方法的改革与实践

宪法在法学体系中具有根本性、基础性的地位.但是,由于宪法学是以国家的本质和形式,国家机构的组织、职权和工作制度,以及国家与公民之间的基本权利和义务等内容为主要研究对象的学科,并具有内容多、理论强、政治性突出的特点,因此,宪法学的教学难度大,容易出现内容脱离实际,教学形式单一,教学方法单调生硬,观点陈旧滞后的局面,这与宪法学在整个法学教育过程中应发挥的作用极不相称.这样局面的出现,除了宪法学课程自身的特点之外,更主要的原因还在于长期以来所形成的单一陈旧的教学方法.因而,如何对宪法教学进行有效改革,建立与宪法课程特点紧密结合的教学模式和教学环境,就显得尤为重要.     

人民监督员制度的法理基础及现实思考

检察机关职务犯罪侦查权需要外部监督.人民监督员制度是检察机关主动接受人民监督的一项制度创新.作为一种新生事物,人民监督员制度的理论基础还比较薄弱,在司法实践中仍面临着诸多问题,但经过试行,在实践中已展示了其强大的生命力和广阔的发展前程.完善人民监督员制度,不仅可以澄清"谁来监督监督者"的质疑,而且具有重要的现实意义.     

当代人民警察道德的实践评析

当代人民警察道德现实发展,继承和发扬了政治性、人民性和战斗性的优良传统,但也存在基础理论薄弱、发展理念开放性不足和规范体系中人性化内容不够等明显缺陷。     

文化·法制·体育道德的法律重构

本文采用跨学科的研究思路,把文化提升作为道德建设的一种途径,通过对体育人当前状况及其道德建设新模式的理论与现实意义的探讨,挖掘体育竞赛自身所蕴涵的法之一般价值,“引法入体”,将法律精神、法律意识融入到体育道德的建设与评价之中;提出“体育道德生成论”、“体育道德改造论”、“体育道德发展论”,认为以法文化引领体育道德建设,是实现文化·法制对体育道德重构的有效途径。