嵌字诗、挽联及其他——略记京剧“写家”翁偶虹

从事中国传统文化工作的人,仿佛都有这样一个特点:工作时间一久,渐渐文化的特征也就“附上身来”。比如,从事了半个多世纪京剧写作的翁偶虹先生,在退休岁月当中,又是如何打发时日的呢?养花、喂鸟且不去说,容我讲两个特別的例子。     

“负债市长”谈风险投资——访广东省佛山市市长于飞

广东省佛山市市长于飞,被人称为‘负债市长’。这指的是他不仅主张进行负债建设,而且还这么做了。有人认为他不去堂堂正正地争取国家投资,而靠借贷,甚至向国外借债。这样做不敢说是歪门邪道,但绝非正道。于飞的主张和实践的结果怎样呢?记者通过访问于飞,向我们报道了一位既有战略眼光又有经营才干的领导干部,以及‘明星城市’佛山的巨大变化。     

也谈“错字及其他”

读《民主》月刊今年第6期上齐灏同志《错字及其他》一文,深有同感。书、报、刊及各种传媒、载体上错字及其他知识性错误空前泛滥,看来已成为社会主义精神文明建设上一大疵点,且有传染蔓延之势,正像电视广告上说的:“不治可不行!”齐文从高层次——人民大会堂,某“大报”及中央电视台栏目中举例,我想要转移风气,治此“顽症”,也必须如此“高屋建瓴”才行。     

“城市广场”的内涵与情趣

近年来,随着国内许多城市逐 渐重视起城市开放空间的建 设,大大小小的“城市广场”出现在人们面前。作为城市形象工程的“城市广场”,它的建筑空间是否就是几个大尺度雕塑的堆砌？它的绿化空间是否就是只能看不能享受的摆设？北京市建筑设计研究院顾问、总建筑师刘力,对“城市广场”工程要讲科学有一番见解── “城市广场”应该与所在地段的建筑、交通、自然环境、人文历史、城市规划和谐一致。北京的西单文化广场与华南大厦协调起来,使“建筑围合广场,广场烘托建筑”,广场和建筑浑然一体,相得益彰,形成了完整的“城市片段”。开…     

“奏折”、真话及其他

封建王朝治理国家，往往靠“奏折”。“奏折”是下面官员向朝廷汇报情况，反映问题，提出建议，请示工作的手段。皇帝依此掌握情况，做出决断，发出号令.     

“奏折”、真话及其他

封建王朝治理国家,往往靠"奏折"."奏折"是下面官员向朝廷汇报情况,反映问题,提出建议,请示工作的手段.皇帝依此掌握情况,做出决断,发出号令.     

建设“廉洁城市”:意义、挑战与路线图

近几年来,我国的几个发达城市先后提出建设廉洁城市。廉洁城市建设设定了明确的终极目标,反映了中国特色反腐倡廉道路的基本规律,承载着我国全面现代化的希望,意义重大。当前的反腐败形势决定了我国建设廉洁城市的过程将充满风险和挑战。只有把这些城市设立为廉政特区,并系统借鉴新加坡和香港反腐败的成功经验,采取必要的策略,经过艰苦的努力,廉洁城市建设的目标才可能实现。     

“经济特区”的由来——访深圳经济特区首任市委书记、市长吴南生

1979年12月,时任中共广东省委书记的吴南生代表省委向党中央国务院做专题汇报时,第一次正式提出"经济特区"这一名称。本文是对这位负责筹办广东省三个经济特区,兼任省特区管理委员会主任,同时兼任深圳经济特区成立后的首任市委书记、市长的专访。     

联系市长和市民的纽带:“54444”

几年以前,市民们还把能同市长通一次电话看成荣幸的事。现在,重庆市许多市民对此习以为常。“54444”,24小时内时时都为人们提供这样的机会。 “54444”,这一重庆市长的公开电话,是前任市长于汉卿于1984年2月设立的,现已通话3万多人次,平均每天40多次,成了重庆市2万多部电话中最为人们熟悉的电话之一。市民通过电话提出意见5000多条。据现任市长肖秧介绍,提出的问题有90％得到了解     

人民主权、城市权利与美好生活——城市“人民性”的三个面向

城市“人民性”是涉及城市在何种意义上属于人民、人民的城市何以可能的问题。经典马克思主义、西方城市理论和中国特色社会主义的人民城市理论都对城市“人民性”问题作出了讨论。在经典马克思主义看来,建立属于劳动人民的城市政权,实现城市的人民主权是城市人民性的基本要求。西方城市理论在无力从根本上改变资本主义国家政权和城市属性的前提下,通过揭露资本主义对城市的控制和剥削,强调人民的占用权和参与权以彰显“民享之城”与“民治之城”。在中国特色社会主义的人民城市理论中,城市的“人民性”既不仅仅是“占有”意义上的宣称,也不光是一种“权利”表达,而是嵌入在整个日常生活场域的实践,它要求将人民性贯穿于城市的规划、发展、治理与营造的全过程,并最终体现为人民的美好生活体验。     

“社会主义”的中文译名及其他

“社会主义”一词,是近代十九世纪二十至三十年代,由法、英两国空想社会主义者带头使用并流行起来的。后来,马克思、恩格斯发现唯物史观和剩余价值学说,使社会主义从空想成为科学。马克思最早使用这个词,是在一八四二年的《共产主义和奥格斯堡〈总汇报〉》一文中。马克思、恩格斯为了同空想社会主义学说相区别,在“社会主义”前面冠以“科学”两字,科学社会主义一词即由此而来。在十九世纪三十年代的西欧,当社会主义流行的时候,它和共产主义是不同的。恩格斯在《共产党宣言》一八八八年英文版序宫中曾指出,在十九世纪三、四十年代,“社会主义”和“共产主义”是有区别的,因而在改组正义者同盟时,采用了“共产主义者同     

成都的“诀窍”——访成都市市长胡懋洲

在市长岗位上 早就听说成都市的经济体制改革起步较早,成效技为显著。最近,有关方面组织首都几家新闻单位的记者去成都看了看,果然不错。我们在大街小巷转了转,只见商业服务网点分布合理,市场繁荣兴旺,商品丰足、齐全。不少商品,尤其是人民生活必需的蔬莱、副食品,价格比北京便宜得多,生活服务设施也比北京方便得多,同行者交口称赞。在我们访问的众多工厂中,多数工厂企业内部改革正在深化,干部、工人的精神面貌很好。 那么,成都市的经济是如何“活”起来的?他们的城市经济体制改革同其他城市又有什么不同?就这些问题,我们访问了成都市市长胡懋洲。 胡懋洲市长说:“成都市的经济体制改革从1978年算起,巳经经历了九个年头。从改革的内容和重点来看,大体上可分为三个阶段。第一阶段是1983年以     

“超前治理”:城市管理的范式革命——评《“花园城市”的“管”与“治”─新加坡城市管理的理念与实践》

现代科学技术尤其是信息技术在城市管理中扮演着越来越重要的角色,在某种程度上甚至决定着城市管理的水平和效率。尽管数字化城市管理在我国方兴未艾,但是从严格意义上说只是将信息系统纳入现行的城市管理轨道,既没有实现管理理念重构,也没有创新管理机制与流程。新加坡50年来的城市管理实践大大颠覆了城市管理是对城市居民需求的滞后性回应的固定思维。新加坡通过充分利用现代管理技术和信息技术,预判未来城市社会经济发展态势对城市公共服务的诉求及其变化趋势,从而提前规划和布局城市的软硬件公共服务供给,实现了城市的"超前治理"。     

“桥头堡”的承诺——访江苏连云港市市长徐守盛

1992年1月18日,中共中央总书记江泽民视察连云港庙岭新港区,他兴致勃勃地询问了港口建设及新亚欧大陆桥贯通两年来的运输情况后,指着脚下的集装箱码头说:“千里之行,始于足下”。 1994年5月17日,李鹏总理第二次到连云港视察,早在1985年他在视察连云港时就指出:“连云港这个港与别的港不一样,它的作用没有别的港可以代替。”这一次,他站在新亚欧大陆桥东端起点标志建筑前,对陪同考察的省、市领导强调说,连云港的优势就是配合大陆桥搞集装箱运输,你们要建第三、第四代集装箱码头,集中力量抓好集装箱运输…… 谈起这些往事,体味党中央、国务院领导同志的重托和期待,江苏连云港市市长徐守盛十分激动。他说,近年来,我们根据江总书记和李鹏总理的指示,加速了港口建设,完善桥头堡功能,搞好陆桥过境运输,为沿桥地带的开发开放和亚欧经贸合作与发展服务。     

城市建设中的苦与乐——八位市长的座谈摘要

新年前夕,本刊记者约请八个城市的市长、副市长举行一次小型座谈会,中心议题是城市建设。他们既谈了从事城市建设的无穷乐趣,也谈了其中的难处,并呼吁社会各有关方面理解和支持这项具有重要意义的工作,共同把我们的城市规划好、建设好、管理好。     

现在与未来:关于“网上一代”的分析与思考

现在与未来：关于“网上一代”的分析与思考李刚本世纪九十年代以来，伴随电脑、多媒体、光纤通讯、互联网络、信息高速公路的发展，“多媒体电子文化”培育的年轻一代开始成长起来，国外学者称其为“网上一代”。媒体专家塔斯格特新近在《网上一代的兴起》（ＧＲＯＷＩＮ...     

关于“以史为鉴、开创未来”的认识

坚决贯彻落实习近平总书记以史为鉴、开创未来的重要指示精神,在新的征程上努力开创美好新未来,必须坚决做到以维护核心作为发展基础,以科学理论作为发展旗帜,以高质量发展作为发展主题,以服务人民作为发展目的,以自我革命作为发展保障。     

在“领导科学”的课堂里——市长研究班见闻

“领导科学”,有些人可能对这个名词还感到陌生。甚至来北京参加第二届市长研究班的七十三位正副市长当中,也有些人不大了解它的全部含义。然而,经过两个月学习,当市长们总结体会时,却有不少人选择它作为“结业论文”的题目。他们探讨的中心内容可以概括成一句话:怎样实现领导科学和怎样转变不切实际的领导观念。     

“一个模子”何时了——再谈“张天天、韩寒、毛昱现象”

这几年,从少男少女中走出来的写作天才接连问世:沈阳出了个张天天,上海出了个韩寒。深圳出了个毛昱……其中韩寒年龄最大,且对学校教育口出“狂言”,所以颇有“树大招风”这么一点意思。其实,从改革教育的角度看,大可不必拘泥于韩寒发表的某些观点上。而应当将韩寒和张天天、毛昱少年天才合在一起来看,看看这类现象背后有些什么规律?它与我们传统的教育制度关系如何?对深化教育改革和更新教育观念