对党校教育几个问题的理论思考

在庆祝新疆维吾尔自治区委党校成立60周年的时候，我作为在党校长期从事教学工作的老教师，根据我在党校工作46年的体会，对党校教育工作提出几点理论思考，以作纪念。     

对办好党校函授教育几个问题的思考

党校函授教育培养了大批德才兼备的干部和各类人才 ,为科教兴国做出了重要贡献。根据胡锦涛同志对党校函授教育工作的多次指示精神 ,党校函授教育必须始终坚持社会效益第一、教育质量第一的办学宗旨 ,努力端正学风、教风和考风 ,以教风建设为核心 ,加强教师队伍建设和管理队伍建设。教风建设的目的是为了党校函授教育的可持续发展 ,从一个侧面推动党风、社会风气向好的方面发展。教风建设需要上下齐抓共管、加强制度建设和具体考核工作。通过教风建设 ,提高教师队伍的素质 ,提升党校函授教育的质量和办学水平     

深刻认识和把握党校教育规律——学习习近平同志在全国党校校长会议上的讲话精神

各级党校要结合自身实际,善于运用成功经验,真正做到科学办校,全面开创党校工作新局面。     

对党校科研工作规律的探讨

党校科研作为哲学社会科学研究的重要组成部分，它既要遵循社会科学研究的一般规律，又要体现自身的特点。党校科研只有按规律办事，才能完成好承担的基本任务，发挥党校在理论创新中的先导作用。     

党校教师队伍建设不可或缺的途径——宁夏党校教师挂职锻炼成效分析

党校教育的特殊性质决定了党校教师除了应有扎实的理论知识外，还应具备较为丰富的实践知识。为此，党校教师必须注重不断弥补和积累社会实践知识。挂职锻炼则是党校教师队伍建设不可或缺的有效途径。     

党校系统党史学科发展的几个问题

中共党史(含党的学说与党的建设)学科一直是党校系统具有悠久历史和专业优势的重要学科,为党的干部教育和研究生教育事业作出了很大贡献.目前中央党校党史学科是国家的重点学科之一,各省级党校有的已经申请到硕士学位点,有的在积极申报.无论从当前现状和今后发展趋势来看,党史学科建设是党校系统学科建设的重要组成部分,不容忽视,亟应加强.     

高校党校建设的几个理论问题

20世纪90年代以来,高校党校在党的建设和大学生素质过程中发挥着非常重要的作用,但有许多理论问题,如教育机制、学科建设和发展、评估体系和高校党校联合会等需要深入研究,以适应新形势发展的要求。     

党校在职研究生教育存在的问题与对策探讨——以安徽省委党校为例

针对党校在职研究生教育在建设学习型社会的大背景下所面临的问题和存在的不足,本文从课程体系、师资力量、教学方式和考核方式以及解决工学矛盾四个方面提出完善党校在职研究生教育的对策,以提高研究生教育的教学质量为目标,促进党校在职研究生教育事业的稳步发展。     

现代培训与党校教育

现代培训作为西方成人教育自然演进的一种工具性文明，包含着人类教育文明的进步成果。鉴戒和汲取它的合理因素，在教育观念上从人才培训的成本消耗观念转变到人才资源开发的投资观念；在运作模式上从部门式运行转变到系统性运行；在课程设计上从学科体系化设计转变到以需求为导向的设计；在教学管理上从对象型管理转变到过程型管理；在教学方法上从单一性转变到多样性；在教学手段上从传统手段转变到现代化手段，符合党校教育改革和发展的现实要求，有助于提高党校教学水平。     

适应干部培训需要不断深化党校教学改革

在新形势下,党校要坚持正确的办学方向,认真探索干部教育规律,准确把握定位,转变办学思路,加强师资队伍建设,不断提高党校教育质量和水平,真正为党的事业培养优秀的干部队伍.     

增强党校党性教育成效探讨

党校党性教育是触及灵魂的系统工程,主要由主体、客体、介体和环体几个子系统构成,有其独特的运行规律。要增强党性教育成效,必须客观准确的梳理分析影响党性教育成效的主体、客体、介体、环体系统因素,积极完善党性教育"三维"组织领导体系,党性教育"四级"联动制度规范体系,党性教育教学"心术"体系,党性教育环境"合力"体系等,形成一个闭合的增强党性教育成效的主体价值伦理、客体认同、介体制度机制、环体合力的支撑系统,解决好主体、客体、介体、环体之间存在的问题,进而全面增强党性教育坚定性、实效性、持续性、稳定性和长效性。     

把研究现实问题摆在党校教育的突出位置

该文提出,从本本出发,还是用马克思主义的立场、方法来研究和解决现实问题,是一个对于党和党的事业至关重要的问题——学风问题。文章对毛泽东同志关于如何对待和学习马克思主义的学风问题和基本态度的观点进行了概述。强调指出,邓小平同志在坚持解放思想、实事求是、注重研究新情况和解决新问题方面,为我们做出了光辉的典范。文章从三个方面阐述了如何注重研究现实问题,并要求党校教育把研究现实问题放在突出位置。     

关于党校研究生教育几个问题的思考

中共中央《关于面向 2 1世纪加强和改进党校工作的决定》 ,对党校研究生教育提出了新的要求 ,作出了更加明确的规定 ,也为这项事业的发展提供了前所未有的大好机遇。如何贯彻中央的指示精神 ,抓住机遇 ,积极发展 ,深化改革 ,努力开创工作的新局面 ,是摆在我们面前的一项十分重要的任务。一、充分认识党校研究生教育的重要意义首先 ,必须看到党校研究生教育是新形势下党的事业发展的需要。面对国际和国内形势带来的新的机遇和挑战 ,努力造就一大批不仅有知识、懂业务、胜任本职工作 ,而且忠诚于马克思主义、坚持走建设有中国特色社会主义道路…     

关于加强党校党员教育的几点思考

党校作为培养党员干部的主阵地,近年来涌现出了一批政治素质高、党性观念强、教学优秀的党员,在党校建设的各个方面起到了排头兵的作用,充分体现了党员的先进性。面对新的形势,党校党员队伍中一些问题也逐渐暴露出来。因此,加强党校党员教育势在必行。     

浅析成人学习规律在党校教学中的应用

成人学习有着不同于一般青少年的认知规律,而党校的培训对象,即各级党政领导干部,因其职业身份,既有一般成人学习者的特点,又有其特殊性。因此,党校教学既要遵循成人学习规律,也要结合党校自身培训特点,开展适宜的教学。     

党校主体班法治理念教育模式探析

社会主义法治理念是新时期我国依法治国方略在思想领域的发展，是在认真总结我国法治建设实践经验的基础上，对社会主义法治建设的理念创新，是中国特色社会主义理论的组成部分，是马克思主义中国化的重要成果。本文从党校主体班长期开展社会主义法治理念教育的意义及如何用新的教育模式长期开展法治理念教育等方面做了相应探讨。     

增强党校党性教育成效的几点思考

加强领导干部的党性教育是各级党校肩负的重大责任和使命.文章围绕新形势下党校开展党性教育所存在的问题以及如何进一步提高党校党性教育的针对性、实效性、提出相应的对策建议.     

深入探索党校教育规律不断提升理论联系实际水平

理论联系实际是我党的优良传统和作风，是党校教育的方针，也是大幅度提高干部教育培训质量的根本保证。近几年来，中共揭阳市委党校立足实际，深化教学改革，创新培训方法，把理论教学同当前我国改革开放和现代化建设的生动实践，同揭阳市经济社会发展的重大现实问题和战略问题，同学员、群众关心的热点、难点问题紧密联系起来，努力探索新形势下党校教育理论联系实际的新路子，着力推进理论联系实际新突破。     

构建和谐党校的几个着力点

构建和谐党校是新时期党校建设的重要目标和重要任务.构建和谐党校要在学科建设上、职能机构运作上、三支队伍的工作上、人际关系上、教员与学员之间、人自身发展上、外部环境上和领导班子上求和谐.