论高等教育结构与社会需求的关系

在高校学生就业压力增大的背景下,高等教育必须以满足社会需求,并以培养出社会发展所需要的高质量、多元化人才为目标,对当前的高等教育结构进行适当的改革和调整:以政策导向作为分类目标,建立多元化的质量、分类评估体系;以市场为依托,更新专业设置;结合区域差异,建立差异化的高等教育发展策略;建立相对均衡的高校招生机制。从而使我国的高等教育结构得以优化,满足社会需求。     

劳动与社会保障专业大学生实践能力培养研究——以内蒙古财经大学为例

劳动与社会保障专业是为了适应我国经济和社会发展的需要新增设的专业,然而,近几年内蒙古财经大学的实践表明,该专业的毕业生就业形势并不乐观,主要原因是学生的专业实践能力不强。通过分析内蒙古财经大学劳动与社会保障专业在教学中存在的现实问题,认为突出专业特色、优化专业课程设置、加强实践教学是提高劳动与社会保障专业学生专业实践能力的可行途径。     

对重庆市普通高校本科学科专业结构改革的思考

重庆市高等教育在本科专业设置上取得了极大发展，但依然存在着部分学科、专业布局结构不合理，人才培养供需矛盾仍然较为突出，新专业设置具有一定的盲目性，人才培养质量难以保证，重庆市地方经济发展的支柱产业急需的专业仍然短缺等。只有优化高等教育结构，形成学科专业结构的整体优势，改革人才培养模式，积极主动适应经济发展方式转变的需要，重庆市普通高校本科专业结构才能更加优化。     

新建地方本科院校就业指导课程体系构建研究

当今高等教育大众化,立足地方经济社会发展需要和学生就业需要的地方本科院校,应当以"地方化"为切入点,以学生就业为导向,以课程与学生就业出口的关联度为基本依据,参照国外大学课程设置经验,重新构建体现应用型人才培养的课程体系。通过案例教学法、项目教学法、活动课导入式教学法,建立三维一体个性化教学方法。     

高校教育改革方向的思考

我国近年来为推动高校教育改革而制定的各项政策和措施,改革的方向主要体现在如下几个方面:扩大办学自主权是主要的改革思路;提高教育教学质量,满足经济社会发展需要是主要的价值取向;先行先试、摸索经验、以点带面是主要的改革方式;坚持国际化的办学方向。通过揭示高等教育改革试点的方式、范围和层次以及改革试点的具体措施,积极促进高等教育科学发展。     

建立面向21世纪的具有区域特色的现代首都金融业

在进入２１世纪之际，构建适应首都经济需要的现代金融业，将是首都金融业所面临的一项重要任务，根据国际金融业的发展趋势，现代金融业主要现代中央银行体系、现代金融市场银行业、现代证券业、保险业、信托业以及现代金融法律体系和现代金融风险防范体系等。在继续深化首都金融体制改革的基础上，充分发挥首都金融业的优势与潜力，逐步完善首都金融业的宏调控控功能和金融功能。建立金融体系，是首都经济在２１世纪发展的需要，也     

宁夏职业教育的专业设置调查及分析

通过对宁夏回族自治区高等职业教育招生情况和人才需求情况的分析,指出宁夏回族自治区高等职业教育专业设置中存在的问题,并提出专业设置与调整的策略:一是规范专业设置;二是根据社会经济需求调整专业设置;三是处理好急需专业、新兴专业和特色专业三者的关系;四是适当调整课程结构和课程内容。     

提高陕西省高等教育投资对经济增长贡献率问题研究

陕西省高等教育投资对经济增长的贡献水平比较低,主要成因在于陕西省高等教育的非常规发展、高等教育投资量偏低、高等教育投资效益低、经济增长方式和专业设置存在严重缺陷等.为此,陕西省要通过理顺办学体制,争取国家对高等教育发展的支持;多元化发展高等教育,提高人力资本总存量和质量;拓宽财政性教育投资的收入来源,加大教育投资在GDP中的比重;改革教育的投资分配体制,提高高等教育投资效益等举措提高高等教育投资对经济增长的贡献率.     

地方高师院校培养中文学生创新能力的研究

地方高师院校培养具有创新能力的人才,要根据基础教育和社会发展的需要,调整人才培养方案,立足于精品师范教育与特色打造相结合。在人才培养过程中主要专注于以下三个方面:优化课程设置,突出实践性和创新性;加强以教师职业化教育为中心的创新能力培养;以专业学习带动实践技能训练,充分发挥第二课堂育人的功能。     

“教育学”作为本、专科阶段专业名称的合法性危机

在我国,"教育学"既是一个学科名称,也是一个专业名称。学科和专业既有区别又有联系。专业有学术研究意义上的含义,也有社会分工意义上的含义。在高等教育领域,本、专科阶段的专业基本是按社会分工来设置的,不同于学术研究意义上的专业。根据社会分工需要,"教育学"不适宜作为本、专科阶段的专业名称。在学术研究的意义上,"教育学"可以作为一个学科名称,在人才培养上,"教育学"只适合做一个专业门类名称,不适合做一个具体的专业名称。     

论高等教育在广西"十二五"经济社会发展中的战略地位

从分析高等教育的育人和社会两大功能出发,结合广西高等教育发展取得的成绩和广西"十二五"期间经济社会发展战略任务,阐述高等教育在广西经济社会发展中具有基础性、先导性和全局性的地位和作用,提出大力发展且优先发展高等教育事业,是广西经济建设和社会发展的迫切要求和战略选择.     

三十六所重点大学毕业生有资格应聘在港工作

由于多年来香港高等教育一直采取精英制度,限制高等教育学额,以保证受过高等教育的人都有较好的职位和薪金,遂使专业人才的缺乏成为目前制约香港经济发展的重要因素之一。连同香港当地的专业学院毕业生及外流后又回流到香港的专业及管理人员在内,预计1995和1996年香港将缺少6000名专业及管理人员。近年来香港与内地经济技术合作日益频繁,香港各大公司及商社十分需要熟悉大陆事务的专业及管理人员,特别是制造业及服务行业人才缺口更为明     

拓宽高等教育同物质生产相结合的途径

社会和经济的发展需要多层次多规格的专门人才。就高等教育而言,调整传统的专业教育模式和转变传统的办学指导思想,无疑是深化教育改革的一个重要方面。天津一些大学近年在高等教育和科研、生     

素质教育语境下的应用特色型高校教育的困境与出路

随着高等教育大众化的推进和全球化的深化,我国高等教育在大众化和全球化背景下提出了素质教育理念,掀起了对高等教育从学校定位、培养模式、教学方法、学科与专业建设、课程设置、评估体系等教育教学改革的大潮。在这股改革大潮中,国内不少教学型高校或应用特色型高校就面临着如下困境：素质教育所要求的理想模式正渐渐没灭其“应用型”的特色。     

论高职院校专业设置基本原则

高职院校提高服务经济社会发展的能力,需要确立科学的专业设置基本原则。高职院校专业设置应遵循科学性原则、主动服务区域经济与社会发展原则、专业可持续发展原则、支持特色专业品牌专业建设原则、优先支持新兴技术专业和区域经济急需专业原则、专业面向宽窄并存以宽为主原则、稳定性与灵活性相结合原则。     

我国高等教育成本分担政策中若干问题的分析

高等教育的成本分担政策正逐步为世界大多数国家的高校所选择,这项政策在我国自1989年实施到现在,仍有一些问题需要规范与明确。根据成本分担的理论,我国现行成本分担政策在收费标准、高校所扮演的角色、专业差别收费三方面均存在一定的问题。这些问题的解决,需从以下几方面入手:科学厘定学费标准、明确高校补偿角色定位、落实专业差别收费。     

全国已有十六所高等院校设置思想政治教育专业

为了适应新时期思想政治工作的需要,经教育部批准,全国已有十六所高等院校设置了思想政治教育专业,第一批招收学员近九百人。思想政治教育专业共分三种类型:第二学士学位班,学员来源于已获得理工农医学士学位、并有一年以上做思想政治工作实践经验的留校同志,学制两年;四年制本科班,从已读完大学一年级的八三级学生中招生;两年制本科班,主要培养、提高高校现有的一批已具有高等专科毕业学历的专职思想政治工作干部。思想政治教育专业的培养目标是,使学生成为德智体全面发展的、又红又专的思想政治工作专门人才。它的课程设置都是为了使学生具备从事思想政治工作所必需的合理的知识结构,即有较     

从我校毕业生的工作现状看学校的专业与课程设置

通过对我校2004、2005届毕业生情况的调研,结合铁路公安工作的需要,分析了我校在2001年升格为大专后,专业与课程设置中存在的问题。从培养目标、专业与课程设置、专业教材和教师队伍知识结构等方面,探讨了作为全国唯一一所培养铁路公安的铁道警官高等专科学校,在众多的公安院校中如何体现我校的铁路公安特色。     

论职业院校实现市场化经营的现实需要

目前高等职业教育不能很好地适应经济社会发展需求,其中主要原因就是高职院校专业设置与区域经济社会发展不相适应,面向市场的办学机制没有完全形成,影响了职业院校的科学发展.     

西安交通大学校长史维祥教授建议:高校应调整结构层次、改革管理体制

我国高等教育怎样适应四化建设的需求,才能多出、快出和出好人才?西安交通大学校长史维祥教授建议: 一、调整各种高级建设人才的培养比例,建立合理的结构屡次 现代社会经济是一个完整的大系统,一个国家或一个地区所需要的建设人才是多种多样的,应有合理的比例。目前,我国高等教育包括工程教育在