职业理想:大学生新择业观透析

择业观是人生价值取向在职业中的体现。作为一种社会意识形态,择业观不仅是一定历史时期社会政治、经济、文化、教育等社会存在的反映,同时也是制约职业理想的实现和职业生涯的成败的关键因素。通过对山东省部分城市未就业大学生的个案访谈,笔者发现当前大学生职业理想呈现出—些带有普遍性的倾向: 1.地域环境为首要目标。到政治经济文化发达的地域特别是沿海开放城市就业,是当今大学生求职的普遍心     

公务员考试热视角的大学生择业观偏差与调适对策

大学生择业观受多种主观因素和客观因素的影响.随着我国公务员考试录用制度的日渐完善,报考公务员的大学毕业生日益增加.公务员考试热的成因不仅包括政治、经济、社会文化、家庭等外部环境因素,也与大学生自身素质息息相关.公务员考试热是一把双刃剑,其效应包括正面效应和负面效应.公务员考试热折射了一系列大学生择业观困境,如自我定位不准、择业目标过高、职业认知偏差等.在深化公务员考试录用制度改革过程中,有必要从大学生本人、家长、高校、社会、政府等方面入手,调适大学生择业观念,端正大学生的考公动机与态度,强化大学生的公共服务意识,增强大学生的创新创业能力.     

谈大学生的择业误区及其引导

大学生择业观是指大学生对择业问题的看法、信念和态度,以及处理这些问题的方法和指导思想。大学生择业观的形成受到社会政治、经济和文化等多种因素的影响,具有明显的时代特征。当前,社会正处于转型时期,大学生的择业观也在急剧变化之中,传统择业意识和新型择业观念复杂地交织在一起。在建立市场经济的过程中,一些     

大学生职业生涯规划与就业指导体系的构建

大学生正处在人生成长的青春期和职业发展的探索期，憧憬美好未来、向往美满的生活，人生观、世界观、价值观、择业观、职业观正在逐步形成，有美好的愿望和追求，但不少学生对未来生活感到困惑迷茫。面对日趋激烈的劳动力市场，加强大学生职业生涯规划和就业辅导，引导大学生认识自我，了解社会，挖掘潜能，做好未来职业发展所需的知识、能力、素质储备，提高就业竞争力，是高校义不容辞、责无旁贷的责任，必须高度重视。     

大学生择业观变化探析

大学生择业观变化是当代青年思想状况的一种表现,它既有合理的、积极的一面。也存在着消极的、非主流性质的一面,造成择业观变化的原因,有社会变革、教育模式、自身素质等因素。对此,应该对症下药,加强教育,积极引导、帮助大学生形成既能考虑社会需要又利于个人发展的择业观。     

择业观培养与大学生成才

国以才立、政以才治、业以才兴。高校作为培育人才的基地,其教育和培养成果最终都要体现在学生就业工作上。大学生的就业观念和就业技能是否能适应和满足社会的发展需要,是检验和衡量学生是否成为社会有用之才的标准。本文就大学生择业观现状、择业观培养在大学生成才中的作用和培养途径等方面进行论述,希望可以在大学生成才工作有所借鉴。     

对当代大学生道德价值观念变迁的思考

当代大学生的道德价值观念其主流是好的，广大学生在人生理想的追求上，以谋求国家和人民利益的社会主义道德理想是上升趋势，但仍有一部分大学生存在道德“失范”现象，主要原因是社会环境的影响，家庭的影响，舆论导向的影响以及学生自身素质等因素表现出政治思想趋于实际，价值标准上浓厚的功利色彩和生活、择业观上偏于实惠等特点。鉴于此，我们必须加强大学生道德价值现教育和培养准则的“立范”研究；必须加强政工队伍建设，必须使学校、社会和家庭相互配合，齐抓共管；必须从严治校，严格管理。     

高职院校大学生职业价值观教育研究

当前高职院校大学生的职业价值取向趋向于功利化,就业期望方向呈现多元化,求职心理凸显出矛盾性;大学生的职业价值观是社会、家庭、学校和个人等多种因素相互作用的结果;高职院校应围绕职业价值观进行职业理想、职业态度、职业规划教育;在教育途径上,以思想政治教育为核心构建职业价值观教育的课程教学体系,开展系统的职业规划教育和全方位的就业指导工作;开展丰富多彩的校园文化建设和多种形式的社会实践活动。     

高等教育大众化背景下大学生就业心理探讨

随着市场经济的不断发展和知识经济的来临，我国的高等步入教育大众化阶段。经济的发展和各大高校的扩招，并没有为大学生提供源源不断的就业岗位和机会。相反，随着经济转型和改革，就业竞争日趋激烈，尤其是社会精英岗位已经不足甚至是短缺。如何从教育大众化的背景出发，客观分析大学生就业心理的特征和表现，明确就业理想与就业现实之间存在的差距，构建择业观教育的完整内容和创新有效的自我调试方法，是引导大学生转变就业心理，正确择业和适应社会发展的关键。     

大学生的学习动机与职业动机对比研究

大学生的学习动机与职业动机相互影响、相互促进,共同对大学生的学业发展和个性形成起着重要作用.职业动机的形成阶段与学习动机的发展水平有着必然的联系,它们相互融合、互为条件、共同发展,其实质都是为了实现以培养高素质、专业化职业人才.高枝的教育教学应定位在创造可能的条件,组织高效的教育教学工作,帮助大学生提高学习成绩,更好地实现职业理想.     

实施“大学生村官”计划存在的问题及对策

实施＂大学生村官＂计划,是党中央从党和国家事业发展需要出发,立足当前、着眼长远作出的一项重大决策。但该项计划在实施过程中还存在许多困难和问题,各级党委、政府及高校要加强对大学生的教育引导,帮助大学生树立正确的择业观;深化教育教学改革,开展职业教育培训;规范财政投入,落实资金保障;注重对大学生村官的培养使用并做好服务管理。     

论大学生职业社会化的“五维动态螺旋模式”

职业社会化是大学生逐渐接受社会的职业文化规范,并使自己逐渐成为合格的社会职业公民的过程,其发展状况很大程度上决定了大学生就业的成功率、职场表现及发展潜力.基于经验调查资料,本文提出了以求职准备为导向,包括认同职业、认识企业世界、确定职业角色、了解职场人际关系、求职准备五个方面的大学生职业社会化的五维动态螺旋模式.以五维动态螺旋模式为参照,加强对大学生职业生涯发展的教育和指导,对大学生顺利实现职业社会化具有重要实践意义.     

论社会主义核心价值体系与大学生职业生涯教育的融合

社会主义核心价值体系与大学生职业生涯教育的融合既有理论基础又具现实价值.在当今中国,社会主义核心价值体系为大学生职业生涯教育提供正确导向和精神动力,大学生职业生涯教育为社会主义核心价值体系融入国民教育提供有效平台与栽体.社会主义核心价值体系与大学生职业生涯教育的融合可从职业观念、职业理想、职业精神、职业价值观和职业道德诸方面契入.     

大学生职业理想教育与职业生涯规划设计

职业理想是职业生涯设计的动力因素,是毕业生择业和从业的思想基础和目标导向,因此对大学生进行职业理想教育是就业指导工作的重要环节和内容,应当贯穿大学生学习的全过程。     

高校学生理想信念培养和辅导员职业信念塑造

理想信念教育是个与时俱进的课题,探讨大学生理想信念培养和高校辅导员职业信念塑造互动研究,应厘清辅导员导航大学生理想信念教育的价值旨归,创新辅导员加强大学生理想信念教育的角色互动,规划辅导员服务大学生理想信念教育的科学体系,实现提升辅导员自身职业理想和升华大学生理想信念的良性互动.     

对高校共青团组织服务大学生自主创业的探讨

随着社会形势的急剧变化,青年大学生的创业教育显得尤为重要。高校共青团需要围绕这一中心工作,积极发挥自身优势,主动服务大学生自主创业。通过教育、活动、实训三个层面的路径,引导大学生树立正确的就业观和择业观,提升大学生的就业创业能力。     

大学生职业理想教育与职业生涯规划设计

职业理想是职业生涯设计的动力因素，是毕业生择业和从业的思想基础和目标导向，因此对大学生进行职业理想教育是就业指导工作的重要环节和内容，应当贯穿大学生学习的全过程。     

大学生职业生涯规划

现代大学生应当做好职业生涯规划。在进行职业生涯规划时,应当正确进行自我分析、职业分析,确立明确的职业理想和职业目标、掌握基本的理论知识、培养职业所需要的各种能力。同时应当考虑社会需求和所学专业,兼顾自己的个人兴趣和能力。     

试论职业指导增强高校就业工作的实效——以安徽经济管理干部学院为例

就业关乎高校的生存与发展,大学生就业工作一直受到高校的高度重视.通过作者所在院校对毕业生开展社会评价的调查,发现大学生在就业时存在个人职业理想与社会需求相脱节,学生盲目择业,频繁跳槽等不良现象,提出高校应转变就业服务方式,加强职业指导,进而增强高校就业工作的实效性,提升高校人才培养的质量.     

新时期高校学生择业观探析

计划经济下“统招统分”模式的消失使“择业”一词日渐升温，随后“择业难”也成为大多数人必须面对的严峻问题，特剐是对大学生更是一个必须面对的难题。多数大学生在毕业后都会感到一片茫然：继续深造还是直接就业，若就业该从事什么职业，自己能胜任什么职业，面对择业他们到底在想什么……围绕这个问题，我们通过问卷调查、访谈、网上发帖等方法深入调查探析大学生择业观，以帮助广大毕业生更好地进行人生定位，择好业、就好业。