高校学生思想政治教育工作协同研究

高校学生思想政治教育工作是一项以人为本的系统工程,必须围绕学生、服务学生、引领学生,形成全员协同、课程协同、渠道协同和政策协同。提升高校学生思想政治教育工作协同效应,应从以下几个方面着力:整合高校学生思想政治教育育人队伍,建立协同育人资源平台,发挥教师、辅导员、管理人员以及服务保障人员各自育人功能;挖掘各门课程蕴含的思想政治教育资源,实现思想政治理论课与各类课程同向同行;拓宽育人渠道,促进课堂教学与日常思想政治教育优势互补;完善高校思想政治教育政策制度,形成政策协同育人合力。     

大学生党建与思想政治教育协同育人论

大学生党建与思想政治教育在高校人才培养中均占据着极其重要的地位,两者在不同领域发挥着同样重要的育人作用。应充分发掘两者协同育人的发展规律,从"立德树人"的根本任务出发,不断加强高校学生党建和思想政治教育的相互融合,努力完善两者协同育人机制,构建全过程、全方位协同育人的新模式,培养立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。     

“三全育人”视域下民办高校思想政治教育创新

思想政治教育是落实高校立德树人根本任务的重要手段,是推进三全育人综合改革落地实施的有效载体。在三全育人视域下检视民办高校思想政治教育工作,普遍存在教育主体的全员性彰显不够、教育过程的全程性把握不好、教育资源的系统性整合不力等问题。从全员、全过程、全方位这三全视角构建全员参与、全面覆盖、多元协同的思想政治教育体系,既是解决民办高校大学生思想政治教育现实问题的客观需要,也是创新民办高校大学生思想政治教育新模式的有益探索。     

“三全育人”视野下大学生思想政治教育浅析

将大学生的思想政治教育贯彻于高校学习、生活各方面,是引导广大大学生群体走出思想困境的有力措施,是培养符合时代要求的社会主义建设者和接班人的重要抓手。探究“三全育人”视域下大学生思想政治教育问题及对策有着重要理论意义和实践价值。文章旨在探索大学生思政教育存在或潜在问题,重点分析当下高校开展思想政治教育工作的科学化举措,在“三全育人”的视野下提供加强、改进当前高校思想政治教育工作的长效机制。     

新工科背景下高校思想政治工作“三全育人”体系构建

新工科建设是当前我国高等工程教育改革的重大行动计划,不仅对传统工程教育教学理念、学科专业结构、人才培养模式、实践创新平台和教师队伍建设等提出了新挑战,也对高校思想政治工作提出了许多新要求。新工科建设要加强思政课教师和专业课教师、企业导师之间的协同育人,真正发挥全员育人效果;要树立以学生为中心的全程育人理念,建立以成果为导向的全程育人模式,构建持续改进的全程育人体系,贯彻落实思想政治工作全程育人理念;要构筑全方位育人体系,形成学生课上课下、校内校外、网上网下的立体多元化育人格局。     

论协同育人视角下高校思想政治工作机制及实践反思

协同育人是高校思想政工作应对高等教育发展的客观需要。高校协同育人就是要促进序参量的稳定化和常态化,实现党委领导、内部目标统一、各子系统协调共振的育人机制。首都师范大学的实践探索表明,要把德育目标置于人才培养的首位;发挥党委书记统领思想政治工作的主责作用;加强跨领域协同育人服务平台建设。     

论协同育人视角下高校思想政治工作机制及实践反思

协同育人是高校思想政工作应对高等教育发展的客观需要。高校协同育人就是要促进序参量的稳定化和常态化,实现党委领导、内部目标统一、各子系统协调共振的育人机制。首都师范大学的实践探索表明,要把德育目标置于人才培养的首位;发挥党委书记统领思想政治工作的主责作用;加强跨领域协同育人服务平台建设。     

新时代多维协同视角下高校党建与思想政治教育创新研究

党的十九大报告提出把党建设成为新时代的执政党,带领中国人民走中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴。新时代加强高校党建工作,必须适应党的十九大报告提出的新形势、新任务、新要求,在多维协同视角下深刻认识党的建设与思想政治工作辩证统一关系,基于高校党建与思想政治教育的协同创新理论,寻求党建和思想政治工作的结合点,构建高校党建与思想政治教育相结合的创新机制,构建新时期高校特色党建工作。     

“三全育人”视角下的高校思政教育工作有效路径研究

“三全育人”是一种有着重大意义的教育理念和制度,为实施立德树人的根本目标提供了坚实的基础,有着极强的实用性。然而,“三全育人”的建设仍面临不小的挑战,如社会认同感环境尚未建立、教学内容缺乏融合以及教育形式单调等。通过现代化技术进行的场域关系,高校思想政治教育工作可以有效地整合跨领域跨空间的资源,建立实时信息共享、全面覆盖的信息化运行机制,使宣传信息与宣传目标更加准确对应,从而达到“三全育人”的目标。     

党建视角下大学生思想政治工作的思考

面对新的形势,如何加强和改进大学生思想政治工作是各高校面临的一项十分重要任务.构建以党建工作为核心深化大学生思想政治教育的理念,要改变现有不适应新形势的教育方式,以创新的方式开展大学生思想政治工作.     

新时代高校学生思想政治教育与党建工作的协调发展研究

新时代开展切实有效的党建与思想政治教育工作对我国高校的科学发展具有重要意义,这是促进大学生树立正确价值观的重要保障,文章就高校如何实现思想政治教育与党建工作的协调发展为切入点展开了相关论述,从党员队伍的素质水平与高校的科学转型方面论证了思想政治教育与党建工作协调发展的重要性;从党建工作的重视程度、权责分配、创新动力与大学生对思政课的态度等方面分析了新时期思想政治教育与党建工作协调发展的现实困境。提出要坚持党建与思想政治教育理念的创新,将校园文化融入党建与思政课,注重高校学生正确意识形态的培养,拓宽党建与思想政治教育的工作渠道,坚持以人为中心的高校教育管理,进而推进高校思想政治教育与党建工作的协调发展。     

党建视角下大学生思想政治工作的思考

面对新的形势，如何加强和改进大学生思想政治工作是各高校面临的一项十分重要任务。构建以党建工作为核心深化大学生思想政治教育的理念，要改变现有不适应新形势的教育方式，以创新的方式开展大学生思想政治工作。     

“三全育人”视角下会计一体化教学方法应用研究

“三全育人”,即全员育人、全程育人、全方位育人。工学一体化教学,体现为理论教学和实践教学融通合一,专业学习和工作实践学做合一,能力培养和工作岗位对接合一。本文通过采用行动导向教学法,以企业真实任务为案例,采用工学一体化的教学模式,分析如何在会计课程的教学中,让教师能够更好地“教”,学生更主动地“学”,实现工学一体化教学,提高学生会计专业业务水平能力的同时,真正能够内化企业会计职业道德,外化运用于未来实际的会计工作岗位中。     

网上网下思想政治教育协同育人的三重维度

立足互联网时代之潮头,贯通网上网下思想政治教育之变化,凝聚立德树人之合力,一要整体设计网上网下思想政治教育协同育人的格局,解决好历时与共时、统合与分殊、全局与局部的关系。二要统筹考虑网上网下思想政治教育协同育人的范式,处理好同一性与差异性、优势与劣势、继承性与发展性的关系。三要有机衔接网上网下思想政治教育协同育人的变量,把握好网民发展与非网民发展、网上空间与网下空间、传统媒体与新兴媒体的关系。     

试论高校学生工作与思想政治理论课的融合

高校学生工作与思政课教学是高校思想政治工作的重要组成部分。实现高校学生工作与思政课融合发展对于回归本质任务、突出问题意识、形成教育合力、提升队伍素质具有重要意义。为此,正确认识和把握高校学生工作与思政课融合工程中机制、内容、方法、平台方面的基本要求,开展融合创新的实践,有助于全方位、深层次、多角度地提高高校思想政治工作的实效性,促进大学生思想政治教育更加科学化、体系化。     

党建工作与思想政治教育协同推进的举措

思想建设是党的基础性建设,尤其是在社会发展和转型关键期,需要更加有力的党员干部队伍带领人民群众战胜困难和挑战。思想政治教育可以作为党建工作的有效方法和促进党建工作做好群众工作的重要条件,因此,党建工作与思想政治教育协同推进是必要的。新时代,协同推进党建工作与思想政治教育,需搭建专门的协同育人平台,创新党建工作思路和方法,构建教育与监督并重的保障机制和深度融合机制。     

三全“育人”信仰“育心”——贵州大学创新思想政治教育工作模式

“想一想北大荒啊,荒山成沃土如今你变了样;亲一亲北大荒啊,矮屋换楼房迎来盛世辉煌……”4月14日下午5点,贵州大学北校区大礼堂内歌声缭绕。在《喊一声北大荒》、《没有共产党就没有新中国》等红色经典老歌激昂的旋律中,贵州大学纪念建党90周年系列活动拉开序幕。     

“三全育人”背景下高校心理育人工作的路径选择

心理育人是高校育人工作的重要组成部分。高校在三全育人背景下开展心理育人工作,要不断夯实育人队伍建设,全员参与心理育人工作;推进育人工作的有效衔接,在学生成长的各个阶段全过程融入心理健康教育;不断推进改革创新,实现各方有机联动,全方位落实心理育人。     

“三全育人”视域下学生教育管理工作探究

在全球化和技术快速发展的背景下,当前各级教育的教育模式和管理方法面临着前所未有的挑战和机遇,在此背景下,“三全育人”——即全过程育人、全员育人、全方位育人——成为应对这些挑战的核心策略。该概念强调在学生的整个教育过程中,各类教育工作者共同参与,不仅关注学生的学术成就,更重视其全面素质的培养。在该视域下,本研究探讨了学生教育管理的新模式,如何通过创新的教学方法、课程设计、学生服务和发展规划来适应这一理念,同时研究还考虑到了技术进步如何影响教育管理,特别是在数字化学习资源、虚拟教学环境和数据驱动的教育决策方面,通过研究旨在为教育机构提供实现“三全育人”目标的具体策略和实践指导,以培养能够适应挑战的优秀人才。     

高职院校劳动教育与思想政治教育协同育人的融合路径研究

高职院校在培养高技能型应用人才的同时,要始终把不断提升学生思想道德素养作为首要任务。加强新时代劳动教育是培育德智体美劳全面发展,促进学生思想道德提升的必然要求。因此,劳动教育与思政教育协同育人成为培养社会人才的重要途径。高职院校应认识到两种教育协同育人的必要性,结合院校实际情况开发融合教材,结合教材开展融合实践,遵循课内课外相结合的原则开展第二课堂,引导学生树立正确的价值观,成为积极进取、热爱劳动的时代新人,为劳动教育与思想政治教育的协同育人开辟一条更加完善和有效的路径。