陈云对待犯错误同志的一贯态度

正如何对待犯错误的同志,关系到这些人的政治生命,体现党的作风和组织政策。陈云对此有一贯态度,在这方面有许多重要思想和成功实践,对我们今天处理类似问题,全面提高党的建设科学化水平仍然具有重要的指导和示范意义。"对于犯错误的同志,要减少戴大帽子(多穿衣服)"陈云一贯认为,不犯错误的人是没有     

要用“一分为二”的态度对待先进典型

目前,比学赶帮超的群众运动,正在轰轰烈烈地开展起来。运动当中,互相学习、互相赶超,出现了许多先进单位,创造了不少先进经验。抓好先进典型,并把他们的先进经验推而广之,就可以有效地带动中间和后进迅速地赶上和超过先进。正确地对待先进典型和先进经验是关系到比     

要像对待生命一样对待生态环境

环保问题,其实是发展问题.处于怎样的发展阶段,秉持怎样的发展理念,就有怎样的环保问题和治理手段.虽然我国很早就将保护环境作为基本国策,但在30多年来的快速发展中,压缩了发达国家一二百年历程中的环境问题,因而呈现出明显的结构型、复合型特点,老的环境问题还没解决,新的环境问题又接踵而至.     

要辩证对待竞争上岗

近年来,许多党政机关在干部的提拔任用、轮岗交流、人员分流等工作中,积极推行了竞争上岗。但一些单位在竞争方法、评判标准等问题上,存在着顾此失彼的现象,有违竞争上岗的初衷。笔者认为,必须运用马克思主义辩证法原理,正确处理竞争上岗工作中的几个关系。一是"唱"功与"做"功的关系。一些领导过分注重演讲答辩在竞争上岗中的作用,把竞争上岗权当演讲竞赛。他们以干部的语言表达能力取代实际业务能力,以"唱"功替代"做"功,让那些能说会道而实际能力平平者钻了空子,一些敏于行而讷于言者只得名落孙山。诚然,演讲答辩是竞争上岗中的…     

党员同志对待学习不可抱残守缺

抱残守缺,《现代汉语词典》解释为:抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守,不求改进。在保持共产党员先进性教育活动的分析评议阶段,每位党员同志按照党组织的要求,都撰写了党性分析材料,对自身存在的问题认真地进行了一次深刻剖析。笔者发现,大家自查出的一个共性缺点就是“对学习抓得不够紧”。这个共性缺点,无论是自谦之语还是实话     

党员同志对待学习不可抱残守缺

抱残守缺,<现代汉语词典>解释为:抱着残缺陈旧的东西不放.形容思想保守,不求改进.在保持共产党员先进性教育活动的分析评议阶段,每位党员同志按照党组织的要求,都撰写了党性分析材料,对自身存在的问题认真地进行了一次深刻剖析.笔者发现,大家自查出的一个共性缺点就是"对学习抓得不够紧".这个共性缺点,无论是自谦之语还是实话实说,都反映了一种心态:不爱学习是个无伤大雅、无利害关系的"软缺点".须知,如果这样抱残守缺,对党的建设和我们各项事业的发展都将是不利的.     

周恩来同志怎样对待人生和工作

周恩来同志的道德风范、高贵品质在他所有的活动之中,大到国家大事,小到日常生活,无不体现出来。在他身边工作,通过他的言传身教随时都能受到深刻的教育。 下面简单介绍两件事。 一、周恩来同志是怎样对待人生的 1972年在健康检查中,通过尿的细胞学检查,发现周恩来同志患膀胱癌。我们向他报告后,他很平静地说:“我配合你们,你们也要配合我。”周恩来同志相信科学、相信医生,所以他接受我们的诊治意见。他完全了解癌症的严重性,但这丝毫没有影响他把革命事业放在第一位的人生观。他说“你们也要配合我”,就是说我们的诊治安     

少奇同志如何对待“打倒刘少奇”

1961年初春,刘少奇主席轻车简从,回到老家炭子冲。这天,刘少奇在山边小路散步。路过一根电线杆子时,发现上边贴着一张上面     

对待身外之物要“铁石心肠”

“情浓钱淡,永葆清白”、“对待身外之物要铁石心肠”———郑培民走了,但他生前经常说的这些话还回荡在人们耳边,他廉洁自律的故事被人们争相传诵。郑培民的妻子杨力求,湖南省新华书店的一名普通职工———他与我结婚30年,这是他改变我,帮助我的30年,这也是我们相亲相爱的30年。能够找到这样的丈夫,是我一辈子的福气。他没什么业余爱好,从不进歌舞厅,最爱的东西是书,最迷恋的地方是办公室。节假日他是从来不待在家里休息的,不是到外面开会调研就是到办公室处理公务。他对自己、对我们要求很严。老郑从来不让我坐他的顺路车,说要注意影响。…     

对待职务升迁要有平常心

现在，一些干部在职务升迁上心态浮躁。3年以上的科级干部、5年以上的处级干部，被提拔了认为是“该得的”，没提拔认为是组织“亏欠”他的。这种现象值得注意。人皆有进取之心。干部希望职务进步快一点，可以理解，但是想得过多，则不可取。领导职位本来就是有限的，一个干部能否提拔、什么时候提拔，除了要看个人的素质和条件，更主要的是要看工作需要、     

对待学术批评要认真回应

唐小兵在2009年第2辑的《社会学家茶座》上撰文指出：参加了诸多学术会议后，一个最深刻的感受就是，海外学者对待学术批评比内地学者要严肃得多，所作的回应也认真到位得多。这些学者不管批评者的观点、立场、知识背景与其存在多么大的差异，一般来说都会认真倾听被批评者的意见，而且会逐条给予细致的回应。这是一种尊重学术批评的态度。     

苏丹缘何一分为二

在红海西岸的尼罗河流域,横卧着一个名叫苏丹的体形庞大的国家。自古罗马时代起,由西方推动的基督教文明及阿拉伯东方帝国兴起后传人的伊斯兰文明这两股力量,一直在这片250万平方公里的土地上分庭抗礼,各守南北。形成了一条存在于一国之内的宗教区分线。     

一分为二和阶级分析

究竟是一分为二是唯物辩证法,还是“合二而一”是唯物辩证法?这是我国哲学战线上现在正在激烈争论的大问题。这场争论,不仅有极大的理论意义,而且,对于我们如何正确对待当前激烈的阶级斗争,有极大的实践意义。     

怎样才能少犯错误

这是陈云同志一九四七年二月七日在中共中央辽东分局会议上讲话的一部分,现予以发表,以示怀念。     

苏丹缘何一分为二

在红海西岸的尼罗河流域,横卧着一个名叫苏丹的体形庞大的国家。自古罗马时代起,由西方推动的基督教文明及阿拉伯东方帝国兴起后传入的伊     

一分为二看择校

最近，陆续从媒体上读到一些关于抨击“择校热”的文章。总的看，都有道理。然而．其中有些文章，在抨击“择校热”的过程中．却不加分析地对小学、中学、大学的正常择校，一古脑儿予以否定。给人的感觉是，一个倾向掩盖另一个倾向．似乎择校一无是处。其实，择校本身并没有错．择校现象是不会退出历史舞台的。     

既要善待,更要公正对待

善待农民,先要善待农民工--有位全国政协委员如是呼吁.     

要正确认识和对待国有资产流失问题

国有资产不能流失是毫无疑义的,但不能流失不等于不能流动,不等于不能按价值规律进行交换,也不等于不能按市场要求进行重新配置。要加强国有资产的流动和重组,有必要解决对国有资产的认识问题。     

红色高棉“一分为二”

8月8日,红色高棉的一位名称索佩的师级指挥员和其他一些军官,在拜林一梅莱山地区的一基地,以红色高棉450师、415师和250师(约3000名游击队员)的名义发表声明,他们拥立英萨利为其领导人,同红色高棉的“强硬派”分道扬镳。红色高棉内部的分裂使最近稍有平静的柬埔寨局势又起风波。这是自红色高棉于1979年失去政权以来发生的最严重的一次分裂。     

坚持“一分为二”的辩证法——评杨献珍等同志的“合二而一”论

目前,在哲学战线上,正在热烈而广泛地进行着一场关于“一分为二”和“合二而一”的讨论。这场讨论,实质上是关于两种世界观和两种方法论的论战,是理论上的大是大非之争。“合二而一”论是艾恒武、林青山两同志首先发表文章提出的,而艾、林两同志的“合二而一”论,又是从杨献珍同志