发展观的演进与深化

发展经济学经历了半个多世纪的发展,相应地,发展观也经历了半个世纪的发展演变,从增长至上论、基本需要论、可持续发展论再到人类发展论,使人们对发展的本质和内涵的理解更为丰富和全面。生态可持续发展和以人为本的人类发展已成为20世纪90年代以来国际社会的主流发展观。     

马克思的社会发展理论及其当代价值

马克思的发展观是一种以人为中心的发展观，人的自由而全面发展便成为马克思社会发展观的价值取向，也是社会发展的主题与实质。探索和彰显马克思社会发展理论的当代价值，有利于突出社会发展中人的发展这个主题，加深对马克思的社会发展理论以人的发展为中心的实质的理解，有助于我们理解当前我国社会倡导的树立科学发展观和构建和谐社会的实质和意义。     

1998年以来哲学界部分热点问题概述(下)

三、发展观和可持续发展的哲学思考发展观是人们对世界发展的根本观点，其通过一系列概念范畴的逻辑推演所形成的思想体系就是发展哲学。由于哲学中所关注的发展是“属人世界”的发展，因此人类社会及其所依托的自然环境，是发展哲学的研究对象。１、发展观的中心和基本问题。一些论者认为，发展观所经历的不同历史形态使它先后分别以物和人为中心。由于以经济增长为中心的发展观是见物不见人的，因此只有以人为目的，通过物的发展实现社会和人的全面进步才是合理的发展观所应确立的中心。有的论者则进一步指出，由于以人为中心的发展观步入…     

科学发展观是人类社会发展观演进的最新成果——以人类自身生产与社会发展观的演进视角

传统的发展观遇到的主要问题就是人类自身生产与物质资料生产之间的关系,在资本主义工业化的进程中,传统的以经济增长为核心的发展观遇到了前所未有的挑战。中国共产党提出的以人为本的科学发展观,是对可持续发展观的政治表达和具体贯彻,也是对可持续发展观内涵的拓展和贯彻人类社会可持续发展战略的具体体现,符合马克思主义关于人类自身生产的基本思想和人类自身生产与社会发展观演进的科学规律。     

邓小平社会发展观的特点

邓小平社会发展观的特点●黎昕邓小平以实事求是的科学态度，对唯物辩证法的准确把握和娴熟地运用以及理论的可操作性超越了形形色色的西方社会发展理论，把马克思主义社会发展观推向了当代。解放思想，实事求是，这是邓小平理论的精髓和活的灵魂，也是邓小平社会发展观的...     

《论十大关系》与五大发展理念比较研究

以《论十大关系》与五大发展理念的比较作为研究基点,揭示理论发展走向和理论发展的新进展,是中国化马克思主义发展观的生长点,也是推进其向前发展的动力源之一。从方法论创新基因、理论形态特点、发展理念主体向度和价值旨归三个维度探讨《论十大关系》与五大发展理念的关系,一定程度上揭示了深藏于中国社会发展这一特殊运动形式中的发展本质和规律。     

发展观中三个层次的价值问题

发展观中三个层次的价值问题王思隽自新发展观崛起以来，经济增长论以及传统经济学的价值取向遭到有力抨击。新发展观不仅提出和尝试解答经济发展和社会发展、人类发展的合理性关系问题，而且前所未有地突出和阐发了发展中的文化价值和人道价值。这是发展观史上的一次狂飙...     

浅谈人的发展与社会可持续发展

社会发展和人的全面发展是马克思主义发展观中相对独立、相互并列的两个方面,二者是互为前提和基础的关系。可持续发展是一种集协调性、综合性于一体的新的发展观,它是以经济、环境、人三方面的协调发展为前提的。没有人的全面发展,就不可能有社会的全面发展,同时,人的全面发展也只有在全面发展的社会中才能实现。     

国外社会建设理论对我国构建和谐社会的启示——从功能论和冲突论的视角

国外社会建设理论主要有两种理论范式一功能论范式和冲突论范式，分别以孔德、斯宾塞、涂尔干、帕森斯为代表的功能论观点以及以马克思、马克斯·韦伯、达伦道夫、科塞为代表的冲突论观点。研究我国的社会建设问题，不能单纯地用功能论或者冲突论去分析，功能论和冲突论的结合能够更好地回答有关和谐社会建设的更多问题。     

严复的国家发展观浅论

严复是中国近代史上著名的爱国者和启蒙思想家。在他的国家发展观中,他提出以三民思想为根本,坚持渐进的发展方式,以社会稳定为国家发展的基本前提。     

科学发展观是对当代国外发展理论的辩证扬弃

从当代国外发展理论发展的历程来看,它经历了单纯经济增长发展观到以人为中心的整体综合的发展观,再到人与社会及生态和谐的可持续发展观,这样一个不断演进、发展和完善的过程。党的十六届三中全会提出的科学发展观,既是我们党适应新世纪新阶段全面建设小康社会的客观要求提出的,也是对当代国外发展理论科学合理因素的理性吸取和辩证扬弃。     

改革开放后中国共产党发展观的演进

深刻反思传统发展观,形成了从以发展为主题的发展观,到与时俱进的"三个代表"重要思想的发展观,再到中国特色发展观的最新理论成果——科学发展观,这三大发展观体现了中国共产党在改革开放进程中对中国社会主义发展观的丰富和发展。     

科学发展观对西方传统发展观的超越

科学发展观是新形势下的理论创新成果。它坚持"以人为本",实现了对西方传统发展观"物本"思想和"人本"思想的超越;它主张"全面协调发展"实现了对"经济增长论"和"整体、综合的发展观"的超越和创新;它倡导"可持续发展",强调和谐发展的理念,在发展的道路方面实现了对西方可持续发展观的超越。     

论科学发展观与人的全面发展

科学发展观就是全面、协调、可持续的发展观,其核心是以人为本,即经济社会的发展以人为根本,以人为核心,以人为基础;其落脚点和归宿是人的全面发展,是人的人性、潜能和价值得到充分的发挥和体现.科学发展观以人为本的人主要是指人民群众,人民群众是实践科学发展观的主体,科学发展观为人的全面发展创造社会条件.检验科学发展观的价值标准是人的全面发展.     

科学发展观与后现代主义

后现代主义发展观是对现代主义、现代化所蕴含的理性精神的批判和解构。它的合理性表现在拒绝分离秩序论,倡导有机整体论;消解人类中心主义,倡导人与自然和谐发展。而绝对化的否定观,缺乏斗争的统一性是其发展观的失误。当前我们所提的全面、协调和可持续的科学发展观,既是对我国社会主义建设经验的科学总结,更是批判吸收后现代主义发展观的积极成分,克服其片面性因素的产物。     

以科学发展观为指导 办好高职院校图书馆

本文通过以科学发展观为指导，加强图书馆文化建设；以科学发展观为指导，购建和谐图书馆；以科学发展观为指导，开展特色服务等几方面谈如何办好高职学院图书馆。     

略论知识经济发展观

21世纪将是知识经济的时代。知识经济是继农业经济、工业经济之后的一种新的经济——社会形态。面对知识经济时代,人类有理由扬弃以往的传统发展观,树立一种全新的社会发展现——知识经济发展观;知识经济发展观有着自己独特的基本内容和要求,其中人的全面发展是知识经济发展观的中心思想;基于对知识经济发展观的共性分析,文中粗略探讨了中国的个性对策。     

浅析科学发展观对当代发展观的合理借鉴与超越

以人为本，全面协调、可持续，统筹兼顾，促进经济社会与人的全面发展的科学发展观包含了对当代发展观“注重经济增长”“社会综合发展”“以人为中心”“可持续发展”等发展观批判中合理的借鉴，并在为谁发展？靠谁发展？怎样发展？的理论实践上实现了超越。     

人类社会发展观的嬗变

人类社会发展观经历了从经济增长论到增长极限论,再到综合发展观、可持续发展观和科学发展观的演变。这些发展观的演变,反映了人类在自身发展道路上无尽的探索以及在发展问题上认识的不断深化与拓展。     

改革开放三十年与党的发展观创新

发展观是人们对社会发展的基本判断，是关于发展的本质、目的、内涵和要求总的看法。改革开放三十年，中国共产党的发展观经历了经济发展观、可持续发展观和科学发展观三次创新，最终形成了科学发展观。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容，也是当代世界的一种新发展观。