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在新形势下如何发挥农村无职党员的先锋模范作用,保持共产党员的先进性,是当前农村党建工作中迫切需要研究解决的一个现实课题。贵州省铜仁市有农民党员5760名,其中没有担任村组干部的无职党员4810名,占农村党员总数的83.51%。近年来,铜仁市针对农村无职党员难有作为、发挥作用 相似文献
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《党的生活(河南)》2008,(12):36-37
平顶山“五个注重”推进党内统计;中牟开展无职党员设岗定责活动;焦作多氟多公司丰富民主管理创佳绩;鄢陵县检察院争创全国平安先进县;巩义凝心增力探索农村党建工作新机制。 相似文献
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农村无职务(以下简称“无职”)党员,是指没有担任村组干部或从村组干部岗位上退下来的农民党员。在市场经济条件下,如何按照“三个代表”的要求,把广大农村无职党员教育好、管理好, 相似文献
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李立 《共产党员(河北)》2014,(7):30-31
农村无职党员是农村党员队伍的主体,如何充分发挥农村无职党员的先锋模范作用,永葆共产党员先进性,加强农村党员队伍建设,是当前基层组织建设工作面临的一个重要课题。近年来,特别是去年以来,尚义县委针对农村无职党员带头表率不明显、体现先进无压力、发挥作用无平台的实际,将农村党建与扶贫攻坚、基层建设年、面貌改造提升等中心工作有机结合起来,在全县农村无职党员中深入开展了"三诺一争"活动,使农村无职党员发挥作用有了平台,成为推动发展、服务群众、促进和谐的主力军,有力地促进了全县经济社会各项事业的发展。 相似文献
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沿河土家族自治县是国家和省政府重点扶持的贫困县。全县有22 个乡镇党委,432 个农村党支部,7350 名农村党员。从2003年7 月起,该县在认真分析基层党建和党员队伍现状的基础上,在全县农村党支部中普遍开展了党员责任区活动,走出了一条新时期加强农村党员先进性教育与实践的新路子,给基层党组织建设带来新的生机和活力。 一 开展党员责任区活动的背景 、 农村无职党员,是指没有担任村组干部或从村组干部岗位上退下来的农民党员。该县7165 名农村党员中,未担任村三职干部的党员就有6272 人,占了农村党员的87郾5%。客观地说,广… 相似文献
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赤峰市松山区针对部分农村无职党员处于游离于党组织之外,先锋模范作用发挥不明显的实际,全面推行了"设岗定责"活动,让农村无职党员无职有责,有效解决了 相似文献
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2004年初,我们武清区委在总结高村乡等地实践的基础上,决定在全区农村无职党员中开展“设岗定责”活动。两年来,全区上岗党员人数达9226名,占全区农村无职党员总数的39.1%。实践证明,“设岗定贵”活动为广大农村无职党员履行职责、发挥作用搭建起了新的平台,使广大农村无职党员所肩负的职责由“软”变“硬”,由“虚”变“实”,较好地解决了农村分散经营条件下无职党员发挥作用难的问题,改变了过去农村党员不愿管事、不会理事、不便做事的状况,极大地激发了广大农村党员的政治责任感和工作热情,为加快推进社会主义新农村建设提供了强有力的组织保证。 相似文献
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江苏省洪泽县针对农村无职党员发挥作用不明显的问题,为加强新形势下对农村无职党员的教育管理,切实发挥党员先锋模范作用,使广大农村党员真正做到“有岗有位、有位有为”,在全县农村无职党员中全面开展了以设岗定责为主要内容的“三定一争”活动,取得了较好效果。 相似文献
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在新的历史时期 ,如何发挥好广大农村党员的先锋模范作用 ,是党的建设面临的一个重要的现实问题。宜春市创造性地开展农村无职党员设岗定责工作 ,探索出了新形势下农村党员实践“三个代表”的新形式。这个新形式为加强党对农村工作的领导带来许多启示。 相似文献
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本文从大连民族学院学生党建工作的现状、存在的问题,提出了如何构建民族院校学生党建工作的长效机制,发挥大学生党员的先锋模范作用,确保大学生党员在数量上不断增长的同时始终保持先进性,使其成为提高大学生思想政治教育水平的重要力量。 相似文献
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通榆县边昭镇党委积极发挥农村无职党员先锋模范作用,激发农村无职党员投身农村建设、服务科学发展的积极性,有效增强了农村基层组织的凝聚力和战斗力。设定岗位,让无职党员有位。按照"按需配岗、因事设岗、以岗定责、责任到人"的原则,设定12个岗位,确保农村无职党员人人有岗、人尽其能。所设的岗位涵盖了村务监督、公共事务、经济发展、思想政治等四个方面, 相似文献
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《党的生活(青海)》2012,(8):28-28
河湟谷地,人烟稠密,土地肥沃;民风淳朴,气象万千。乐都县雨润镇党委书记邓生智,重视党性修养和党性锻炼,自觉实践全心全意为人民服务的宗旨。多年来他扎根这片土地,带领镇党委一班人,以争创“五个好”基层党组织为目标,以“四培双带”为载体,以无职党员设岗定责为切入点,以党员培训工作为基础,狠抓基层组织建设各项工作,有效地推进了农村党建工作。 相似文献
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高校学生党员发展质量是关系高校党建工作水平的重要方面,互动是保证党员发展质量的重要环节.本文分析论述了学生党员发展中互动的科学性、规范性,是高校学生党建实践的有益探索. 相似文献