邓小平论当代中国爱国主义的基本内容

邓小平论当代中国爱国主义的基本内容湖北大学政治与行政学院贺祥林邓小平在我国社会主义现代化建设的新时期，依据马克思主义的立场、观点和方法，系统地阐发了当代中国无产阶级爱国主义的基本内容，并赋予其强烈的时代感和鲜明的中国特色。邓小平阐明了当代中国无产阶级...     

邓小平对马克思主义权威思想的继承和发展

邓小平对马克思主义权威思想的继承和发展安徽师范大学政法系李宗楼一百多年前，马克思恩格斯在同无政府主义者就权威问题的论战中，痛斥了＂反权威主义＂的谬论，精辟地阐明了马克思主义的权威观。在我国改革开放和现代化建设的新的历史时期，邓小平继承马克思主义的权威...     

毛泽东、邓小平的艰苦奋斗观

毛泽东、邓小平的艰苦奋斗观宋易风艰苦奋斗是毛泽东倡导和培育的党的优良传统和作风，也是象征革命情操的延安精神的特色。毛泽东、邓小平从艰苦奋斗精神的作用、内涵，到如何发扬这一精神的途径，都有系统、深刻地阐述，形成了完整的共产党人的艰苦奋斗观。一、共产党人...     

浅谈邓小平思想理论中的自由观

马克思主义自由观是立足于积极能动的社会实践的观点来说明人的自由的本质,是科学的自由观,具有极其丰富的内涵。在基于中国的实际国情,并且充分认识马克思主义自由观的基础上,邓小平对马克思主义自由观有了批判地继承与进一步的发展,坚决反对资产阶级自由观是邓小平自由观的基本立场,社会主义自由是其自由观的核心。在改革开放的新时期,党中央应该科学地运用邓小平思想理论中的自由观,更好地为经济、政治服务,推动社会主义自由与民主的建设,实现社会主义现代化。     

论邓小平的立场、观点和方法论特色

论邓小平的立场、观点和方法论特色李军民，罗凤琳《邓小平文选》第三卷的主题是建设有中国特色的社会主义，在这个主题中凝结和贯穿着他分析问题和解决问题的立场、观点和方法，这些立场、观点和方法既具有马列主义、毛泽东思想的共同住，又深刻地反映了邓小平同志在新时...     

论邓小平的青年观

论邓小平的青年观刘丽青年的培养教育问题，是一个关系到我们国家民族与社会主义事业成败兴衰的极其重要的问题，也是关系到世纪之交把一个什么样的中国带入新世纪的问题。邓小平在长期的革命和建设实践中，对青年工作给予了极大的关注，倾注了大量心血，形成了闪耀着马克...     

马克思社会革命观的生成逻辑

1843～1844年间是马克思社会革命观的初步确立时期.这一时期马克思的革命观,实现了政治革命观向社会革命观的初步转变.马克思对黑格尔法哲学的批判是其社会革命观生成的逻辑起点,马克思通过黑格尔法哲学批判明确了市民社会在社会批判中的基础地位.马克思对“政治革命”限度的揭示是其社会革命观生成的中介,阐明了政治解放只是形式的解放.在此基础上,马克思论析了超越政治解放的历史主体、主体所承载的历史任务和现实革命道路,并通过辨析政治革命和社会革命的关系,整体上对社会革命的合理性做了进一步论证,标志着马克思社会革命观的初步确立.     

毛泽东与邓小平的统战观比较及启示

中国共产党的统一战线经历了革命与建设两个历史性主题,分别形成了阶级性与实践性共生的毛泽东统战观和“求同、大团结”为特征的邓小平统战观,这是两个具有鲜明时代特征的统战观。学习毛泽东与邓小平的统战观,围绕当前全面建设小康社会的目标,统一战线需要在历史任务、工作范围和活动领域等方面与时代的发展相适应。     

邓小平的实践观

实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点，也是邓小平建设有中国特色社会主义理论最显著的特点之一。在社会主义革命和社会主义建设，尤其是改革开放，进行现代化建设的全过程中，邓小平始终坚持实践的观点，强调实践的作用。他的坚持和强调，没有简单地重复以往经典作家的一般论述，而是根据当代的实际，在深刻领悟马克思主义基本理论的基础上，通过一系列创造性、探索性的实践活动，形成了独具一格的实践观，从而为马克思主义的理论宝库增添了一笔可贵的财富。（－）邓小平的实践观是革命的、能动的。早在1845年，马克思就指出“…     

贯穿在《邓小平文选》第三卷中的立场、观点、方法

贯穿在《邓小平文选》第三卷中的立场、观点、方法王安琦，韩学习《邓小平文选》第三卷，领会和掌握邓小平同志建设有中国特色社会主义的战略思想和理论观点，首先应该领会和掌握贯穿于这些战略思想和理论观点中的马克思主义的立场、观点、方法。一、社会主义和爱国主义是...     

论邓小平的风险观

论邓小平的风险观金沙曼为国家和民族的利益不怕冒风险邓小平多次提醒全党，我国的改革开放和现代化建设要冒很大的风险。他说：“现在我们正在做的改革这件事是够大胆的。但是，如果我们不这样做，前进就困难了。改革是中国的第二次革命。这是一件很重要的必须做的事，尽...     

中国在香港问题上的坚定立场

吾兄:9月23日新华社播发了邓小平1982年会见英国首相撒切尔夫人的谈话。在这个时候首次公开发表这篇重要的谈话,有着多方面的意义。这是中国政府阐明自己在香港问题上的基本立场一份重要历史文献。现在公开发表     

邓小平国情观研究

邓小平国情观研究胡林辉邓小平国情观是邓小平决策思想的出发点，是建设有中国特色社会主义理论的基石。研究邓小平国情观，是推进决策科学化、民主化的需要，是把建设有中国特色社会主义理论变为广大人民自觉的实践的需要。邓小平国情观具有完备的理论形态，是一个内容完...     

科教兴国战略是历史唯物主义和我国经济建设相结合的必然要求

科教兴国战略在我国的实施，不仅体现了历史唯物主义关于历史发展真正动力的基本观点，而且也是唯物史观在我国新的历史条件下的具体运用。早在19世纪中叶，马克思、恩格斯就在系统总结当时科技和产业革命的成果的基础上第一次提出了“科学技术是生产力”的基本观点。20世纪科技革命的重大成果和工业革命的实践雄辩地证明了马克思、恩格斯这一科学论断的真理性。历史发展到20世纪的今天，邓小平同志总结了国内外科技革命的重大成果，进一步提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断。显然，邓小平提出的这一新的观点是对历史唯物主义基本观…     

学习邓小平理论关键要端正学风

学习邓小平理论关键要端正学风曹世玉学习邓小平理论最根本的是坚持十五大报告中提出的新学风，学习邓小平同志观察问题、分析问题和处理问题的立场、观点和方法，并将其运用在我们的工作中。邓小平同志观察、分析和处理问题的立场、观点和方法，有这样几个鲜明特点。一是...     

学习邓小平的崇高品格和风范

学习邓小平的崇高品格和风范中共汉中市汉台区委书记赵恒扬江泽民总书记在邓小平同志追悼会上致的悼词中，高度评价邓小平三起三落的经历，赞扬了他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明革命风格。学习《告全党全军全国各族人民书》、《悼词》和《邓小平伟大光辉一生》等文献和...     

毛泽东、邓小平民主观比较研究

毛泽东、邓小平民主观比较研究张星炜毛泽东、邓小平的民主观，指他们对民主和社会主义民主问题的基本观点和基本主张。本文试对毛泽东、邓小平的民主观作同异比较和同中之异、异中之同的比较，旨在揭示两者在民主思想及其实践上的继承和发展的关系。一、对毛泽东民主观的...     

邓小平科教兴国思想研究

邓小平以独特的视角阐明了其丰富的科教兴国思想。科学技术是第一生产力和教育优先发展的思想构成其科教地位观;四个现代化,科技是关键,教育是基础的思想构成其科教作用观;科技要着眼于高科技,教育要实现“三个面向”的思想构成其科教方向观;加强科教领导,优化科教管理的思想构成其科教发展观。邓小平科教兴国思想奠定了中国科教兴国战略的理论基础。     

邓小平1927年在西安的革命活动

邓小平１９２７年在西安的革命活动，是他在国内从事政治、军事斗争的起点。在此期间，２３岁的邓小平和刘伯坚、史可轩等著名共产党人一起，努力培养革命人才，积极宣传鼓动群众，发展壮大党的组织，对陕西乃至整个西北地区当时和后来革命运动的发展做出了重要贡献。邓小...     

学习邓小平同志的科学态度和创造精神

学习邓小平同志的科学态度和创造精神徐崇温邓小平同志的逝世，在我国人民心中引起了极大悲痛。悼念邓小平同志，就要化悲痛为力量，努力学习他运用马克思主义的立场、观点和方法，研究新情况、解决新问题，发展马克思主义理论的科学态度和创造精神，把他开创的伟大事业坚...