组织学习理论视角下的学习型党组织建设

组织学习理论是当今最前沿的管理学理论之一,主要研究企业在全球化的背景下,如何有效获取信息和知识,实现创新发展、永续发展。组织学习理论与学习型组织理论既有紧密联系,也有显著区别,后者是前者的实际应用,更多具有实践色彩。借鉴组织学习理论,有助于我们在建设学习型党组织过程中,拓展思路视野,创新方法手段,完善制度机制,提高新时期党建工作的科学化水平。     

干部学习系统理论视角

干部学习作为一个系统,它既可以是被组织系统,又可以是自组织系统。根据协同学理论,干部学习应该把教学过程的被组织与教学过程的自组织相结合,以教学过程的被组织为基础,以教学过程的自组织为升华。教师作为序参量,充分反映了干部学习过程的特征,真正从学习本质的角度对干部学习过程作出描述、解释和预测,提供了理论和方法上的指导,为干部学习理论的进一步研究提供新的视角。     

中国文化的特征分析及对组织学习的影响

作为提高组织适应环境能力和提升组织竞争力的重要途径,组织学习受到越来越多的关注。国家文化会直接或间接地影响组织学习的机制和效果,借助已有的文化研究模型,并对其进行整合,提出新的文化研究框架,研究中国文化对组织学习的影响,这将有助于中国的组织在文化层面扬长避短,提升组织学习绩效。     

文化嵌入视角下的行政组织文化管理与发展

文化嵌入或者说嵌入式文化不等于文化的嫁接和移植,文化嵌入作为一把效果即显的双刃剑,对于我国社会主义建设意义重大。尤其是对行政组织文化建设的影响是最不容忽视的。行政组织文化既是政治文明的表现形式之一,也是政府领导力的抽象与凝合。文化嵌入视角下的行政组织文化治理对于规范我国政府组织建设和社会主义核心价值观的实现大有裨益。     

社会资本理论视角下的社会组织问题研究

政府职能转变是政府在当前社会结构不断调整的条件下所作出的一种应对性举措。作为构建社会主义和谐社会的主要力量之一——社会组织在我国社会建设中发挥的作用不可忽视。在实现＂小政府,大社会＂的目标过程中,正确地认识社会组织在社会发展中存在的问题对于其社会功能的发挥具有重要的指导作用。拟从社会资本的理论视角入手,对当前我国社会组织现存的主要问题进行分析,并针对这些问题给出一些合理化的建议。     

后现代主义视角下对组织文化的反思及二元建构

西方的后现代主义作为一种西方发达工业化社会背景下诞生的思潮,其所崇尚的非理性、无中心意义、多元价值取向等思想冲击着现代社会的各个领域。这也为人们反思组织文化提供了一个新的思路。尝试运用后现代主义思维方式对组织文化进行反思,同时超越后现代主义的局限性,对组织文化进行二元建构。     

以组织学习和知识共享促进企业组织资本增长——企业知识管理的崭新视角

将个体人力资本不断转化为企业组织资本,减轻人才流失给企业带来的损失,已成为在知识经济时代企业日益重视的焦点问题。该文将从个体人力资本和企业组织资本的含义、特性入手,研究组织学习和知识共享机制在企业组织资本增长过程中的作用原理,并在此基础上探讨企业组织资本增长的促进性因素。     

多元文化视角下的丁汝昌评论

在北洋海军提督丁汝昌自杀以后,不同国籍、不同身份的人士对其作出了各自不同的评价：在外国人眼中丁汝昌是一位鞠躬尽瘁、颇具古代豪杰式的人物;而中国士大夫则认为,丁汝昌是一个给民族带来深重灾难的人物,其罪过＂虽寸碟不足谢天下＂。通过作者的考察认为,这些评价之所以不同与这些评论人的社会文化背景有着极大的关系。     

组织公平视角下组织学习对隐性知识共享促进效应研究——基于长三角研发型团队的数据检验

研发型团队创造力的开发是国家创新战略实施的基点。在知识经济时代,隐性知识共享是研发人员创造力培育的平台。公平偏好是人的天性,研发人员存在着高度的公平敏感性。研发型团队组织学习与隐性知识共享存在着交融性。文章基于长三角研发型团队的样本数据,借助结构方程模型,通过对组织公平下的组织学习对隐性知识共享促进效应的检验揭示了团队创造力的成长机理,为我国研发型团队的智力开发提供了现实性的理论借鉴。     

大学生合作能力建设的路径选择——基于行动学习的视角

合作能力是现代社会经济发展对高层次人才的一项重要能力素质要求。大学生合作能力可细化为五个方面的能力要素:平等意识、责任意识、沟通能力、诚信精神与宽容精神。从行动学习的视角看,大学生合作能力建设的关键是以团队为基础,以学习、体验、反思、行动为主要环节强化大学生合作的基本要素,在行动与学习的持续循环中不断提升合作能力。     

Organizational Learning and the Development of a Networked Company

Through use of an exploratory case study, this research examines the concepts that distinguish a networked company from other organization models. These concepts are then applied in a field case study to a networked company called the Port Arthur Remediation Team (PART). PART was formed in 1996 by an integrated petroleum company, an environmental engineering concern, and a heavy construction firm to manage the remediation of an oil refining facility. How this networked firm learned to organize, coordinate activities, attain goals, and link its operational components in a useful way are described.     

互文性理论视角下的大学英语阅读教学

互文性自提出以来在文学批评、翻译等领域得到了长足的发展。后被引入到语篇语言学中,越来越多地用于语篇分析理论及实用性语篇的研究上。本文从语言教学的角度,着重探讨了英语阅读语篇中互文性表现形式以及对英语阅读教学的相关启示。     

从动机理论看对大学生学习英语动机的培养

动机理论对学生们各自不同的学习效果进行了清晰的分析和解释,给英语教学重大的启示。英语学习应注重外在动机的培养和内在动机的培养。学习动机和学习效果二者是相互促进,不可或缺的。     

复杂性科学视野下应急管理规律研究

复杂性科学视野下的应急管理规律研究,带来了传统应急管理规律观,应急管理规律研究理念、思路和方法的革命性变革,拓宽了应急管理规律研究的新视野,深化了应急管理规律研究的新领域,开创了应急管理规律研究的新境界.     

Learning from the Katrina Crisis: A Global and International Perspective with Implications for Future Crisis Management

The study of crisis and emergency management—or mismanagement—during Hurricane Katrina will continue to proliferate in the near future. This article presents a global and international perspective on Katrina as a case of "grand failure" in crisis and emergency management, with lessons and implications for future crisis management. Benefiting from empirical data collected from international interviews, the essay presents a theoretical analysis of emergency governance and crisis management, discusses a detailed global perspective on Katrina crisis management as "management and leadership crisis," offers a number of key lessons learned from Katrina, and draws policy and administrative recommendations for future crisis and emergency management through a theory of "surprise management" that is adaptive, collaborative, and citizen engaging and draws on chaos and complexity theories to cope with hyper-uncertainties and unknowns.     

风险管理理论视阈下高校廉政风险防控

随着经济社会的深度转型,高校的反腐形势日趋复杂。加强廉政创新,将风险管理理论融入到高校廉政风险防控管理的实践中,对进一步深化、延伸预防腐败工作具有重要意义。高校廉政风险防控是一项复杂的系统工程,应遵循系统原则、科学原则、动态原则和效益原则。为此,应在宏观层面加大对高校廉政风险防控的推动和指导,突出对重点环节的管理,完善组织内控与外部监督相结合的主体制度,在实体完善的基础上加强程序规范,为高校实现跨越式发展提供强有力的保证。     

非政府组织的政府化及对组织绩效的影响

在我国"强政府、弱社会"的状况下,非政府组织都或多或少地带有政府的特征,这种现象可称为非政府组织的政府化。通过对哈尔滨市的社团组织进行的随机抽样调查表明,社团组织的政府化程度较强且组织绩效普遍低下。对社团组织的政府化程度和组织绩效分别进行因子分析,析出了政府化程度的政府参与因子、基本要素的政府支持因子、经费支持与政府依赖因子,组织绩效的凝聚力因子、计划与执行力因子和组织活力因子。分析表明,政府化程度与组织绩效的各因子之间存在着复杂的关系:政府的参与有助于提高组织的计划与执行能力却消减了组织活力;政府对社团组织基本要素的支持有利于提高组织的凝聚力和活力;政府对社团组织的经费支持和由此导致的对政府的依赖能够提高组织的计划与执行能力,但却降低了组织活力。聚类分析的结果表明:城市社团中存在着管理型、职能型、自立型和名义型四种类型的社团。     

Learning about Learning: Discovering the Work of Policy

The development of policy rests on skilled practice by knowledgeable practitioners – ‘policy work’ – and it is important to know what skills and knowledge this work calls upon, and where these are learned. Although there is substantial academic knowledge and courses in this field, many practitioners will argue that policy work is ‘as much an art as a science’ and is something that ‘you learn as you go’. This article reports on an exploratory study of policy practitioners’ accounts of their practice, what counts as knowledge, and in what contexts it is ‘useful’. We examine the discourses through which policy work is accomplished, the way in which people learn to do it, and the place of academic work in the constitution of these discourses. Drawing on our respondents understanding of policy practice, we discuss what more might be done to facilitate learning about the work of policy.     

国学与和合学

当今,人类共同面临的是一个病态的世界,是一个充满着错综复杂的冲突和危机的世界。概而言之,人与自然、社会、人际、心灵、文明之间的冲突带来生态、社会、道德、精神和信仰以及价值危机。人类的这些病态不是在减少,而是在扩大,世界上任何地区、国家、民族、宗教以至个人,都在深受其害。依据中华民族五千多年来特别丰富的国学人文资源,以及人与自然、社会、人际、心灵、文明之间交往所积累的宝贵经验和智慧主体卓越的洞见,可以提出国学和合学的和生、和处、和立、和达、和爱五大原理,作为化解人类病态、建构和谐世界的基本原理。     

和谐文化视野中的科学与人文

科学与人文两种文化的关系问题是破解现代文明发展困境的时代主题。科学文化与人文文化的分裂不仅影响了各自的健康发展,也严重损害了社会的和谐发展。只有科学与人文两种文化的“比翼齐飞”,才能从根本上推动和谐文化和和谐社会的建设。