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"5.12"汶川大地震震撼着我们每一个人的心灵,一个个惨烈的场面让我们无法接受,然而在抗震救灾中一次次激动人心的场面又让我们难以忘怀.党和人民的举动充分体现了以人为本的真正内涵.本文从以人为本的理论出发,来说明以人为本在抗震救灾中的充分验证,最后提出践行以人为本,履行个人对社会的责任. 相似文献
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<正>5.12汶川特大地震转眼就过去两周年了,两周年里许多的人和事已经变得模糊,甚至已经从大脑的记忆中完全抹去了。但是,我亲身参加抗震救灾的那一幕幕惊天动地的场面,一个个感人肺腑的人物,一次次险象环生的惊魂,却永远铭刻在我的记忆深处,时常浮现在我的眼前。 相似文献
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建设和谐社会中的"以人为本"的"人",其内涵是什么?在巨大的天灾震难中"以人为本"彰显了强大的战斗力和生命力。《在抗震救灾中对"以人为本"理念的思考》从深层给予了剖析。 相似文献
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国家主席胡锦涛为汶川抗震救灾作出指示:"一定要坚持以人为本,把确保人民群众生命安全放在首位。"这是指导这场抗震救灾的根本理念,整个抗震救 相似文献
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今年5月12日四川汶川大地震发生后,一幕幕自然灾害破坏的画面,中央领导身体力行的镜头,以及人民子弟兵和社会各界支援救灾的场面,打动了亿万人民的心,这一系列感人的场景通过电视、报纸、广播、网络传递出去,激发起全国人民众志成城、抗震救灾的高潮。为什么会产生如此巨大的震撼力呢?这是我们党坚持以人为本、发挥政治优势的结果。 相似文献
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"人文"是什么?即便读过书的人,恐怕也未必能说得清楚。据说,在绍兴文理学院,当代著名作家梁晓声竟用了3个星期6堂课的时间讲这两个字。同学们都觉得很惊讶,"人文"我懂啊。可当梁晓声问"人文"是什么时,学生却回答:"我认为典型的就一句话,以人为本。"梁晓声因此发出一声感叹:除了以人为本,我们还能告诉别人些什么呢?为了说明"人文",梁晓声讲了一个故事:一次在法国,跟两个老作家一同坐着外 相似文献
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1957年,一幅反映鹰厦铁路热火朝天建设场面的大幅山水画《移山填谷》,毫无悬念地入选1958年在前苏联莫斯科举办的"社会主义造型美术展览",并被悬挂在中央大厅,让东欧的艺术家们第一次观赏到来自中国,具有民族传统理念,反映中国现实生活的"现实主义"绘画。著名 相似文献
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抓住抗震救灾契机,对师生展现出的高尚精神与可贵品质进行因势利导,积极开展以弘扬爱国主义与民族精神为重点的思想政治教育。抗震救灾是对新成立的北京信息科技大学"校园精神"的一次大检阅,同时也为北京信息科技大学正在稳步推进的校园文化建设提供了契机。学校抓住抗震救灾契机, 相似文献