高校学生干部培养模式探析

学生干部的培养是加强高校学生思想政治工作的重要手段,也是高校大学生实现自我管理、自我教育、自我服务的重要组成部分。随着高等教育大众化的不断深入,高校学生干部的培养面临着新的形势、新的挑战,解决措施有:强化学生干部思想政治素质;注重学生干部角色定位;建立新型学生干部培训学校;健全学生干部管理考核制度;引入学生干部激励教育机制。     

论高校学生创新能力的培养机制

培养高校学生的创新能力是一项长期而复杂的系统工程，也是高校适应社会实际需求，全面推进素质教育的重要内容。高校是创新人才的重要孵化基地，大学生创新能力的强弱不仅取决于其自身素质，还受到高校管理观念、教学管理体制、教师等形成的高校氛围的巨大影响。应从转变创新理念、改革教学内容和方法、重构学生质量评价标准、建设创新型教师团队等方面重构高校学生创新能力的培养机制。     

高职院校政治理论课的实践教学

国务院《关于大力发展职业教育的决定》强调,职业教育要“把德育工作放在首位,全面推进素质教育,坚持育人为本,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”。因此,高职院校要十分重视学生的思想政治素质和职业道德培养,而思想政治理论的源泉来自于实践,     

个性培养视角下高校学生精准化管理模式探析

“以人为本”是高校教育的核心理念,高校学生工作要以此为立足点,充分挖掘学生潜能,充分发展素质教育,进行个性化定制和精准化培养。通过思想引领制度建设,以创新方式推动学生工作的阶梯式教育管理模式,探索大学生教育管理个性化、精准化的实现路径如下:变革思维,树立精准化教育理念;把握方向,创新制度建设;方式创新,推进精准育人;全员参与,构建教育管理梯队。     

全面把握思想政治素质教育的内涵

海南大学党委胡斌武：思想政治素质是最重要的素质。我们所说的思想政治素质包括两个方面的主要内容：一是马克思主义理论、理想、信念和政治方面的素质;一是思想品德方面的素质,包括思想修养、道德品质、思想境界等。现实生活中,思想政治素质集中体现于个体世界观、价值观、人生观上,我们平常要求的加强“三观”教育,树立崇高的理想、信念,反对拜金主义、享乐主义、个人主义等,实际上就是加强思想政治教育的重要范畴。思想政治教育是一种开放型的大教育观,它通过知识传授、观念养成、性格培养、社会实践等多种途径,通过思想教育、…     

科学发展观与高校学生党建工作的创新

科学发展观是适应我国社会的深刻变化，实现党执政的历史任务的必然要求，是对马克思主义的科学发展观的继承和创新。科学发展观为高校学生党建工作提供了三大指导原则。一是“又好又快发展”的指导原则。科学发展观的第一要义是发展，高校的党建工作必须围绕国家经济建设和学校教育事业的发展这个中心，促进学校的发展，这是高校学生党建工作创新的出发点和立足点。二是“以人为本”的指导原则。“以人为本”是科学发展观的核心，是高校学生党建工作的根本。前任教育部周济部长指出：“教育以人为本，学生是主体”，“办学以人为本，教师是主体”。     

当前高校学生干部培养新模式探索

当前我国高校学生干部培养存在一些问题，达不到锻炼学生的目的，也不利于高校加强素质教育、思想政治教育的开展。我国高校学生干部培养工作应探索培养为主、使用次之，强化学生干部的自主意识的学生干部培养新模式，具体措施有：提供公平环境，为学生干部创造脱颖而出的机会；强化纪律观念，塑造严谨的作风；明确职责分工，提高整体工作效率；稳定人员构成，注重学生干部的长远发展；提高团队协作精神，创造和谐团结的氛围。     

浅析辅导员的工作理念

学生工作是以学生为中心,为学生成人、成才给予帮助和关爱的重要教育工作,是高等教育、素质教育中不可或缺的有机组成部分。辅导员开展学生工作时应该注重塑造自身崇高的师表风范,用真诚的心去关爱学生,宽容、公平地对待每一位学生。要以强烈的责任感对待工作,把握好自己的角色定位。     

以“四自”律己提高为师者的政治素质

为了进一步提高我党在新时期的执政水平，提高领导干部的政治素质，党中央对干部队伍建设提出了“三严四自”的要求，即对干部队伍要“严格要求、严格管理、严格监督”，干部要“自重、自省、自警、自励”。实施“三严四自”工程不仅对大力推进党建工作，加强干部队伍建设...     

浅谈高校图书馆在大学生素质教育中的重要作用

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》概括了素质教育的内涵: 素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高全民素质为根本宗旨,以培养学生的创新能力和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二十一世纪是科技和信息时代,以科技信息、生物技术、纳米技术为特征的全新社会已经到来。科技的高速迅猛发展,需要的高素质的创新人     

简论中医院校辅导员应具备的素质

当前正在全面推进素质教育,辅导员是与学生接触最多的一线教育工作者之一,辅导员自身的素质,将直接影响到医学生的素质培养,同时,中医院校也肩负着培养祖国中医药事业接班人的重任,这对中医院校辅导员的素质提出了更高的要求。中医院校辅导员应具备以下素质:坚定的政治素质;科学的思想素质和行为示范;坚定的中医药事业信念;对学生给予充分的关爱和尊重。     

高校军训"直属排"管理模式研究

文章探讨了高校学生军训“直属排”带队教师、教官的选拔管理办法，提出了高校学生军训直属排管理模式的新思路，构建了符合“直属排”学生特点的军训管理方法和模式。     

师范教育不再“专营”前后

几十年来，国家对中小学师资的培养基本上由师范院校“专营”。去年六月，中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作，探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院”，打破了师范院校垄断师范教育几十年的格局。教育专家认为，这种开放性教师教育体系出现的直接后果，就是师范生生源的分流和教师就业市场份额的重新分配 相对于综合性大学，我国一般 师范院校的培养质量和专业 水平不高，教师职业素质也不高，这是社会许多方面对师范教育…     

培育当代大学生的人文精神

人文精神是指对人的生命存在、人的本质、目的、价值、意义、理想、信念等的认识和执 着追求的总和。当代大学生正处在新世纪我国改革和发展的重要历史时期，面对着世界经济 政治格局的深刻变化，现代高科技迅速发展以及全面推进素质教育的目标要求，高度重视培 育具有强烈时代特征的大学生人文精神，培养一代又一代社会主义新人，具有十分重要的意 义。当代大学生应具备的人文精神总结起来有以下几个方面：1爱国精神。宋代范中淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；清代思想家顾炎 武提出“天下兴亡，匹夫有责”；著名禁烟派领袖林…     

论高校学生干部队伍的建设与培养

高校学生干部是学生中的领导核心，是学生和教师间的桥梁和纽带，是配合学校开展各项工作的重要骨干队伍。学生干部素质较高，但存在阅历较浅、经验不足、理论欠缺、能力不高等问题。基于此，讨论了学生干部培养的若干问题，提出了一套学生干部培养的理论和方法。     

班主任工作艺术初探

班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。他既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任角色和工作的特殊性,要求班主任老师更加关注其工作艺术。班主任应从班级管理、学生培养和自我发展方面提升自己的工作艺术。     

跳出素质教育的三大误区

●素质教育不应是一个“筐”●素质教育不能同文化课截然分开●素质教育不仅是对学生的要求１０年前，针对中小学普遍存在重“分数”轻“能力”、学生课业负担过重的倾向，有学者率先提出了“素质教育”的概念。１０年来，这一概念逐渐作为“全面贯彻教育方针的一种教育思...     

建立科学的评价机制是实施素质教育的根本保障

当今世界科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。世界范围的政治竞争、经济竞争、综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，是劳动者素质的竞争，实质上就是教育的竞争。从这个意义上说，谁拥有了面向现代化的教育，谁就能在未来的国际竞争中处于主动地位，立于不败之地。正基于此， 1999年 6月 13日，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，决定指出：实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”…     

高校学生干部精英培养平台建设研究与探索

高等教育进入大众化阶段后,精英教育已经成为社会的一种稀缺资源。高校学生干部精英培养模式,是通过整合高校的各种资源,以搭建理论学习、实践应用、素质创新三个培养平台,把高校学生干部作为对象,以培养政治思想先进、社会实践能力突出,综合素质全面的社会精英为主要目的的一种精英人才培养模式。结合高校学生工作实际,提出了四项具体可操作的工作制度如下:每周例会制度及时关注学生干部工作动态;定期考查制度严格要求学生干部学习状态;互动反馈制度尽快满足学生干部发展诉求;考核激励制度有效促进学生干部发展进步。     

依法推进高校学生管理工作的几点思考

依法推进学生管理工作是依法治校的重要组成部分，是高校具体实践依法治国方略的必然要求，是新时期高校学生工作的必然要求，是构建和谐校园的必然要求。依法推进学生管理工作，必须明确高校和学生之间的法律关系和法律责任，依法建立和完善学生管理制度，提高学生工作队伍的法律水平、加强对学生和家长的法治教育。