新民主主义革命时期毛泽东对农民阶级的认识

中国是一个有着悠久历史的农业国家,农民问题是关系国家稳定、繁荣的重要因素。党的十八大再次强调:"解决好农业农村农民问题是全党工作的重中之重"。面对当今的三农问题,我们必须去研究关于农民问题的历史经验和教训。科学分析毛泽东的农民观,对当前进一步深化农村改革,发展农村经济具有重大现实意义。     

新民主主义革命时期中国共产党的民生建设及其基本经验

中国共产党是中国最广大人民根本利益的忠实代表者和坚定维护者。在新民主主义革命时期,中国共产党以马克思主义为行动指南,从半殖民地半封建社会的基本国情出发,把新民主主义革命时期不同阶段的中心任务与基本民生问题有机结合,创造性地进行了以革命性和人民性为鲜明特征的民生建设,通过土地革命和经济建设等举措,解决了广大人民最基本的生计问题,满足了广大人民最根本的利益诉求,赢得并守住了民心;进行了充分的社会动员,放手发动人民群众参加革命,最终推翻了“三座大山”,取得了新民主主义革命的伟大胜利;形成和积累了丰富的民生建设基本经验,对新中国成立后我党领导全国各族人民进行系统的、持续的民生建设,实现全体人民共同富裕具有重要启示。     

新民主主义革命时期马克思主义大众化的基本经验

新民主主义革命时期中国共产党在推进马克思主义中国化的同时,花费了大量精力来做马克思主义大众化的工作,并积累了许多成功的经验,认真总结这些经验,对于推动当代中国马克思主义大众化不无裨益.     

新民主主义革命时期中共对农民利益的维护

新民主主义革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党人在革命实践中正确认识到了农民于民主革命之重要性,把切实解决好、维护好农民利益作为赢得民主革命的重要战略支撑.在革命的不同阶段,中国共产党人从革命实际的具体情况出发,正确制定了一系列关于农民利益的方针、政策,极大地激发了广大农民的革命热情,最终赢得了民主革命的胜利.     

论新民主主义革命时期中国共产党的价值取向

新民主主义革命时期中国共产党的价值取向的目的志在统一政治路线和思想认识。主要包括坚持金心全意为人民服务，坚持实事求是的思想路线，坚持群众路线和坚持党的三大作风等四个方面。     

论新民主主义革命时毛泽东党风廉政建设思想

毛泽东党风廉政建设思想是中国革命、建设中一个重要理论成果。它的形成经历了一个艰难的探索历程,它开始于新民主主义革命时期,特别是在那一时期毛泽东开展的一系列思想建设、整风运动、机制建设,对新时期党员们抵御各种错误思潮、保证国家长治久安提供了重要的理论依据和借鉴意义。     

论新民主主义革命时期毛泽东的“全心全意为人民服务”人生观

如何构建科学的人生观,塑造新型理想人格,为实现和谐社会提供精神动力是一个迫切而重大的现实问题。新民主主义革命时期毛泽东的"全心全意为人民服务"人生观,科学地从理论与实践上解答了人生观的三个基本问题:人生价值目标、人生价值取向以及如何实现人生价值。这对于当代人们确立科学人生观,更好地实现人生价值提供了重要启迪。     

新民主主义革命时期毛泽东农民教育的现实启示

毛泽东农民教育思想直到今天仍有很多合理内核指导我们的新型农民教育实践,开拓农民教育新视角,更好地开展农民教育。正是基于毛泽东农民教育思想的伟大意义,着眼于当前中国社会主义新农村建设,因此分析了新民主主义革命时期毛泽东农民教育思想的现实启示。     

重要历史关头的“大局意识”——基于新民主主义革命历史时期的分析

大局意识是中国共产党人所坚持的基本原则和策略,贯穿于新民主主义革命发展的全过程。中国共产党在新民主主义革命的重要关头,始终都能够审时度势,讲大局、顾大局、谋大事,从而取得了新民主主义革命的最终胜利。     

毛泽东新民主主义革命时期党风建设思想及其历史贡献

毛泽东阐述了中国共产党区别于其他政党的显著标志——三大优良作风,论述了整风运动的主要内容和任务——整顿"三风",提出了坚持无产阶级政党政治本色和宗旨的重要保障——"两个务必"。他的党风建设思想在理论上丰富发展了马克思主义党的作风建设学说,在实践中为把中国共产党建设成为无产阶级的先进政党起了至关重要的作用。     

毛泽东时代有价值的历史遗产

１９４９－１９７６年，中国取得了许多至今看来对于中国的现代化建设仍然具有重要价值的成果，这主要表现在：强烈的民族自尊与自信的形成；工业体系的初步建立；科学技术基础的初步奠定；社会动员的有效组织与实施；妇女的解放；大众教育的初步普及。中国这一时期的现代化建设毕竟取得了重大的进展，为下一个阶段的现代化建设奠定了一个初具规模的物质与社会的基础，同时也留下了许多值得后人借鉴的东西。     

论毛泽东调查研究思想形成的基础

毛泽东调查研究思想形成有其一定的基础。其理论基础是马克思主义经典作家关于调查研究的基本论述 ;实践基础是中国革命和建设的经验总结 ;历史基础则是对中国古代调查研究的主张和实践的批判与继承。     

简析民主革命时期党对民主集中制的理解和运用

作为马克思主义政党根本组织原则和组织制度的"民主集中制"由列宁首先明确提出.在列宁时代,民主集中制的"民主"和"集中"在不同的环境中就有侧重.中国共产党新民主主义革命时期在接受和运用这一根本组织原则和根本组织制度时,承接了列宁"民主集中制"观点的秉性,并把它发展成党内决策和领导方法.     

毛泽东时代党对"民主集中制"的理解和运用分析

毛泽东时代党在对党内"民主集中制"的理解和运用上经历了丰富和扭曲的过程,在国家政治生活中的"民主集中制"的实践中也走过了探索与挫折的路径,两者结合在一起使得党的"一元化"领导体制逐步走向集权化,而这一切都与毛泽东的"手段"民主观有着直接的联系.     

论毛泽东对和谐社会理论的贡献

毛泽东一生中不断探索怎样在中国实现和谐社会取得过伟大的成就,但也经历了严重的曲折。他在长期的探索基础上形成了系列的包括社会和谐的构建目标、构建主体和构建关键的重要思想,为中国共产党最终形成构建社会主义和谐社会理论作出了重要贡献。全面正确把握毛泽东和谐社会思想,对我们构建社会主义和谐社会的伟大实践有着深刻的现实意义。     

第二次国内革命战争时期毛泽东群众路线思想初探

群众路线是毛泽东思想活的灵魂三方面内容之一,是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点、方法,是我们党的生命线和根本工作路线。历史告诉我们,坚持群众路线思想,密切党同群众的血肉关系,是我们党开拓社会主义事业,取得革命建设成功的不二法宝。围绕调查实践、服务人民等四个方面,对毛泽东在第二次国内革命时期的群众路线思想进行探究,以期从中获得更多的现实启示。     

试探毛泽东确立井冈山根据地的经过

论文围绕毛泽东"上山"思想的形成和毛泽东以井冈山为根据地的思想形成,叙写了毛泽东确立井冈山革命根据地的经过.     

论毛泽东学风建设理论及其当代价值--纪念毛泽东诞辰110周年

毛泽东学风建设理论是毛泽东思想的重要组成部分。对其进行认真的梳理和研究,宏扬其具有当代价值的内容,对于今天的学风建设具有重要的意义。毛泽东学风建设理论的历史演进学风问题是如何对待马克思主义的问题,是坚持科学真理,尊重群众实践的问题。是一个伴随中国共产党历史发展全过程的问题。毛泽东学风建设的理论与实践,反映了中国共产党在不同历史时期政治理论和思想上的成熟程度,也从中折射出了党的历史发展的曲折性。(一)大革命和土地革命战争初期,是毛泽东学风建设理论的初创期20世纪20年代初,当中国共产党人选择马克思主义作指导思想…