“一刻也不能离开理论前沿”

亲爱的读者朋友们，根据中央党校校委的决定，由中央党校邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心主办的思想理论半月刊《理论前沿》自2010年起停办。这是中央党校校委根据党校报刊改革总体部署，顺应国际国内报刊出版业发展大趋势，进一步明确中央党校主办的各报刊的定位，实施差别化办报办刊战略，审时度势而做出的一项慎重决定。     

“一刻也不能离开理论前沿”

亲爱的读者朋友们，根据中央党校校委的决定，由中央党校邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心主办的思想理论半月刊《理论前沿》自2010年起停办。这是中央党校校委根据党校报刊改革总体部署，顺应国际国内报刊出版业发展大趋势，进一步明确中央党校主办的各报刊的定位，实施差别化办报办刊战略，审时度势而做出的一项慎重决定。     

关于“三个代表”重要思想的理论范畴

弄清“三个代表”重要思想的理论范畴,是深化“三个代表”重要思想研究的基础性工作。“三个代表”重要思想的范畴和邓小平理论的范畴都源于建设中国特色社会主义实践,但又形成于这一实践的不同阶段, 它们既有联系又有区别。“三个代表”重要思想提出的崭新范畴,可以分成党的建设、社会主义建设及马克思主义理论三个方面。其中,“党的先进性”是其核心范畴,由它可以逻辑地推演出“三个代表”重要思想理论体系的全部范畴乃至全部内容。     

三大理论在中国特色社会主义理论体系中的关系和地位

邓小平理论、＂三个代表＂重要思想以及科学发展观等重大战略思想共同构成了中国特色社会主义理论体系,它们是一脉相承的,但又与时俱进,针对探索和解决不同历史时期遇到的新矛盾、新问题,而形成的各具特色的理论成果,在理论体系中有各自的地位和价值。     

简论“三个代表”重要思想的理论主题

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章,作好这篇大文章需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。     

论“三个代表”重要思想的继承发展

“三个代表”重要思想是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学体系,其建立和形成的过程既是对前人理论的继承,又是一个不断发展不断创新的过程。     

试论“三个代表”重要思想的理论主题

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章,作好这篇大文章需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。     

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想比较研究

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想同属于马克思主义理论体系。三者之间又各自具有不同的特点。全面正确地把握它们之间的关系，就是要在实践中更好地坚持和发展它们。     

对“三个代表”重要思想入宪的思考

“三个代表”重要思想写入宪法,成为建设中国特色社会主义的指导思想,是我国宪法史上的又一次与时俱进,这体现了我党执政为民的思想和广大人民群众的心愿,必将给我国的社会主义建设带来更大的活力,同时,也为今后贯彻执行“三个代表”重要思想提供了法律依据。     

以胡锦涛“6·25”讲话精神为指导提升人大工作水平

今年6月25日，胡锦涛同志在中央党校省部级干部进修班发表了重要讲话。胡锦涛同志讲话内涵丰富，思想深刻，科学分析了当前我国面临的新形势新任务，全面阐述了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、深入贯彻科学发展观的基本要求，深刻回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题，具有很强的理论性、思想性、指导性，为我们今后做好人大各项工作指明了前进方向。     

“三个代表”重要思想对新时期党建工作的指导意义

中国共产党作为经济文化落后国家的马克思主义政党,始终面临着自身的思想净化和组织净化任务。“三个 代表”重要思想以理论创新的形式,深刻揭示了党在新时期的性质和宗旨,为新时期党建工作提供了新的指南。     

邓小平理论：中国特色社会主义的本源理论

邓小平理论是中国特色社会主义的本源理论，因为，“中国特色社会主义”的科学概念最初源于邓小平，中国特色社会主义理论的两个基本元素源于邓小平理论。中国特色社会主义理论在实践中不断丰富、发展和创新，取得了三大原创性的突破，即社会主义初级阶段论、社会主义市场经济论和社会主义和谐社会论。强调邓小平理论是中国特色社会主义的本源理论，对于科学地指导中国特色社会主义事业的发展将是有益的。     

“三个代表”重要思想“三进”实效性探索

“三个代表”重要思想“三进”已经取得一定成效,本文理性分析突出存在的问题,揭示“三进”实效性的“四多四少”和“五滞后”制约因素,最后以“三新”评价体系为基点、三大保障为依托、五个提高为着力点以及大学生的“五个自觉”的挖掘和培养为突破口进行探索。     

坚持“三个代表”重要思想 大力发展先进文化

“三个代表”重要思想对文化建设提出了新的更高的要求 ,是我们建设有中国特色社会主义文化的指南 ,对先进文化的继承是发展先进文化的基础 ,对先进文化的建设是发展先进文化的核心 ,对先进文化的保卫是发展先进文化的重要环节     

“三个代表”重要思想的理论创新与重大意义

江泽民同志提出的“三个代表”重要思想的理论创新,主要是它的整合性特点、先进性精髓、时代性特征。“三个代表”重要思想是马克思主义建党学说的新发展,是执政党建设的根本方向,是应对新世纪新挑战的指针,是国际共产主义运动建党经验的集中总结,是加强党性修养和党风建设,使党永远立于不败之地的可靠保证。     

论“三个代表”重要思想的理论渊源

探究“三个代表”重要思想的理论渊源，对于我们更好地继承和发展马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，更进一步认识“三个代表”重要思想的现实意义和深远意义，有着重要的理论和实践意义。本文从三个方面对“三个代表”重要思想的提出进行理论和实践的探索，以求不断提高坚持和实践“三个代表”的自觉性和主动性。     

从价值观念认识“三个代表”重要思想

任何一个主体都有自己的价值观和价值观念,并以之为指导,从事相应的实践。共产党是一个以科学性和革 命性相统一的马克思主义价值观为指导的政党。中国共产党将马克思主义基本价值观同中国各个历史时期国情相结合,创造 性地提出了毛泽东思想、邓小平理论等具体的价值观念。“三个代表”重要思想是党在新世纪的新价值观念。     

“三个代表”重要思想是当代中国发展着的马克思主义

“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,是全球化、市场化条件下对马克思主义的创造性发展,是当代中国发展着的马克思主义。     

以“三个代表”重要思想为指导切实抓好“三项教育”

目前 ,在全国公安机关开展的“三项教育”活动 ,是加强公安队伍建设的一项重要举措 ,是“三讲”教育在公安机关的延伸和具体化。“三项教育”必须以江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导 ,以讲政治为核心 ,教育和引导广大民警牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观 ,坚定共产主义理想信念 ,永葆人民警察全心全意为人民服务的政治本色。     

“三个代表”重要思想的方法论特征

本文从方法论角度,分析了“三个代表”重要思想的特征,认为“三个代表”重要思想是正确判断党的历史方位,运用唯物史观反思历史得出的结论;是准确把握当今世界发展潮流,运用世界眼光观察时代的结果;是系统整合执政的规律,运用普遍联系的观点做出的理论创新。