潜移默化的“革命”——宁夏南部山区农民观念的五大变革

彭阳县地处我国“贫困之冠”的宁夏南部山区，是全国592个绝对贫困县之一。     

现代领导应具有什么观念

二十一世纪是科技突飞猛进的时代。有位学者提出，中国在进行新民主主义革命和社会主义革命之后，正在进行第三次革命一一科学技术革命。高科技时代对领导干部提出了更高的要求。作为一名现代领导应具有什么观念才能适应新时期的工作呢?     

法治的基础观念论析

法治的基础观念是法治观念的前提。大力培植和增强法治的基础观念,才能更具深度和广度地增强法治观念。立足我国国情,法治的基础观念包括公民主体观念、尊重人的观念、平等观念、抗争维权观念、法律限制权力的观念、遵守日常规范的观念、吐故纳新观念、现代公共观念八个方面。     

领导干部必须树立“八种观念”

政策观念。领导人要有很强的政策观念，时刻铭记自己所代表的领导阶层所制定的政策，以此统一民众的思想和步伐。为此，首先自身要认真学习政策，深刻领会把握政策的基本精神，只有这样，才能对形势做出比较全面、客观、准确的分析和判断，并根据情况的变化适时调整政策。     

论观念消费

观念是精神的、无形的 ,但是 ,在现实生活中事实上也是一种消费的对象与目的。观念消费的依据在于人的消费、产品与服务、社会经济文化发展以及市场营销等方面的原因 ,其特点反映为无形性与对象性、社会性与历史性、无意识性与有意识性、相互作用性与不确定性等等 ,并且它又与消费观念、与精神文化消费有明确的区别。对它的探讨有利于进一步深化、拓展对消费的认识与研究 ,提高消费者素质与能力和开拓消费与生产新领域     

新农村建设与农民现代观念的培育

在当前开展的新农村建设，其实质是一个农村现代化的建设。要实现农村现代化，首先得实现农民的现代化，而要实现农民的现代化，必须实现农民观念的现代化。因为观念是行动变革的先导，观念决定思路，思路决定出路。因此，在新农村的建设中，我们不仅要大力发展农村生产力，建设农村政治文明，还要注意转变农民的观念，让农民在观念上树立现代意识，从而建设好新农村。     

实现传统粮食观念向现代粮食观念的转变

粮食生产历来是我国农业生产中的核心问题。在对待粮食生产的问题上 ,我国常常习惯于以传统的粮食观念作指导 ,因而在生产中常常出现多了多了少了少了的现象。本文提出将建立在传统经济体制上的狭隘的粮食观念转变到以市场经济为基础的现代粮食观念上来 ,阐明了现代粮食观念的内涵及其意义 ,提出要以现代粮食观念指导我国的粮食生产和经营。     

当代中国家庭伦理观念的冲突及其化解途径

在建设社会主义和谐社会的过程中,随着传统家庭向现代家庭的转型,当代中国家庭伦理观念方面显现出很多矛盾和冲突,如传统观念与现代观念的冲突、物质利益与情感观念之间的冲突、婚姻家庭中的代际冲突等等。因此,我们要完善家庭伦理方面的政策法规,健全社会监督机制,处理好家庭价值原则与市场经济原则的关系,切实加强家庭伦理道德建设,构建＂以人为本＂的现代家庭伦理,通过促进家庭的和谐来推动整个社会的和谐发展。     

浅谈教师的教育观

对教师的研究,过去主要集中在教师的外部行为,事关教师思维方面的探索却较少。然而随着认知心理学的发展和研究方法的多元化,特别是随着新课程改革的不断推进,这方面已经成为社会关注的焦点,不过研究仍有待于深入和完善。教师教育观念的基本理论在新课程改革中能较好地实现其新形象的转变。     

试论新时期领导干部应当具备的政绩观

文章认为,由于突出了实绩在干部评价上的比重,致使一些人出现片面理解,在追求实绩的时候出现偏差,因而应当提高认识,树立虚实结合、远近结合、得失结合和主次结合的正确的政绩观.     

提高《世界古代史》课程教学质量的几点思考

培养人才是高等学校的根本任务,提高教育质量是永恒的主体。教学是教育工作的主渠道,所以,提高教育质量的重点是提高教学质量。其中深化教学改革是提高教学质量的关键。如何在师范类高等院校讲好《世界古代史》课程,并在质量、特色上下功夫,缩小授课的预期效果和实际效果之间的差距,一直是历史学专业任课教师不断思考、认真探索的一个重要课题。     

以人为本发展观的生存论分析

发展为人所特有,发展的变迁显现了人的生存方式的变迁。人对发展观来说具有本体论的意义:人对自己的生存境遇的省思决定发展观念的产生,并对发展观念的变迁起着导源性作用。人的这一作用集中体现在其生存观念中。     

观念的水位

我心中理想的社会变革应是一个“水涨船高”的过程：政治制度的变革源于公众政治观念的变化，而政治观念的变化又植根于人们生活观念的变化。水涨了，船自然浮起来。所以我观察社会变革的动力，不那么关注船上有没有技艺高超的船夫，而更关注水位的变化。近些年我的观察心得是：变革观念的“水位”在升高。     

实施心理健康教育必须转变观念

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，文章针对当前中小学心理健康教育中存在的一些传统教育观念和错误认识，浅谈了实施心理健康教育必须转变观念的问题。     

依法治国重在转变观念

依法治国是时代的要求,我们要实现依法治国必须要树立法制建设的新观念,实现从义务本位到权利本位、人治观念到法治观念、官本位到民本位观念的转变.     

浅谈休谟反形而上学思想

休谟哲学在西方哲学史上占有十分重要的地位,其哲学思想成为许多哲学思潮和观点的理论来源。形而上学是哲学思想中的重要内容。反对近代形而上学,是休谟哲学的主要内容之一。休谟反形而上学思想,对现当代哲学产生很大影响。     

论司法行政腐败的危害及其救治

司法行政部门是黑格尔所说的那种处在家庭和国家之间的公民社会的主要组成部分。它们本应是体现现代社会“集体良心”的主要场所。司法腐败导致国家机器的钝化和失灵，从而失去人们对国家政府的信任，也失去对法律体系、政治制度以及政府的认同。我们必须从制度层面、观念层面上加强对司法腐败的克服与约束，从源头上制约司法腐败的产生。以此救治司法腐败。     

树立适应科学发展观要求的新观念

建设创新型城市,思想观念的创新是先导。转变发展观念,就是要联系经济社会发展的实际,联系干部队伍的思想实际,从世界观和方法论的高度,进一步深化对科学发展观的认识。一是要克服那种把经济增长等同于发展,片面追求发展速度,忽视质量和效益的倾向,树立又快又好地发展的观念;二是要克服那种把发展定位于经济的发展,导致经济和社会事业一条腿长,一条腿短的倾向,树立全面协调发展的观念;三是要克服那种在经济和社会发展中见物不见人的倾向,树立人的全面发展的观念;四是要克服那种只顾当代人发展而忽视后代人发展的倾向,树立可持续发展的观念。