高校法学教育改革的理论思考

当前,随着社会文明的进步,我国越来越重视法治教育,在构建法治社会的关键时刻,作为培养法学高素质人才的高校,所肩负的使命也越来越重。因此,笔者根据自身多年的经验,分析了当前高校法学教育所面临的困难,并在此基础上探索高校法学改革的理论思考建议,以便培养出更多的、更优秀的法学栋梁,为国家的建设贴砖加瓦。     

网络时代背景下高校法学教育改革探究

高校法学教育改革是当前高校法学专业的核心内容之一,其主要原因是当前高校法学教育之中存在的问题比较严重,不能非常好的进行相关内容的调整,无法确保高校法学教育的效果。目前情况下,高校法学教育改革还处于初级阶段,其主要是无法有效地融入当前时代的特点,从而导致高校法学教育的改革效果有限。这种情况下,最好的办法就是充分了解当前高校法学教育的问题所在,根据问题对症下药,才能彻底地完成高校法学教育的改革。     

新型学徒制培养工匠人才值得期待

正新型学徒制打通了现代工匠培养中产、学、研等各个环节,让产业工匠的培养有的放矢:学校教的是企业需要的,企业的用工需求可以向学校量身订制。新型学徒制可谓现代工匠的孵化器。毕业啦!近日,杰克班的王明成等22名学员顺利结业,成为浙江台州市首批企业新型学徒制试点培养出的匠人之才。台州技师学院(筹)党委委员、副院长章永华介绍:通过企校双师带徒、     

高校法学教育与法律职业脱节的困境及其突破

现代社会的不断发展对我国高校法学教育提出了更高的要求,教育人员必须确保法学教育和法律职业实现有效衔接,本文分别从教学目标、教师队伍、考试制度和人才录用制度四个方面探究如何突破法学教育和法律职业脱节现象,希望能够有效推进我国司法建设。     

高校法学教学之我见

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出:增强全民法治观念,推进法治社会建设。建设有中国特色的社会主义法治国家,离不开全民普法宣传和法治专业教育。笔者根据自身的从教实践,把握法律科学的特点,通过对备课、授课、实践教学等环节的深刻省思,以期有效提升法学教学水平和教学质量,培养理论过硬、应用娴熟的高质量专业法学人才。     

作为法学方法的法律论证

法律论证作为动态的、多主体对话进程的论辩活动,显然需要遵循非单调逻辑的理念,而非固守单一向度的单调逻辑.其次,相对于其上位概念论证或者论辩,法律论证需要遵循法律制度的要求,即规范导向.法律角色的话语权在诉讼当中并非对等分配,论证的程序也有时效上的限制,并通过程序法的规定加以调整.     

基层法律服务人才协同培养的几点思考

从广义和狭义两个不同层面看,新时代基层法律服务人才既存在一定的发展困境,又面临难得的发展机遇,对相关领域法律专业人才培养提出新的更高要求.适应新形势和新任务,基层法律服务人才必须从协同的视角出发,坚持系统观念、实践导向和警务管理,对人才培养模式进行创新重塑.加强基层法律服务人才协同培养,要坚持"请进来"与"走出去"相结...     

法学实践教学改革与卓越法律人才培养

法学实践不仅是连接法律职业和法学教育的桥梁,更是培养卓越法律人才的一个有效途径.现阶段中,我国在培养卓越法律人才的过程中依然存在一些问题和不足.基于此,本文针对这些存在的问题和不足进行研究分析,并且提出相应的解决对策,以期能够为法学实践改革和培养卓越法律人才提供参考.     

刍议大学生法律意识培养与高校法律教学改革要点

在依法治国的背景下,提高法律意识已经成为当前时代的发展趋势。在高校教育实践中,提升大学生的法律意识已经成为教育改革的关键和重点。在传统的高校教育实践中,老师对于大学生法律意识的培养不够重视,这显然是不合理的。本文较为深入的阐述和分析了高校法律教学改革和大学生法律意识培养的有效对策。